初中數(shù)學(xué)教案模板有哪些
初中數(shù)學(xué)教案模板有哪些
教案是教師對(duì)一節(jié)課的整體設(shè)想，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，是教師上課必不可少的工具。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中數(shù)學(xué)教案模板的資料，希望大家喜歡!
初中數(shù)學(xué)教案模板一
角的比較與運(yùn)算教案
知識(shí)與技能
在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步豐富對(duì)角與銳角、直角、鈍角、平角、周角及其大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)。會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小。在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角的平分線，能畫出一個(gè)角的平分線。
過程與方法
通過實(shí)際觀察和動(dòng)手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程，發(fā)展幾何直覺，發(fā)展觀察、想象、估測(cè)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
主動(dòng)探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于表達(dá)，樂于合作交流，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過角的比較，樹立比較和鑒別的思想觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
角的大小比較方法、角平分線的概念
教學(xué)難點(diǎn)
從圖形中觀察角的和差關(guān)系
教具、學(xué)具
折扇、圓規(guī)、三角尺、量角器、多媒體
教學(xué)程序
一、情景導(dǎo)入
1.圖片欣賞
2.演示
打開折扇形成角
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。
2.播放多媒體圖片。
3.演示。
4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與上例類似的實(shí)例。
初中數(shù)學(xué)教案模板二
角的比較與運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、會(huì)比較角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和差。
2、通過操作，會(huì)用三角板畫拼出不同度數(shù)的角。
3、知道角的平分線和角的四等分線的意義，會(huì)畫角的平分線。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：會(huì)比較角的大小;會(huì)分析角的和差關(guān)系;會(huì)畫角的平分線。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形中的角的和差關(guān)系。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)手實(shí)踐也是獲取知識(shí)的一種途徑。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)--不看不講
一、知識(shí)鏈接
1、
憶一憶：比較兩條線段的長短的方法有_________和____________。
2、量一量：
(1)量出ΔABC中三條邊AB、BC、AC的長度并用“>”號(hào)連接。
(2)量出∠AOB和∠A'O'B‘的度數(shù)，并比較大小。
∵∠AOB=__________ ∠A'O'B'=_____________
∴∠AOB_______∠A'O'B’(用“<”“=”“>”填空)
二、自主探究
知識(shí)點(diǎn)一：比較角的大小的方法(閱讀教材P138)
(1)
度量法：______________________________
(2)重疊法：_______________________________________
知識(shí)點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)角的和差(閱讀教材P139第一自然段)
(1)∠AOC是∠__________與∠__________的和。
記作：______________________________________
(2)∠AOB是∠__________與∠__________的差
記作;_______________________________________
(3)類似地，∠AOC-∠AOB=∠_________
知識(shí)點(diǎn)三：用三角拼畫出特殊角
初中數(shù)學(xué)教案模板三
直線、射線、線段
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.能在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷畫圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，理解并掌握直線的性質(zhì)，能用幾何語言描述直線性質(zhì) ;
2.會(huì)用字母表示直線、射線、線段，會(huì)根據(jù)語言描述畫出圖形;
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 理解并掌握直線性質(zhì)，會(huì)用字母表示圖形和根據(jù)語言描述畫出圖形;
【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】：根據(jù)語言描述畫出圖形
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】：看書P128-P129練習(xí)以前的內(nèi)容。
一、知識(shí)鏈接
1.在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過了直線、射線、線段。請(qǐng)你畫出一條直線、一條射線、一條線段
直線 射線 線段
2.填寫下列表格：
端點(diǎn)個(gè)數(shù) 延伸方向能否度量
線段
射線
直線
二、自主探究
1、直線的性質(zhì)
(1)如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要幾個(gè)釘子?操作一下，試試看。
答：
(2)經(jīng)過一個(gè)已知點(diǎn)的直線，可以畫多少條直線?請(qǐng)畫圖說明。
答： O ·
(3)經(jīng)過兩個(gè)已知點(diǎn)畫直線，可以畫多少條直線?請(qǐng)畫圖試試。
答： A B
猜想：如果將細(xì)木條抽象成直線，將釘子抽象為點(diǎn)，你可以得到什么結(jié)論?
直線的基本性質(zhì)：
經(jīng)過兩點(diǎn)有 條直線，并且 條直線;
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1.初中數(shù)學(xué)教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)