初中生物鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)
初中生物鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中生物鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助。
鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識方面
1.說出鳥卵的結(jié)構(gòu),并能解釋出各結(jié)構(gòu)的作用
2.描述鳥的生殖和發(fā)育的幾個過程。
(二)能力方面
運(yùn)用正確的觀察方法,認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面
形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神
二、教學(xué)重點(diǎn)
鳥卵的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
鳥卵適應(yīng)陸地生活環(huán)境的特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.PPT制作及視頻準(zhǔn)備。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:(4人/組)白瓷盤,250 ml燒杯,培養(yǎng)皿一組,鑷子,剪子,解剖針,雞蛋一個,鵪鶉蛋一個。
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計(jì)意圖 |
新課導(dǎo)入 | 教師講解:世界上有近九千種鳥類,它們的卵大小不一,顏色各異,是大自然賜給人類的藝術(shù)珍品。 | 學(xué)生欣賞圖片,對鳥類學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 | 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 |
鳥卵的外形 | 【教師展示】不同種類,不同大小,不同顏色的鳥卵。 問題設(shè)置:鳥卵外型上的共同點(diǎn)。 教師講解:橢圓形,一頭鈍,一頭稍尖。 問題設(shè)置(設(shè)問):這樣的形態(tài)對鳥卵的孵化有什么好處? 【學(xué)生活動】請一名學(xué)生向全班展示:用手掌使勁握住鳥卵(鵪鶉卵),試圖把它捏碎。 教師講解:鳥卵的外形可以均勻的分散力量,使得它能承受較大的壓力。 問題設(shè)置:這對鳥卵的孵化有什么好處? 【圖片展示】鴕鳥孵卵。 教師講解:鴕鳥體重。 教師講解:橢圓形使得鳥卵不會被親鳥在孵卵時(shí)壓碎。 教師講解:鳥卵接近流線型。 問題設(shè)置:這在雌鳥產(chǎn)卵時(shí)有什么好處? 教師講解:易于鳥卵的產(chǎn)出。 【學(xué)生活動】滾動鳥卵。觀察在碰觸后,鳥卵的活動軌跡。(不走直線) 問題設(shè)置:這對鳥卵的安全有什么好處? 【圖片展示】不同窩中的鳥卵。 教師講解:橢圓形使得鳥卵在受到碰觸后,也能快速的聚攏在一起,確保安全和均勻的接受親鳥的體溫,利于孵化。 | 學(xué)生按老師要求進(jìn)行操作,用力擠壓鵪鶉卵。 學(xué)生通過活動和老師的提問進(jìn)行思考或討論。 | 提供多種鳥卵,讓學(xué)生通過觀察、比較得出,所有的鳥卵都有相似的形態(tài),并且通過之后問題的引導(dǎo),讓學(xué)生探索得出:橢圓形、一頭尖一頭鈍的形態(tài)有利于鳥卵的保護(hù)和孵化。 在分析鳥卵的形態(tài)的時(shí)候,鍛煉學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析思考的能力(全面分析的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng))。 |
鳥卵的顏色 | 教師講解:鳥卵的形狀有利于產(chǎn)出和孵化。 問題設(shè)置:鳥卵五彩斑斕的顏色有什么作用? 【圖片展示】鳥卵與環(huán)境相適應(yīng)。 教師講解(指圖講解):有些種類的鳥卵的顏色總是與周圍環(huán)境和窩的質(zhì)地相差不大,屬于保護(hù)色。 | 學(xué)生思考老師的問題并作答,必要時(shí)記筆記。 | 保護(hù)色是之前學(xué)過的內(nèi)容,在這里以問題提出,是鍛煉學(xué)生知識遷移的能力。 |
