蘇教版小學(xué)一下識(shí)字2教案
《識(shí)字二》是一年級(jí)下冊(cè)的一篇識(shí)字課。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版小學(xué)一下識(shí)字2教案，一起來(lái)看看吧。
蘇教版小學(xué)一下識(shí)字2教案
【教材分析】
本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，利用傳統(tǒng)《三字經(jīng)》押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體，并賦予愛(ài)的教育以新的內(nèi)涵。這篇韻文節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生朗讀積極性很高，正確流利地朗讀比較容易。文章所蘊(yùn)涵的愛(ài)的教育不容我們老師忽視。老師在學(xué)生熟讀課文、熟記生字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容上，感悟愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.逐步培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石字旁”，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦。
3. 培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
4. 積累詞匯，豐富語(yǔ)言。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】：借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。
【課前準(zhǔn)備】： 《我愛(ài)我家》音樂(lè)
【教學(xué)時(shí)間】：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、音樂(lè)輔墊 談話入題
(有條件可在《我愛(ài)我家》的音樂(lè)聲中，師帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)文氛圍)
知道這是什么歌嗎?(《我愛(ài)我家》)
我們都有溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。那你知道在家里，你應(yīng)該怎么做才可以稱得上是好孩子呢?今天我們學(xué)完課文后，大家就明白了。
二、激發(fā)興趣 讀通韻文
1.師：打開(kāi)課文，看看，這課文和我們以前學(xué)的有什么不一樣啊?(在拿到一篇文章時(shí)，要教會(huì)學(xué)生先瀏覽。)(允許學(xué)生的答案精彩紛呈，重點(diǎn)告訴學(xué)生，這是新三字經(jīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，好聽(tīng)易記等，或者也可以請(qǐng)學(xué)生背背他們已會(huì)背的三字經(jīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。)
2.師范讀韻文,提出要求：
注意認(rèn)真聽(tīng)，心里跟著默讀，哪個(gè)字的讀法跟老師不一樣的，你就輕輕地做個(gè)小記號(hào)。(有了聽(tīng)讀的要求，學(xué)生就會(huì)傾聽(tīng)得更認(rèn)真。)
3.學(xué)生自讀課文：
第一次讀：你們也想讀一讀這么好聽(tīng)的兒歌嗎?那就用你喜歡的方式讀吧。
第二次讀：你覺(jué)得哪些字、句子比較難讀?劃出來(lái)，多讀幾次。
4.讀后交流：
匯報(bào)比較難讀的字、句。(結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，共同正音，讀準(zhǔn)字音。)
5.再讀課文，讀通句子：選擇你喜歡的部分多讀幾遍。(生自由練)
6.師生對(duì)讀。(師讀：小朋友──生接讀：正年少──)
7.同桌同學(xué)對(duì)讀──小組進(jìn)行對(duì)讀。(感受三字韻文的韻律美)
8.師：你還想怎么讀?和學(xué)習(xí)伙伴商量商量。
(可拍手讀，可動(dòng)作表演讀，)
三、復(fù)現(xiàn)生字，指導(dǎo)書寫
1.出示全文，全體邊拍手邊讀。將全文中的生字變成紅色，認(rèn)讀文中的生字。將生字從文中脫離出來(lái)認(rèn)讀。(用多種形式認(rèn)讀生字，如給生字找朋友，加一加，減一減等)
2.指導(dǎo)書寫(略?？梢匀缦乱龑?dǎo))
觀察：哪個(gè)生字難寫?哪個(gè)生字易寫錯(cuò)?
交流：在寫字時(shí)，你需要提醒小朋友注意什么嗎?在田字格中怎么擺放才好看呢?
范寫——練習(xí)——評(píng)議
3.作業(yè)：書寫剛才教的生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字及課文
1.給生字找朋友
2.抽讀個(gè)別學(xué)生
二、讀中感悟
1.師：你從這篇韻文里讀懂了些什么?把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
交流要點(diǎn)：
(1)“長(zhǎng)輩”是指哪些人?怎么樣做才是“尊長(zhǎng)輩”(積累詞匯：尊敬)
(2)“做錯(cuò)事，即改正”(積累：知錯(cuò)就改)
(3)“家務(wù)事……”
平時(shí)你都幫爸爸媽媽做過(guò)哪些家務(wù)事?你做這些家務(wù)事的時(shí)候心情是什么樣的?(積累：樂(lè)意、愿意)
(4)“長(zhǎng)輩錯(cuò)……”
生活中長(zhǎng)輩做了事情的時(shí)候，我們應(yīng)該有禮貌地提醒。長(zhǎng)輩們也有范錯(cuò)誤的時(shí)候，他們做錯(cuò)了，你怎么提醒呢?舉個(gè)例子。(結(jié)合理解：心意誠(chéng) 態(tài)度好。積累：誠(chéng)心誠(chéng)意)
三、質(zhì)疑解疑
師：那這篇韻文，你們還有不懂的地方嗎?提出來(lái)，大家一起來(lái)解決，好不好?
四、練習(xí)背誦
五、小結(jié)鞏固
1.小結(jié)課文
2.口頭擴(kuò)詞練習(xí)，書面擴(kuò)詞練習(xí)。
六、作業(yè)布置：
1.照樣子寫詞語(yǔ)
洗(碗筷) 掃( ) 聽(tīng)( ) 拍( ) 做( )
2.背誦課文。
七、板書設(shè)計(jì)
孝順父母-----我們應(yīng)該怎么做?
蘇教版小學(xué)一下識(shí)字2教學(xué)反思
《識(shí)字二》是一年級(jí)下冊(cè)的一篇識(shí)字課。本課借鑒“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，具有押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫字教學(xué)與對(duì)學(xué)生如何做人的教育融為一體。這篇韻文節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。但是，作為一年級(jí)下冊(cè)的課文，識(shí)字寫字依然是本課的教學(xué)重點(diǎn)。我的基本設(shè)計(jì)思路是：
1、導(dǎo)入：板書“家”字，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)字，接著又讓同學(xué)們介紹自己家有幾口人，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，接著我又出示單元導(dǎo)語(yǔ)：“我都有溫暖的家我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。”揭示本組主題“家庭生活”。
2、教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自由讀、男女生讀、齊讀、拍手讀等多種讀的形式，加深學(xué)生對(duì)生字及三字歌的認(rèn)識(shí)和理解。在朗讀中，我又適時(shí)指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，幫助孩子們理解三字歌的內(nèi)容。
3、一年級(jí)學(xué)生天性好動(dòng)，在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)中，注意力很難持久，我安排了小組比賽刺激了他們學(xué)習(xí)的興趣。但后段時(shí)間里，學(xué)生注意力不太集中。
在這篇識(shí)字教學(xué)中也有幾處沒(méi)有做好的，如：由于前面讀字音和讓學(xué)生質(zhì)疑三字歌內(nèi)容花了不少時(shí)間，致使后面時(shí)間不夠，所以雖然安排了課后練習(xí)的環(huán)節(jié)，但最終因時(shí)間關(guān)系大大縮水，還沒(méi)來(lái)得及完成練習(xí)就下課了。如何提高識(shí)字效率，保證讀寫真正落實(shí)到位，我將在以后的課堂中不斷學(xué)習(xí)和探索這個(gè)問(wèn)題。
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