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初三物理電路圖教學(xué)

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  初三物理電路圖教學(xué)方法是什么?電路圖是初三的一大重點,教師在授課前需要了解該內(nèi)容只是找到合適的教學(xué)方法才能有效的提高學(xué)生的聽課質(zhì)量,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三物理電路圖教學(xué)方法的資料,希望可以幫到你!

  初三物理電路圖教學(xué)方法

  一、教材分析

  本節(jié)課是人教版物理八年級第五章第二節(jié),第五章是初中電學(xué)內(nèi)容的開篇,本節(jié)也是初中電學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容包括電流、電路和電路圖三個部分,其中電流概念十分抽象,電流的學(xué)習(xí)也直接影響到電壓、電阻,乃至后續(xù)的歐姆定律的學(xué)習(xí),屬本節(jié)內(nèi)容難點,教材在本章第一節(jié)通過若干實驗對自由電荷和自由電荷運動等內(nèi)容作了初步介紹,為學(xué)生了解電流概念做了鋪墊。為降低學(xué)習(xí)梯度,教材回避了以往教科書中規(guī)定的電流方向與金屬中自由電子的移動方向相反的教學(xué)難點,讓學(xué)生在“電流”的學(xué)習(xí)中側(cè)重其應(yīng)用,而不拘泥于那些難于理解的物理學(xué)概念。另外,義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)知識也要求“知道電流,從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用,會讀、會畫簡單的電路圖”。所以,教材從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),不過分強調(diào)學(xué)科自身邏輯的體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性,而是盡可能多的聯(lián)系生活實際,通過多個“想想做做”等實驗活動,使學(xué)生在動手和動腦中認(rèn)識理解電流電路知識,學(xué)會電路元件符號和規(guī)范的電路圖畫法,從而有效踐行“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念。

  二、學(xué)習(xí)者分析

  初二學(xué)生對電有一定的感性認(rèn)識,但多數(shù)是基于從前科學(xué)課等課程的零碎認(rèn)識和一些簡單的生活經(jīng)驗,對“電流和電路”的認(rèn)識更是不明確不具體。初中生正處于心智的迅速成長階段,對新知識、新事物有著強烈的求知欲,對電既熟悉又陌生、既好奇又有一定的膽怯,而且他們善于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,思維常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系,因此需要創(chuàng)設(shè)情境,盡可能多的聯(lián)系生活,設(shè)計學(xué)生活動,在活動中思維,在活動中學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)策略

  根據(jù)對教材和學(xué)習(xí)者的特征分析,本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的基本策略是:適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點,注重知識的形成過程。將學(xué)生已有的認(rèn)知從生活經(jīng)驗上升為學(xué)科知識,圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計以學(xué)生探究活動貫穿始終,讓學(xué)生在活動中層層遞進(jìn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。首先,以夜景圖片為情景,提出問題,引入課題。然后通過連續(xù)四個層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動分組進(jìn)行實驗:先組織學(xué)生“想想做做”,讓小燈泡發(fā)光,獲得“電路的組成和電流的形成”的知識;然后通過讓LED燈發(fā)光的分組實驗獲得“電流具有方向性”的結(jié)論。接著通過畫電路逐步過渡到畫電路圖,提出電路元件符號和電路圖的方法。最后在知識形成的基礎(chǔ)上遷移拓展——讓學(xué)生動手拆裝“海寶”小電風(fēng)扇,認(rèn)識“海寶”小電風(fēng)扇的電路和畫出“海寶”小電風(fēng)扇的電路圖。

  電流和電路圖教案設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、知識與技能

  1、知道電流的形成條件和方向的規(guī)定。

  2、知道電路的組成,認(rèn)識電源和用電器。

  3、能畫簡單的電路圖,能連接簡單的電路。

  4、通過實驗認(rèn)識短路、斷路、通路。

  二、過程與方法

  1、在動手實驗的過程中,觀察實驗現(xiàn)象,從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。

  2、通過活動認(rèn)識短路并了解短路的危害。

  三、情感態(tài)度與價值觀

  1、體會到物理與生活、生產(chǎn)密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樂于動腦動手。

  2、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。

  【教學(xué)重點】

  會連接電路、會畫簡單的電路圖、能判別通路、短路和斷路。

  【教學(xué)難點】

  電路的短路及其危害。

  【實驗準(zhǔn)備】

  教師用:簡單電路示教板、多媒體課件。

  學(xué)生用:電池(2節(jié))、開關(guān)、小燈泡及燈座、電子門鈴、小電機、若干導(dǎo)線。

  初三物理電路及電路圖學(xué)習(xí)方法

  1.首先從正極出發(fā),然后回到負(fù)極.

  2.遇到復(fù)雜的電路圖,先按照簡單的串聯(lián)或并聯(lián)的畫法一點一點分解.

  3.要注意畫的導(dǎo)線不能夠交叉.

  4.注意電流表和電路表的區(qū)別.

  5,畫完電路圖后,自己按照正極出發(fā)的方向,走一遍,看看行不行.

  6.重點注意電表要從正接線柱到負(fù)接線柱

  7.注意電路是否會短路.

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