《節(jié)約用水》要求學生了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。下面學習啦小編為你整理了六年級《節(jié)約用水》教學設計，希望對你有幫助。

　　《節(jié)約用水》教學設計

　　六年級《節(jié)約用水》教學反思

　　一.教材重組,課堂收效好。本單元有三個主題活動：“我們的生活離不開水”、“變來變?nèi)サ乃?rdquo;和“保護水、節(jié)約水”。在充分理解教材的基礎上，我根據(jù)教學的需要，對教材的順序進行了調(diào)整。在教學“我們的生活離不開水”中，我注重引導學生認識水的重要性，讓學生感受水與生活的密切關(guān)系后，進而順勢引出第三個活動主題“保護水、節(jié)約水”，聯(lián)系自然緊密，使學生的認識由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，收到較好實效。

　　二.以多種教學形式，豐富教學活動。本節(jié)課上，我不拘泥于教材，通過各種各樣的教學活動讓學生參與，使學生在自主活動中認識到節(jié)約用水的重要性。如：“現(xiàn)場調(diào)查”這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設計了生活用水調(diào)查表，有針對性地讓學生以小組為單位調(diào)查水的作用。學生從自己的生活實踐中直觀地認識到水的重要。在“情境表演”中，使學生在生動的表演中身臨其境，體會沒有水的不方便。在“討論交流”這一環(huán)節(jié)中，學生有機會在小組中表達自己的感受、想法，展示自己的成果，充分交流中也鍛煉了表達能力。

　　在本節(jié)課教學中，學生始終參與全過程，學習熱情積極高漲。由于時間關(guān)系，最后一個環(huán)節(jié)“護水行動計劃”沒有來得及上完。但我認為教學目標已達到。

猜你感興趣：

1.六年級節(jié)約用水手抄報

2.六年級節(jié)約水資源手抄報

3.節(jié)約用水手抄報圖片六年級

4.冀教版三年級科學上冊節(jié)約用水一課教學設計

5.中班科學《節(jié)約用水》教案