從卵的形態(tài)→結(jié)構(gòu)的過度 | 教師講解(圖表演示):卵的外形、顏色和花紋對卵的安全有利,要想成功的孵化,不僅要保證安全,卵的結(jié)構(gòu)還必須完整。 問題設(shè)置:卵要孵化,必須確保卵內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)? 教師講解:受精卵;營養(yǎng)物質(zhì);保護(hù)結(jié)構(gòu)等等。 | 學(xué)生思考老師的問題并作答,必要時(shí)記錄筆記。 | 對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“假設(shè)能力”和“主動思考問題能力”的培養(yǎng)。 |
卵殼的結(jié)構(gòu) | 【學(xué)生活動】溫水泡雞蛋;觀察卵殼的變化。 問題設(shè)置:雞蛋表面有什么變化,這說明了什么? 教師講解:有氣泡冒出,雞蛋表面大約有7 000個氣孔。 問題設(shè)置:氣泡是平均分布在卵殼表面的嗎? 【學(xué)生活動】再觀察氣泡在卵殼上的分布是否均勻。(如果觀察結(jié)果不明顯,改放錄像說明) 教師講解:大多數(shù)氣孔集中在卵的鈍端。啟發(fā)學(xué)生注意細(xì)致的觀察。 | 學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論、思考,回答問題。 | 進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)。 |
卵膜的結(jié)構(gòu) | 問題設(shè)置:既然卵殼上有那么多小孔,為什么卵內(nèi)的物質(zhì)沒有流出來呢? 教師講解:因?yàn)橛心さ谋Wo(hù)。 【學(xué)生活動】觀察內(nèi)外卵膜和氣室。指導(dǎo)學(xué)生用剪刀敲開卵的鈍端,進(jìn)行觀察。 教師講解:教師指著實(shí)物講解:卵殼、卵膜、氣室。 【教師展示】把鈍端的漏洞擴(kuò)大,然后倒置雞蛋,看看卵內(nèi)物質(zhì)有沒有流出。 問題設(shè)置:這個現(xiàn)象說明什么? 教師講解:卵膜有兩層。與卵殼緊貼的是外卵膜,位于內(nèi)側(cè)的是內(nèi)卵膜。 問題設(shè)置:氣室的作用。 教師講解:氣室外的卵殼上有很多小孔,這有利于氣室與外界交換空氣,是雛雞呼吸的位置。 | 學(xué)生按一定順序觀察鳥卵結(jié)構(gòu),可按小組討論各結(jié)構(gòu)的功能。 | 學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。 進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)。 |
卵白、卵黃、卵黃膜、胚盤 | 教師講解:觀察、學(xué)習(xí)應(yīng)按一定的順序,我們學(xué)完了位于雞蛋外部的結(jié)構(gòu),現(xiàn)在打開一個雞蛋,觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 【學(xué)生活動】觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 問題設(shè)置:雞蛋內(nèi)部可以分為哪幾個部分,分別是什么? 教師講解:有卵白、卵黃(注意糾正學(xué)生的科學(xué)用語)和胚盤 問題設(shè)置:為什么卵黃和卵白分界得十分整齊? 教師講解:有卵黃膜 【學(xué)生活動】讓學(xué)生扎破卵黃膜,觀察卵黃膜。教師不進(jìn)行此項(xiàng)操作。(方便之后的講解) 【教師展示】卵黃、卵白中的營養(yǎng)成分和所占比例。 教師講解:卵黃、卵白在胚胎發(fā)育時(shí),側(cè)重的為胚胎提供不同的營養(yǎng)。 【展示表格(比較)】象鳥、鴕鳥、雞蛋、蜂鳥卵的容積比。 教師講解:不同卵大小的不同取決于營養(yǎng)物質(zhì)的多少。 教師講解:胚盤的成分和作用。 | 學(xué)生在培養(yǎng)皿中打開一個鳥卵,并觀察鳥卵內(nèi)部的結(jié)構(gòu),同時(shí)思考各結(jié)構(gòu)的功能。 | 培養(yǎng)學(xué)生使用生物學(xué)用語表達(dá)和交流。 培養(yǎng)學(xué)生分析能力。 比較學(xué)習(xí)及遷移知識。 |
雞蛋中的受精卵(卵細(xì)胞) | 問題設(shè)置:生命發(fā)育的起始點(diǎn)──受精卵是雞蛋的哪部分? 教師講解:卵黃就是受精卵或是卵細(xì)胞。 | 學(xué)生聽講,記筆記。 | |
