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分享的快樂(lè)方案教學(xué)設(shè)計(jì)

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  我們分享,我們快樂(lè);因?yàn)榉窒?,所以快?lè)!接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了分享的快樂(lè)方案教學(xué)設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧。

  分享的快樂(lè)方案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析

  《分享的快樂(lè)》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們共歡樂(lè)》中的第3課。本單元的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),有自信心。知道人各有所長(zhǎng)、要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人,對(duì)人寬容。知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù),對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作,分享快樂(lè)。

  從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看,二年級(jí)學(xué)業(yè)仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí),也正處于從自我為中心開始轉(zhuǎn)向開始廠解他人的發(fā)展階段,他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流,喜歡新朋友,但卻因不會(huì)溝通易和他人發(fā)生沖突。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)、空間不斷擴(kuò)大的全球化時(shí)代,全球化和信息化的時(shí)代,使得人和人之間相互依存關(guān)系將更為密切,在集體十更講求團(tuán)隊(duì)精神。所以,應(yīng)該通過(guò)課上以及課下的活動(dòng)和學(xué)習(xí)、交流讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)合作與分享,培養(yǎng)合作精神。

  學(xué)情分析

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)迎來(lái)了信息的密集化,僅靠個(gè)人的視野已經(jīng)無(wú)法完成信息的篩選。要在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)、生活中有所建樹,必須學(xué)會(huì)與人合作。對(duì)三年級(jí)的學(xué)牛來(lái)說(shuō),在從小與小朋友們玩玩具、做游戲的時(shí)候已經(jīng)有了合作、分享的萌芽了,但是,現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,生活在被父母寵愛(ài)的環(huán)境里,很容易以自我為中心,從而忽略了分亨。要讓學(xué)生體會(huì)到分享帶來(lái)的快樂(lè),他們才會(huì)愿意更多地去合作、去分享。所以,在教學(xué)時(shí),通過(guò)相關(guān)幾個(gè)課堂活動(dòng),讓學(xué)生直觀參與討淪和交流,從而允分體會(huì)分享帶來(lái)的快樂(lè),另外,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想法和看法,從而加強(qiáng)、深化學(xué)生對(duì)分享的認(rèn)識(shí),使得學(xué)生愿意與他人分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂(lè)和自我滿足感。

  2學(xué)會(huì)與人交流,分享快樂(lè),能夠清楚表達(dá)自己的感受,體察他人的情感。

  3培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè),培養(yǎng)良好的參與、分享意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  理解分享是種快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)生:根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好把一樣自己最心愛(ài)的東西帶到教室。(如:相冊(cè)、影集、書、科技小制作、玩具、花草、動(dòng)物等)

  教師:根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作的課件;剪貼畫2幅、轉(zhuǎn)筆刀5個(gè)、彩色卡紙剪的“快樂(lè)樹”樹干及樹葉若干。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前交流

  師:同學(xué)們好!你們每一個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好,我也不例外。我有很多的興趣、愛(ài)好,你們想知道嗎?(生答想)我喜歡唱歌、畫畫、看書、收藏一些小玩意,還有就是喜歡看動(dòng)畫片?!断灩P小新》誰(shuí)看過(guò)?(生紛紛舉手,告訴老師他看過(guò))《鼴鼠的故事》呢?(又有部分同學(xué)舉手表示看過(guò))《櫻桃小丸子》呢?(學(xué)生更興奮了,課堂氣氛熱烈起來(lái))還有很多很多呢,今天就到這里,有時(shí)間咱們?cè)俳涣鳌?/p>

  師:剛才你們分享了我的愛(ài)好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也說(shuō)說(shuō)自己的興趣、愛(ài)好吧。(生紛紛舉手,搶著要說(shuō))

  生1:我喜歡唱歌,每周都到聲樂(lè)老師那兒學(xué)習(xí)呢!對(duì)了,我還在學(xué)校唱歌比賽中拿過(guò)獎(jiǎng)呢!

  師:你真棒!相信不久的將來(lái)你會(huì)成為小歌星!給干家萬(wàn)戶送去快樂(lè)。

  生2:我喜歡畫國(guó)畫。我爸爸教我的,我每天都練習(xí)畫,長(zhǎng)大我要當(dāng)畫家!

