初二物理教案神奇的眼睛

　　在物理的教學(xué)中老師要能夠?qū)⑵渲械奈锢憩F(xiàn)象為學(xué)生做出講解，對(duì)其中的教學(xué)重點(diǎn)加以總結(jié)，做出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二物理教案神奇的眼睛的資料，希望可以幫到你!

　　初二物理神奇的眼睛教案一

　　一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。

　　2、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼(老光眼)的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。

　　3、知道用凸透鏡或凹透鏡對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。

　　二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解照相機(jī)與眼睛的成像原理。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解近視眼與遠(yuǎn)視眼的矯正。

　　三、【自主學(xué)習(xí)】

　　1.眼睛就好像一架照相機(jī)。晶狀體和角膜相當(dāng)于一個(gè) ，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在 上，形成物體的像。物體在視網(wǎng)膜上的像是 的。(填“正立”或“倒立”)。

　　2.近視眼只能看清 處的物體，看不清 處的物體。近視眼需利用來(lái)矯正。

　　3.遠(yuǎn)視眼只能看清 處的物體，看不清 處的物體。遠(yuǎn)視眼需要利用來(lái)矯正。

　　四、【合作探究】

　　1.整體感知

　　眼睛能看到物體是由于眼球相當(dāng)于一架照相機(jī)，利用了凸透鏡能成 、________的實(shí)像的原理。

　　近視眼是由于物體的像落在視網(wǎng)膜的 而看不清，可以用 來(lái)矯正。

　　遠(yuǎn)視眼是由于物體的像落在視網(wǎng)膜的 而看不清，可以用 來(lái)矯正。

　　2.教學(xué)互動(dòng)

　　互動(dòng)1探究遠(yuǎn)視眼的矯正。

　　遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，近處物體的像成在了視網(wǎng)膜 而看不清。用 將光線會(huì)聚，使近處物體傳來(lái)的光線仍能會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處的物體。

　　互動(dòng)2近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡各自的度數(shù)不同，鏡片相同嗎?

　　通過(guò)觀察、比較、歸納出眼鏡度數(shù)不同，眼鏡的凹凸程度不同。度數(shù)越深，焦距越 。

　　五、【達(dá)標(biāo)鞏固】

　　1、眼睛中的 和 的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在眼球后部的 形成物體的像，其成像原理類(lèi)似于 ，物體在眼睛中所成的像為 、 、 像.

　　2、照相機(jī)是利用凸透鏡能成______像的原理制成的.已知一照相機(jī)鏡頭焦距為7cm，則該照相機(jī)的暗箱L應(yīng)在______范圍內(nèi).用它拍照時(shí)，人距鏡頭的距離必須大于______。

　　3、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，_____相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，_____相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片.來(lái)自物體的光線經(jīng)____后，成像于_____上，再通過(guò)視神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺(jué).

　　4、某同學(xué)在學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡的知識(shí)后，制作了一個(gè)眼球模型，模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體，則圖中表示的眼球模型和應(yīng)采取的矯正措施分別是 ( )

　　A.遠(yuǎn)視眼模型，用凸透鏡矯正 B.遠(yuǎn)視眼模型，用凹透鏡矯正

　　C.近視眼模型，用凸透鏡矯正 D.近視眼模型，用凹透鏡矯正

　　初二物理神奇的眼睛教案二

　　教師和學(xué)生一樣也是千差萬(wàn)別的，不同的教師具有不同的教學(xué)方式。由于自身的差異，不同的教師使用同一種教學(xué)方法其效果顯然也不同。所以教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要注重自身素養(yǎng)的提高，以下是學(xué)大教育優(yōu)秀教師2014年初二上冊(cè)物理：神奇的眼睛教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的用途。

　　2、通過(guò)對(duì)光學(xué)儀器的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和科技方面的應(yīng)用。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的熱愛(ài)。

　　3、通過(guò)介紹顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展和功能的增強(qiáng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)性發(fā)展將加深人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和技術(shù)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、放大鏡、照相機(jī)、攝相儀的成像原理。

　　2、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的用途。

　　一、復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律

　　師：凸透鏡成像的規(guī)律是什么?

　　生：當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小、實(shí)像，像與物在透鏡異側(cè);

　　二、課題引入

　　利用凸透鏡成像的性質(zhì)，人們制成了許多光學(xué)儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們?nèi)庋鄣墓δ堋?/p>

　　三、新課教學(xué)

　　1、放大鏡

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用桌面上的凸透鏡靠近課本，觀察課本上的字，你看到了什么現(xiàn)象?

　　生：字被放大。

　　師：再請(qǐng)大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側(cè)，還是異側(cè)?是實(shí)像，還是虛像?判斷依據(jù)是什么?

　　(異側(cè)，虛像)

　　師：隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎?(讓學(xué)生拿著凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體)

　　總結(jié)：用放大鏡觀看近處的物體，物距小于焦距時(shí)才是放大的。因此，物體應(yīng)放在離放大鏡小于焦距的位置才合適，離放大鏡的距離接近于焦距里，所成的像最大。

　　板書(shū)：1、放大鏡：焦距短的凸透鏡，u

　　2、顯微鏡

　　顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細(xì)胞等人眼無(wú)法看見(jiàn)的物體。

　　學(xué)生閱讀課本，了解顯微鏡的發(fā)展。

　　目前通用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可達(dá)50萬(wàn)倍，借此人類(lèi)能觀察許多物體的細(xì)微結(jié)構(gòu);用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。納米技術(shù)就是在隧道顯微技術(shù)的基礎(chǔ)上才得以發(fā)展的。(分辨率可達(dá)1/10納米)

