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初二物理教案神奇的眼睛

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初二物理教案神奇的眼睛

  在物理的教學(xué)中老師要能夠?qū)⑵渲械奈锢憩F(xiàn)象為學(xué)生做出講解,對其中的教學(xué)重點(diǎn)加以總結(jié),做出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二物理教案神奇的眼睛的資料,希望可以幫到你!

  初二物理神奇的眼睛教案一

  一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。

  2、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼(老光眼)的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。

  3、知道用凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。

  二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解照相機(jī)與眼睛的成像原理。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解近視眼與遠(yuǎn)視眼的矯正。

  三、【自主學(xué)習(xí)】

  1.眼睛就好像一架照相機(jī)。晶狀體和角膜相當(dāng)于一個 ,它把來自物體的光會聚在 上,形成物體的像。物體在視網(wǎng)膜上的像是 的。(填“正立”或“倒立”)。

  2.近視眼只能看清 處的物體,看不清 處的物體。近視眼需利用來矯正。

  3.遠(yuǎn)視眼只能看清 處的物體,看不清 處的物體。遠(yuǎn)視眼需要利用來矯正。

  四、【合作探究】

  1.整體感知

  眼睛能看到物體是由于眼球相當(dāng)于一架照相機(jī),利用了凸透鏡能成 、________的實(shí)像的原理。

  近視眼是由于物體的像落在視網(wǎng)膜的 而看不清,可以用 來矯正。

  遠(yuǎn)視眼是由于物體的像落在視網(wǎng)膜的 而看不清,可以用 來矯正。

  2.教學(xué)互動

  互動1探究遠(yuǎn)視眼的矯正。

  遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄,近處物體的像成在了視網(wǎng)膜 而看不清。用 將光線會聚,使近處物體傳來的光線仍能會聚在視網(wǎng)膜上,從而看清近處的物體。

  互動2近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡各自的度數(shù)不同,鏡片相同嗎?

  通過觀察、比較、歸納出眼鏡度數(shù)不同,眼鏡的凹凸程度不同。度數(shù)越深,焦距越 。

  五、【達(dá)標(biāo)鞏固】

  1、眼睛中的 和 的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡,它把來自物體的光會聚在眼球后部的 形成物體的像,其成像原理類似于 ,物體在眼睛中所成的像為 、 、 像.

  2、照相機(jī)是利用凸透鏡能成______像的原理制成的.已知一照相機(jī)鏡頭焦距為7cm,則該照相機(jī)的暗箱L應(yīng)在______范圍內(nèi).用它拍照時(shí),人距鏡頭的距離必須大于______。

  3、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī),_____相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭,_____相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片.來自物體的光線經(jīng)____后,成像于_____上,再通過視神經(jīng)把信息傳到大腦,產(chǎn)生視覺.

  4、某同學(xué)在學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡的知識后,制作了一個眼球模型,模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體,燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜,燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體,則圖中表示的眼球模型和應(yīng)采取的矯正措施分別是 ( )

  A.遠(yuǎn)視眼模型,用凸透鏡矯正 B.遠(yuǎn)視眼模型,用凹透鏡矯正

  C.近視眼模型,用凸透鏡矯正 D.近視眼模型,用凹透鏡矯正

  初二物理神奇的眼睛教案二

  教師和學(xué)生一樣也是千差萬別的,不同的教師具有不同的教學(xué)方式。由于自身的差異,不同的教師使用同一種教學(xué)方法其效果顯然也不同。所以教師在平時(shí)的教學(xué)活動中要注重自身素養(yǎng)的提高,以下是學(xué)大教育優(yōu)秀教師2014年初二上冊物理:神奇的眼睛教案。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的用途。

  2、通過對光學(xué)儀器的介紹,使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)知識在生產(chǎn)、生活和科技方面的應(yīng)用。增強(qiáng)學(xué)生對物理的熱愛。

  3、通過介紹顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展和功能的增強(qiáng),使學(xué)生認(rèn)識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性,了解科技的持續(xù)性發(fā)展將加深人類對自然的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和技術(shù)的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、放大鏡、照相機(jī)、攝相儀的成像原理。

  2、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的用途。

  一、復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律

  師:凸透鏡成像的規(guī)律是什么?

  生:當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小、實(shí)像,像與物在透鏡異側(cè);

  二、課題引入

  利用凸透鏡成像的性質(zhì),人們制成了許多光學(xué)儀器,就像特殊而神奇的“眼睛”,拓展了我們?nèi)庋鄣墓δ堋?/p>

  三、新課教學(xué)

  1、放大鏡

  師:請同學(xué)們用桌面上的凸透鏡靠近課本,觀察課本上的字,你看到了什么現(xiàn)象?

  生:字被放大。

  師:再請大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側(cè),還是異側(cè)?是實(shí)像,還是虛像?判斷依據(jù)是什么?

