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二年級數(shù)學乘加乘減教案

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  二年級乘加乘減教案


  二年級數(shù)學乘加乘減教學反思

  本節(jié)課是在學生初步認識了乘法的意義和學習了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的。本課內(nèi)容編排的目的是幫助學生加深對乘法意義的理解。也就是當若干分中有一份與其中一份的數(shù)量不同時,可以先用乘法求幾個相同加數(shù)的和,再加上不同的數(shù)也可以假設(shè)每份都相同,用乘法算,再減去所多部分。通過本節(jié)課的學習,要使學生體會到由于觀察、思考的角度不同,解決問題的方法也是不一樣的。讓學生在經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程中感受解決問題的不同方法,體驗策略的多樣化。學生已初步認識了乘法,學習了2—5的乘法口訣,感受了乘法運算的意義,并初步具有了用乘法來計算的意識。本節(jié)課我以學生為主體,運用自主探究教學模式進行教學。

  基于對教材的理解,我的教學設(shè)計從以下幾個方面著手算與用的結(jié)合。

  1、利用主題圖,以用引算。

  通過讓學生觀察主題圖,從而提出數(shù)學問題,引出本節(jié)課的主要教學內(nèi)容——乘加、乘減式題,是設(shè)置主題圖的用意之一,也是本節(jié)課的第一次算用結(jié)合——以用引算。從乘加、乘減式題的得出,讓學生感知算式與圖意的內(nèi)在聯(lián)系,并通過嘗試計算來印證直觀認識是本節(jié)課的第二次算用結(jié)合。設(shè)計中,我充分注意了這兩次算用結(jié)合并力圖體現(xiàn)其結(jié)合。

  2、圖式結(jié)合,以用明算理。設(shè)計中,我注重學生通過圖式結(jié)合、心里默算來探究算理這一環(huán)節(jié),此舉不僅有助于學生掌握計算方法,更能有效地幫助學生探究和理解算理。

  不足之處:

  1、在小組討論的時候應(yīng)該先讓學生獨立思考,再在獨立思考的基礎(chǔ)上,進行小組交流,全班討論,最后引導(dǎo)學生自己總結(jié)計算方法。

  2、在理解乘加乘減的意義時,引導(dǎo)不夠準確,導(dǎo)致學生不明白,說不出。

  3、在本節(jié)課提出了算法多樣化,而沒有優(yōu)化算法。

  4、由于時間掌握不夠準確,導(dǎo)致后面練習沒有出完。

  改進措施:在以后的教學中應(yīng)該站在學生的角度去思考問題。備課時要把重點內(nèi)容分析透。組織好引導(dǎo)語言,用簡練的語言讓學生明白。

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