　　顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短，目鏡的焦距較長(zhǎng)。物體放在物鏡焦點(diǎn)與兩倍焦距之間、接近焦點(diǎn)，物鏡所成的實(shí)像在目鏡的焦平面上，目鏡中看到的是虛像。

　　顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率，鏡筒也可做得短一些，用起來(lái)方便;原因之二是物鏡可以更接近物體，因此進(jìn)入鏡筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。

　　顯微鏡的目鏡焦距要大于物鏡的焦距，但不可過(guò)大，因?yàn)榻咕噙^(guò)大將降低顯微鏡的放大率，而且要用較長(zhǎng)的鏡筒，使用起來(lái)不夠方便。

　　3、望遠(yuǎn)鏡

　　學(xué)生回答望遠(yuǎn)鏡的功能。

　　師：有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。

　　提問(wèn)：物體距離物鏡很遠(yuǎn)，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)前面探究的結(jié)果，這樣所成的像是縮小的!為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物體被放大了?(學(xué)生討論)

　　師：我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡所在的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，用加上目鏡的放大作用，視角放可以變得很大。

　　望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。

　　除了凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹透鏡作物鏡。

　　初二物理神奇的眼睛教案三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解透鏡在生活中的應(yīng)用

　　2、了解眼鏡是怎樣矯正視力的

　　重點(diǎn)：透鏡在生活中的應(yīng)用　　　 難點(diǎn)：透鏡在生活中的應(yīng)用

　　課前檢測(cè)：

　　物距

　　(u) 像的性質(zhì) 像距

　　(v) 應(yīng)用

　　倒立或正立 放大或縮小 實(shí)像或虛像

　　u>2f

　　U=2f

　　2f>u>f

　　u

　　1.小明站在平面鏡前0.3 m處，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在平面鏡中的像的高度將

　　A.變大 　 B.變小　 C.不變　 D.先變大后變小

　　2.把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前的某一地方，在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個(gè)清

　　晰的像， 蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，成的像是(　 )，其應(yīng)用為(　 )

　　蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以外2倍焦距以內(nèi)的地方，成的像是(　 )，其應(yīng)用為(　 )

　　蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以內(nèi)的地方，成的像是(　 )，其應(yīng)用為(　 )

　　A.倒立、放大的實(shí)像　 B.倒立、縮小的實(shí)像 C.正立、放大的虛像 D.倒立、等大的實(shí)像

　　E.放大鏡　　 F.潛望鏡　　 G.照相機(jī)　　 H.幻燈機(jī)

　　3.在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距是10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡左側(cè)

　　的主光軸上，下列說(shuō)法中正確的是

　　A.若物距為15cm，在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰實(shí)像

　　B.若物距為25cm，在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、縮小的蠟燭清晰實(shí)像

　　C.若物距為8cm，在凸透鏡右側(cè)的光屏上不能得到蠟燭實(shí)像

　　D.若物距為8cm，在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰虛像

　　4.一個(gè)凸透鏡的焦距是12cm，若想用它得到一個(gè)正立的虛像，物體可以放在距凸透鏡

　　A.10cm處　　 B.12cm處　　 C.14cm處　　 D.24cm處

　　新課自學(xué)：

　　預(yù)習(xí)課本187-189頁(yè)，回答下列問(wèn)題:

　　近視眼需要佩帶　　　　　 鏡矯正視力，遠(yuǎn)視眼需要佩帶　　　　　 鏡矯正視力

　　1.圖3是表示某兩個(gè)人看物體時(shí)的光路圖，要在視網(wǎng)膜上成清晰的像，則

　　A.甲需配戴的眼鏡是凸透鏡

　　B.乙需配戴的眼鏡是凹透鏡

　　C.甲需配戴的眼鏡是近視鏡

　　D.乙需配戴的眼鏡是近視鏡

　　課堂練習(xí)：

　　1.一個(gè)凸透鏡的焦距是12cm，若想用它得到一個(gè)正立的虛像，物體可以放在距凸透鏡

　　A.10cm處　　 B.12cm處　　 C.14cm處　　 D.24cm處

　　2.下列光現(xiàn)象中形成虛像的是

　　A.照相機(jī)照相時(shí)所成的像　　　　　　　 B.幻燈機(jī)放幻燈片時(shí)所成的像

　　C.凸透鏡作放大鏡使用時(shí)所成的像　　　 D.教學(xué)用投影儀在屏幕上成的像

　　3.小明拿一只凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，當(dāng)透鏡下面的白紙移至距透鏡中心10cm時(shí)，得到最小最亮的光斑。他用此凸透鏡在地圖上尋本屆冬奧會(huì)的舉辦地----都靈，則地圖到凸透鏡的距離u應(yīng)為( )

　　A.u>20cm　　　　 B.u>10cm 　　　 C.10cm

　　4.將物體放在凸透鏡前30cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)物體清晰縮小的像。該凸透鏡的焦距一定(　 )

　　A.小于15cm　　　　　　　　　　 B.大于15cm，小于30cm

　　C.大于30cm，小于60cm　　　　 D.大于60cm

　　5.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭由遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)靠近的過(guò)程中，小麗觀察并記錄了像在光屏上的變化情況，其中錯(cuò)誤的是

　　A.像不斷變大　　 B.像始終是實(shí)像　　　 C.像始終是倒立的　　 D.像先變小后變大

　　6.春游時(shí),愛(ài)好攝影的小文給王老師照了一張全身像后,想再照一張半身像,則　 (　　　 )

　　A.王老師始終應(yīng)站在鏡頭前二倍焦距以外的地方B.小文應(yīng)靠近王老師并把鏡頭向前伸出一些

　　C.底片上所成的倒立實(shí)像會(huì)變大一些　　　　　 D.鏡頭的焦距不變,不能照半身像