初中物理液體壓強教案
初中物理液體壓強教案
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初中液體壓強教案
初中物理液體壓強教學反思
1.教學目標方面
本節(jié)課教學目標側(cè)重讓學生經(jīng)歷探究式學習過程，但因考慮到學生實際實驗操作能力、基礎(chǔ)程度、認知能力等方面因素，在設(shè)計過程中并未能落實好探究式學習的過程，應(yīng)爭取將演示實驗改進為分組實驗，加強學生親身體驗，從而更好調(diào)動學生積極性。
2.教學時間方面
本節(jié)課因液體壓強大小的關(guān)系式推導環(huán)節(jié)而影響了時間的把控，主要原因是班級學生基礎(chǔ)程度差異性大，兩極差距大，因此導致課堂進度難以達到預料效果。
二、教學過程反思
針對整個教學過程，我認為在課堂導入環(huán)節(jié)做得有所不足，主要表現(xiàn)為：學生對該視頻導入反應(yīng)沒有預期熱烈，部分同學認為導入環(huán)節(jié)中涉及的問題過于簡單而不感興趣等。
三、存在問題反思
整節(jié)課應(yīng)該說是嚴格按照所預想的環(huán)節(jié)順利結(jié)束，只是時間把握上有所偏差，學生活動時間偏少，未能充分突出學生自主掌握課堂的特點，課堂效果沒有預期中的好，學生反映沒有預期中的熱烈。對學生積極性的調(diào)動還是有發(fā)展的空間，對整個課程的知識點推進遞進性有待進一步加強完善。
四、改進措施反思
1.教學設(shè)計應(yīng)更嚴密、更科學。尤其要預留出學生活動的時間。
2.應(yīng)盡量將演示實驗改為分組實驗，寧可將一部分應(yīng)用知識留于課后學生鞏固過程中掌握，也要使學生在課堂上通過教師指導而經(jīng)歷充分感知和探究式學習。
3.提高自己的教學素養(yǎng)，提高自己教學語言表達能力，進一步簡潔課堂語言，在設(shè)問、提問語言方面多下功夫。
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