  師:好樣的,你人小志大,老師相信你一定能成功!

  生3:我喜歡看書。我家里有好多好多的書呢。

  師:是呀,書是人類進(jìn)步的階梯,是智慧的寶庫(kù),是我們的良師益友,你的選擇真不錯(cuò),希望你在書海里遨游,長(zhǎng)大后做個(gè)最有學(xué)問(wèn)的人,加油!

  師:你們有這么多的興趣、愛(ài)好,業(yè)余生活這么豐富多彩,老師真的沒(méi)想到。今天老師真的很快樂(lè),你們讓我更堅(jiān)信:我們的祖國(guó)后繼有人,我們的祖國(guó)會(huì)蒸蒸日上。希望接下來(lái)的內(nèi)容會(huì)給我們每一個(gè)人帶來(lái)快樂(lè).

  生:好!

  活動(dòng)一:快樂(lè)的“分享日”,親歷分享的快樂(lè)

  師:今天,我給大家?guī)?lái)了禮物,想看看嗎?

  生(好奇而興奮):想看!

  (師出示2幅剪貼畫,實(shí)物展示臺(tái)展示給同學(xué)看:接下來(lái)展示5個(gè)形狀各異的轉(zhuǎn)筆刀。)

  師:這是老師今年剛做的剪貼畫,第一張是兩個(gè)載歌載舞的少女,第二張是兩個(gè)山里的孩子再看這些轉(zhuǎn)筆刀、小房子、小水壺、小汽車、三角鋼琴、小靴子,這都是老師以前收集的。

  生:哇……好漂亮呀……

  師:這里還有呢。

  (課件自動(dòng)播放8張圖片,師解說(shuō)。學(xué)生可以直觀看到老師帶來(lái)的禮物,給學(xué)生以分享的快樂(lè)。)

  師:這是老師畫的水粉畫……接下來(lái)的是兩張鉛筆畫……這是老師平時(shí)從網(wǎng)上收集到的有趣的桌面。

  生:(情不自禁都笑了,教室里充滿輕松的氛圍)畫得真好!……可愛(ài)的轉(zhuǎn)筆刀!……我喜歡……

  師:禮物看完了,你最感興趣的是哪一個(gè)呀?哪一樣給你留下的印象最深刻呢?

  生1:我喜歡那些轉(zhuǎn)筆刀,它那么精巧有趣,我也想收集了。

  生2:我喜歡那兩張剪貼畫,我希望我的手也那么巧。

  生3:我最喜歡水粉畫,我要和老師比一比,爭(zhēng)取超過(guò)您!

  師:看到我的畫給同學(xué)們帶去美好的享受,美好的啟迪,我感到特別的欣慰和自豪。同學(xué)們也都有自己心愛(ài)的物品,并且應(yīng)老師的要求也都帶來(lái)了。那么,老師提議今天就作為我們班的“分享日”,大家展示自己的心愛(ài)之物,互相欣賞、共同體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),好嗎?

  生(齊):好!

  (師板書課題:分享的快樂(lè))

  師:來(lái),把自己帶來(lái)的物品拿出來(lái)吧!(課件出示活動(dòng)一“分享日”的活動(dòng)要求,讓學(xué)生能清楚看到活動(dòng)要求是什么)先清同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相展示介紹自己的物品,然后選出代表到臺(tái)上來(lái)展示,請(qǐng)大家共同欣賞,也可以把自己組的物品推薦給其他組。好,各小組可以開始了。

  (小組活動(dòng),老師巡視各小組的展示情況。)

  師:好。都展示完畢了,現(xiàn)在清小組選出的代表到臺(tái)上展示。

  生1:這是我爸爸送給我的風(fēng)車音樂(lè)盒,我每天放在枕邊,聽著音樂(lè)入睡.

  生(齊):哦!

  生2:這是我養(yǎng)的小烏龜.她的名字叫“花花”。我給她買專門的飼料,精心喂養(yǎng),你看它長(zhǎng)得多可愛(ài)……

  師:剛才在交流中.當(dāng)別人欣賞你的物品,甚至對(duì)你的物品愛(ài)不釋手時(shí),你的感受如何?

