冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思
冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師專業(yè)能力的重要組成部分,是教師專業(yè)性的體現(xiàn),接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思，一起來看看吧。
冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思篇一
本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握燃燒的條件這個(gè)核心概念，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生收集事實(shí)、證據(jù)的能力，利用生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。
本課主要引導(dǎo)學(xué)生在查閱資料的基礎(chǔ)上，對(duì)燃燒現(xiàn)象提出問題，根據(jù)資料嘗試解決問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得事實(shí)證據(jù)，掌握關(guān)于燃燒的核心科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在探究中培養(yǎng)學(xué)生收集事實(shí)證據(jù)的能力。根據(jù)學(xué)生的情況，在充分準(zhǔn)備的情況下生成教學(xué)過程。根據(jù)學(xué)生可能提到的內(nèi)容增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)關(guān)于燃燒的一些說法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽岩?，然后加以?yàn)證。在充分把握教材要求的情況下，根據(jù)學(xué)生對(duì)燃燒已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題展開教學(xué)。
以學(xué)生合作探究習(xí)慣為主題，在課上注重了讓學(xué)生通過了自主探究——自主實(shí)驗(yàn)——自主學(xué)習(xí)——自主創(chuàng)新獲取知識(shí)，體現(xiàn)了自主探究的學(xué)習(xí)樂趣，養(yǎng)成了自主探究的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察——實(shí)驗(yàn)——動(dòng)手操作能力。能夠從簡(jiǎn)單而有興趣的生活入手。抓住了孩子好表現(xiàn)，好展示的心理，從探究實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生想進(jìn)一步探究科學(xué)知識(shí)的欲望。燃燒是學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生并不陌生，但他們沒有從科學(xué)的角度探究過燃燒現(xiàn)象。新課標(biāo)指出，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是目標(biāo)，又是方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，在教學(xué)中經(jīng)過了三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在沒做之前讓學(xué)生動(dòng)手先腦，先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即激發(fā)學(xué)生想象力和動(dòng)手能力，再按實(shí)驗(yàn)去做。呼出的氣體是二氧化碳，向澄清的石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，知道了二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，再此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，燃燒蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先知道蠟燭燃燒，杯壁上有水珠出現(xiàn)，有新物質(zhì)生成——水，第三個(gè)環(huán)節(jié)探究蠟燭燃燒的秘密是否有其他物質(zhì)生成，用裝有石灰水的燒杯再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蠟燭的燃燒有白色的物質(zhì)生成(水，二氧化碳)，由此得出結(jié)論:蠟燭的燃燒生成了二氧化碳。
第一個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)比較出色，第一個(gè)環(huán)節(jié)為第三個(gè)環(huán)節(jié)做了鋪墊，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中也很容易理解，引導(dǎo)學(xué)生在掌握了燃燒的秘密之后，將知識(shí)帶到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中人們利用燃燒可以做哪些事情，燃燒在人們的生活中的利于弊，探討我們?nèi)绾问褂萌紵⑻崾景踩没饦?biāo)志圖，是學(xué)生產(chǎn)生更深的體驗(yàn)，通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單和直接地引入使學(xué)生從細(xì)微的生活瑣事入手，能夠很好的激發(fā)他們的探究興趣，使他們不斷地加強(qiáng)小組間的合作探究，更好的完成本小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過教學(xué)使學(xué)生增強(qiáng)了“注重事實(shí)與證據(jù)的意識(shí)”。 在主體參與下，使他們不斷地加強(qiáng)小組之間的合作探究，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思篇二
一、教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系
每一個(gè)生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小就明顯地感受到科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，了愛科學(xué)，用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍事物有關(guān)的科學(xué)知識(shí)養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題，想問題;形成大膽想象，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的?？茖W(xué)教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，這些活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生熟悉的，能直接引起他們興趣的，具有典型科學(xué)教育意義的。
三、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展
教師不要把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，小學(xué)生探究科學(xué)的活動(dòng)往往不是一節(jié)課所能完成的。學(xué)生對(duì)問題已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是重要的教學(xué)前提，同時(shí)要重視引導(dǎo)學(xué)生在課后開展后續(xù)活動(dòng)。開拓學(xué)生的信息渠道，不要拘泥于教科書上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，孩子眼中的科學(xué)世界永遠(yuǎn)是妙趣橫生的。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的教育環(huán)境和學(xué)生的生活環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，對(duì)教學(xué)提出了新的要求。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效路，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思篇三
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
?、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
猜你感興趣的：
1.冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試卷及答案
3.冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料