  (異側(cè),虛像)

  師:隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎?(讓學(xué)生拿著凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體)

  總結(jié):用放大鏡觀看近處的物體,物距小于焦距時(shí)才是放大的。因此,物體應(yīng)放在離放大鏡小于焦距的位置才合適,離放大鏡的距離接近于焦距里,所成的像最大。

  板書:1、放大鏡:焦距短的凸透鏡,u

  2、顯微鏡

  顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細(xì)胞等人眼無法看見的物體。

  學(xué)生閱讀課本,了解顯微鏡的發(fā)展。

  目前通用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可達(dá)50萬倍,借此人類能觀察許多物體的細(xì)微結(jié)構(gòu);用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。納米技術(shù)就是在隧道顯微技術(shù)的基礎(chǔ)上才得以發(fā)展的。(分辨率可達(dá)1/10納米)

  顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短,目鏡的焦距較長。物體放在物鏡焦點(diǎn)與兩倍焦距之間、接近焦點(diǎn),物鏡所成的實(shí)像在目鏡的焦平面上,目鏡中看到的是虛像。

  顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率,鏡筒也可做得短一些,用起來方便;原因之二是物鏡可以更接近物體,因此進(jìn)入鏡筒的光通量可以增多,像容易看得清楚一些。

  顯微鏡的目鏡焦距要大于物鏡的焦距,但不可過大,因?yàn)榻咕噙^大將降低顯微鏡的放大率,而且要用較長的鏡筒,使用起來不夠方便。

  3、望遠(yuǎn)鏡

  學(xué)生回答望遠(yuǎn)鏡的功能。

  師:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像,目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡,用來把這個像放大。

  提問:物體距離物鏡很遠(yuǎn),它的像卻離物鏡很近,根據(jù)前面探究的結(jié)果,這樣所成的像是縮小的!為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會感到物體被放大了?(學(xué)生討論)

  師:我們能不能看清一個物體,它對我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡所在的像雖然比原來的物體小,但它離我們的眼睛很近,用加上目鏡的放大作用,視角放可以變得很大。

  望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔大得多,這樣它可以會聚更多的光,使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測天空中的暗星時(shí)非常重要。現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都力求把物鏡的口徑加大,以求觀測到更暗的星。

  除了凸透鏡外,天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹透鏡作物鏡。

  初二物理神奇的眼睛教案三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解透鏡在生活中的應(yīng)用

  2、了解眼鏡是怎樣矯正視力的

  重點(diǎn):透鏡在生活中的應(yīng)用    難點(diǎn):透鏡在生活中的應(yīng)用

  課前檢測:

  物距

  (u) 像的性質(zhì) 像距

  (v) 應(yīng)用

  倒立或正立 放大或縮小 實(shí)像或虛像

  u>2f

  U=2f

  2f>u>f

  u

  1.小明站在平面鏡前0.3 m處,當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),他在平面鏡中的像的高度將

  A.變大   B.變小  C.不變  D.先變大后變小

  2.把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前的某一地方,在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個清

  晰的像, 蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方,成的像是(  ),其應(yīng)用為(  )

  蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以外2倍焦距以內(nèi)的地方,成的像是(  ),其應(yīng)用為(  )

  蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以內(nèi)的地方,成的像是(  ),其應(yīng)用為(  )

  A.倒立、放大的實(shí)像  B.倒立、縮小的實(shí)像 C.正立、放大的虛像 D.倒立、等大的實(shí)像

  E.放大鏡   F.潛望鏡   G.照相機(jī)   H.幻燈機(jī)

  3.在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距是10cm,點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡左側(cè)

  的主光軸上,下列說法中正確的是

  A.若物距為15cm,在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰實(shí)像

  B.若物距為25cm,在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、縮小的蠟燭清晰實(shí)像

  C.若物距為8cm,在凸透鏡右側(cè)的光屏上不能得到蠟燭實(shí)像

  D.若物距為8cm,在凸透鏡右側(cè)的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰虛像

  4.一個凸透鏡的焦距是12cm,若想用它得到一個正立的虛像,物體可以放在距凸透鏡

  A.10cm處   B.12cm處   C.14cm處   D.24cm處

  新課自學(xué):

  預(yù)習(xí)課本187-189頁,回答下列問題:

  近視眼需要佩帶      鏡矯正視力,遠(yuǎn)視眼需要佩帶      鏡矯正視力

  1.圖3是表示某兩個人看物體時(shí)的光路圖,要在視網(wǎng)膜上成清晰的像,則

  A.甲需配戴的眼鏡是凸透鏡

  B.乙需配戴的眼鏡是凹透鏡

  C.甲需配戴的眼鏡是近視鏡

  D.乙需配戴的眼鏡是近視鏡

  課堂練習(xí):

  1.一個凸透鏡的焦距是12cm,若想用它得到一個正立的虛像,物體可以放在距凸透鏡

  A.10cm處   B.12cm處   C.14cm處   D.24cm處

  2.下列光現(xiàn)象中形成虛像的是

  A.照相機(jī)照相時(shí)所成的像        B.幻燈機(jī)放幻燈片時(shí)所成的像

  C.凸透鏡作放大鏡使用時(shí)所成的像    D.教學(xué)用投影儀在屏幕上成的像

  3.小明拿一只凸透鏡正對著太陽光,當(dāng)透鏡下面的白紙移至距透鏡中心10cm時(shí),得到最小最亮的光斑。他用此凸透鏡在地圖上尋本屆冬奧會的舉辦地----都靈,則地圖到凸透鏡的距離u應(yīng)為( )

  A.u>20cm     B.u>10cm     C.10cm

  4.將物體放在凸透鏡前30cm處,在透鏡另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)物體清晰縮小的像。該凸透鏡的焦距一定(  )

  A.小于15cm           B.大于15cm,小于30cm

  C.大于30cm,小于60cm     D.大于60cm

  5.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭由遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)靠近的過程中,小麗觀察并記錄了像在光屏上的變化情況,其中錯誤的是

  A.像不斷變大   B.像始終是實(shí)像    C.像始終是倒立的   D.像先變小后變大

  6.春游時(shí),愛好攝影的小文給王老師照了一張全身像后,想再照一張半身像,則  (    )

  A.王老師始終應(yīng)站在鏡頭前二倍焦距以外的地方B.小文應(yīng)靠近王老師并把鏡頭向前伸出一些

  C.底片上所成的倒立實(shí)像會變大一些      D.鏡頭的焦距不變,不能照半身像

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