  生1:我看到許峰看我的這套玩具時(shí),眼珠一動(dòng)也不動(dòng),我心里很滿足,他那么喜歡,我會(huì)讓他玩的。

  師:看來(lái),把自己心愛(ài)的物品拿出來(lái),會(huì)使自己得到更多的快樂(lè)。

  生2:我們小組的人都喜歡我的這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,堅(jiān)面介紹了很多知識(shí)’我懂的也很多,他們很佩服我,我心里甜得像喝了蜜一樣。

  師小結(jié):這,就是分享帶給你們的快樂(lè)呀!

  師:那么,當(dāng)你欣賞別人的物品時(shí),你又有什么收獲呢?

  生1:當(dāng)我看到王笑雨畫的素描時(shí),我很驚訝,他的進(jìn)步真快,我真為他高興!我要向他學(xué)習(xí)!

  師:嗯,發(fā)現(xiàn)丁同學(xué)的進(jìn)步,也得到廠美的享受呢。

  生2:我看靳顏帶來(lái)的那盆盆景很雅致,謝謝她給我們帶來(lái)舒暢的審美感受!

  師:同學(xué)們,你們一個(gè)人的美好與快樂(lè)拿來(lái)與我們分享,便變成了許多人的快樂(lè)和美好!

  師:睢,在你拿出.件物品的同時(shí),不但欣賞到更多的物品、豐富廠知識(shí),更體驗(yàn)到了與同學(xué)分享的快樂(lè),真是一舉兩得!這正所謂:(課件出示這句話,這也是本課的精華所在,讓學(xué)生能明白這就是分享的快樂(lè))你有一個(gè)快樂(lè),拿出來(lái)與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂(lè)!

  師小結(jié):在今天的“分享日”大家一起分享了書、玩具、郵票等等,充滿了分享的快樂(lè)。其實(shí),在生活中我們也需要分享來(lái)點(diǎn)綴生活。同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,如果是你在生活中遇到這種情況,你怎么辦呢?

  (課件出示兩組模擬情況圖,讓學(xué)生明白生活中可能遇到各種各樣的事情,引發(fā)他們困難來(lái)到時(shí)應(yīng)該怎么做的思考。)

  生l:我會(huì)把我的水給他喝,而且讓他多喝點(diǎn).這樣他就不會(huì)因?yàn)闆](méi)帶水而難過(guò)了。

  師:你送過(guò)去的水溫暖了對(duì)方的心,也傳遞著你的快樂(lè)。

  生2:我會(huì)把我的彩筆借給她用的,這樣當(dāng)我下次遇到這樣的事她也會(huì)來(lái)幫助我的。

  師:你的伸手相助為別人提供了方便,也為自己增添了快樂(lè)和方便。

  師:你給別人提供丫方便,你心情怎樣?假如受到幫助的人是你,你又有何感受呢?

  生l:我肯定是很快樂(lè)了!因?yàn)槲易屗人?,他不再口渴了,我看到他因?yàn)槲业膸椭鞓?lè),我心甲也會(huì)美滋滋的!

  師:幫助別人是一種享受,讓別人分享你的幫助,是件幸福的事。

  生2:我也很高興的,我把我的水彩筆借給同桌用,幫助他解決了困難,他舒心了,我也高興了。

  師:在生活中,當(dāng)別人遇到困難吋,我們應(yīng)該盡力幫助別人。這樣別人因?yàn)榉窒砟愕膿碛卸_心,你也因?yàn)閹椭鷦e人,內(nèi)心得到了滿足,生活不是更美好嗎?

  活動(dòng)二:齊貼“.陜樂(lè)樹”,體驗(yàn)分享的快樂(lè)

  師:既然分享能帶來(lái)快樂(lè),那么把快樂(lè)拿出來(lái)分享肯定會(huì)更快樂(lè)。老師這兒就有一個(gè)“快樂(lè)屋”,請(qǐng)同學(xué)們跟我到“快樂(lè)屋”左分享快樂(lè)吧!

  (課件出示“快樂(lè)屋”,隨老師的點(diǎn)擊,將依次出現(xiàn)9張表現(xiàn)生活中快樂(lè)場(chǎng)面的圖片,學(xué)生在老師的講解中分享快樂(lè).)