胚胎發(fā)育 | 【視頻播放】雞的胚胎發(fā)育過程。 【圖片展示】雞的胚胎發(fā)育過程。 教師講解:鳥類的胚胎發(fā)育的過程。 | 學(xué)生觀看視頻,記筆記。 | |
早成雛與晚成雛 | 【圖片展示】雛雞和雛藍(lán)山雀的幼雛。 問題設(shè)置:雛鳥孵化出來了,但它們并不是都相同的。請同學(xué)比較一下雛雞和雛藍(lán)山雀有什么不同呢? 教師列表講解:早成雛和晚成雛的概念。 | 學(xué)生思考問題、作答。 | 進(jìn)行知識拓展。 |
鳥類的生殖過程 | 問題設(shè)置:接下來我們看看鳥的生殖過程。 【圖片展示】鳥類生殖發(fā)育各階段圖片,吸引異性、求偶;雌雄鳥進(jìn)行交配;在巢中產(chǎn)卵;孵化;喂養(yǎng)雛鳥等。 問題設(shè)置:鳥的生殖發(fā)育一般經(jīng)歷哪些過程?學(xué)生根據(jù)圖片提示回答。(求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛) 問題設(shè)置:鳥的“求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛”這些過程一定按這個順序進(jìn)行嗎? 教師講解:“求偶、交配、筑巢”的順序是可變的。 問題設(shè)置:是所有鳥類都要經(jīng)過從求偶到育雛的全過程嗎? 教師講解:大多數(shù)鳥類都經(jīng)過求偶到育雛的全過程。但也有例外。例如杜鵑的生殖行為(展示杜鵑的生殖行為圖片,進(jìn)行講解)。 | 學(xué)生思考問題、作答。 | 通過給出鳥類進(jìn)行各階段行為具體圖片和資料,讓學(xué)生根據(jù)圖片自己描述和歸納鳥類生殖發(fā)育過程中的行為,從而更深刻地記憶理解鳥類生殖發(fā)育的幾個基本過程。 |
鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)反思
1、整堂課主要運(yùn)用了多媒體教學(xué),利用多媒體,加大了課堂密度,優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),用形象逼真的表現(xiàn)形式保證了學(xué)生的視聽結(jié)合,調(diào)動了學(xué)生的多種感覺器官參與課堂教學(xué)活動,這樣提高了教學(xué)效果。導(dǎo)課時(shí)播放“群鳥聚會”的錄象,激發(fā)了學(xué)生的興趣,使注意力高度集中,同時(shí)利用這段錄象,對學(xué)生進(jìn)行情感教育,非常自然,效果很好,將鳥的生殖發(fā)育過程圖片轉(zhuǎn)為動態(tài)畫面,形象逼真,拓寬了學(xué)生視野。
2、課堂上,能采用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生思維活躍,能積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力都有所提高。另外,課堂每一個環(huán)節(jié)都能給學(xué)生提供充足的時(shí)間空間,讓他們?nèi)ビ^察、分析、思考,并通過合作探究解決問題。教師給以方法的指導(dǎo),使學(xué)生真正親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程和方法。
3、充分挖掘?qū)W生身邊的課程資源,信息量大,鳥的生殖發(fā)育的現(xiàn)象,在日常生活中也常見,課前學(xué)生有的利用網(wǎng)絡(luò),有的查找書籍,有的咨詢父母——通過不同途徑獲得相關(guān)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng),拓寬了學(xué)生視野。用雞卵做為實(shí)驗(yàn)材料,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,有利于突破重難點(diǎn)。
4、技能訓(xùn)練階梯小問題的設(shè)計(jì),使學(xué)生的畏難情緒消失,這里也使我感到備課要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生的重要性。
不足之處
1、授課過程中語速過快。
2、有些問題提得不夠深入,學(xué)生未經(jīng)思考就可以答出來。
3、時(shí)間安排上,有些前松后緊。
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