  師:(第一張)來(lái)分享孩子們合作制作手抄報(bào)的快樂(lè);

  (第二張)和冠軍們一起分享勝利的快樂(lè);

  (第三張)來(lái),分享全民運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)體健身的快樂(lè)吧;

  (第四張)瞧他們讀書多專心呀,分享他們讀書的快樂(lè)吧;

  (第五張)生活當(dāng),L需要互相幫助,分享幫助他人的快樂(lè);

  (第六張)又是一個(gè)豐收年,分享豐收的快樂(lè);

  (第七張)他們玩得好開心呀,分享他們游戲的快樂(lè);

  (第八張)分享神舟六號(hào)載人火箭發(fā)射成功的快樂(lè);

  (第九張)最后,來(lái)一起分享家庭、親情的快樂(lè)。

  師(過(guò)渡):其實(shí),我們的日常生活中,也有多的像星星,樣數(shù)不清的快樂(lè)。老師有個(gè)主意,同學(xué)們把自己的快樂(lè)拿出來(lái)種我們自己的“快樂(lè)樹”,怎么樣?

  生:好啊!

  師(邊分發(fā)樹葉邊講解):請(qǐng)同學(xué)們把你感到快樂(lè)的事用一兩句話概括地寫在樹葉上還可以寫上讓你感到快樂(lè)的一本書的書名,一首歌曲的名字,一部電影、動(dòng)畫片的名字,或者一個(gè)小笑話、小故事等都可.寫先后把樹葉貼到“快樂(lè)樹”的樹干卜,開始吧。

  (課件放背景音樂(lè)《小白船》,生寫自己感到快樂(lè)的事,這樣,使學(xué)生在舒暢的氛圍申盡情記取生活中的快樂(lè)。寫完后到講臺(tái)往樹干上貼樹葉一

  師:瞧!我們的“快樂(lè)樹”多茂盛啊,正足因?yàn)楸舜碎g的關(guān)愛(ài)和幫助,才有了彼此間分享的快樂(lè)。如果我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份快樂(lè),生活就會(huì)像這兩棵“快樂(lè)樹”一樣生機(jī)勃勃,快樂(lè)多多!

  活動(dòng)三:歡唱“快樂(lè)歌”,感悟分享的快樂(lè)

  師:今天我們分享了這么多的快樂(lè),真開心!就讓我們一起放開歌喉來(lái)唱出我們分享的快樂(lè)吧!

  (課件出示“快樂(lè)歌”的歌詞及《兩只老虎》的旋律,讓學(xué)生在老師的帶動(dòng)下唱出分享的快樂(lè)。)

  師:多么熟悉的旋律,多么美妙的歌聲呀,讓老師先帶頭唱,好嗎?

  師唱“快樂(lè)歌”:你的快樂(lè),我的快樂(lè),共分享,共分享!大家一起看書,我們一起上課,多快樂(lè),多快樂(lè)!

  師:同學(xué)們,請(qǐng)跟隨音樂(lè)一起唱出我們生活中分享的快樂(lè)吧!

  (學(xué)生齊唱“快樂(lè)歌”,歌詞可以根據(jù)分享的內(nèi)容隨意唱,如:“我們一起看郵票,我們一起聽故事,多快樂(lè),多快樂(lè)!”,課堂氣氛活躍而高漲。)

  課后延伸

  師:我們分享,我們快樂(lè);因?yàn)榉窒恚钥鞓?lè)!老師今天特意給大家制作廠漂亮的“快樂(lè)提示卡”,希望同學(xué)們別忘了,有了快樂(lè)記得要與大家分享,祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)是快樂(lè)的小天使!

  把“快樂(lè)提示卡”發(fā)給學(xué)生。“快樂(lè)提示卡”卜內(nèi)容如下:

  今天你分享到快樂(lè)了嗎?

  今天你把快樂(lè)跟誰(shuí)分享了?

  分享快樂(lè)后,你的心情怎樣?

  分享了你的快樂(lè),你的朋友、親人、同學(xué)……高興嗎?

  請(qǐng)同學(xué)們分享快樂(lè)吧。

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