2017初三物理實用的熱機教案
2017初三物理實用的熱機教案
熱機原理就是燃料燃燒把燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能做功又轉(zhuǎn)化成機械能，這樣是初三學習在中考中的高頻考點。下面學習啦小編為你整理了初三物理熱機教案，希望對你有幫助。
物理熱機教案
教學目標
1.了解四沖程汽油機的基本工作原理。
2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。
3.了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。
4.通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識熱機效率。
教學重難點
1.汽油機的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程;
2.燃料的熱值、熱機效率。
教學過程
導入新課
方案一：實驗導入：如圖在試管中裝些水，用橡膠塞塞住試管口，加熱使水沸騰，觀察現(xiàn)象。
問題：實驗過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?
方案二：問題導入：
人要生存，離不開能量，機器要運轉(zhuǎn)，也離不開能量，你知道汽車、飛機是 怎樣利用燃料提供的能量工作的嗎?
方案三：燃料燃燒時釋放大量的內(nèi)能，如何使這些內(nèi)能為人類做功服務(wù)呢?
如圖所示中，a圖和b圖是常用的交通工具轎車 和飛機，c圖是軍事上用的坦克，d圖是把衛(wèi)星發(fā)送上天的火箭，它們有什么共同點呢?
推進新課
一、內(nèi)燃機
(課件展示)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器叫熱機，熱機種類很多，有蒸汽機、內(nèi)燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機、火箭等，今天我們主要來研究內(nèi)燃機。
(課件展示)展示內(nèi)燃機剖面圖：讓學生明確燃料直接 在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃氣，推動活塞做功。
學生活動：觀察汽油機模型，在教師指導下找出汽缸、進氣門、排氣門、 活塞、連桿、曲軸、火花塞等各部分構(gòu)造的位置。(課件展示)
學生操作 ：利用汽油機活動模型，操作并觀察汽油機工作中每一個沖程的工作情況。
教師演示：用多媒體將一個工作循環(huán)連續(xù)起來展示。(課件展示)
討論得出：內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成的。新$課$標$第$一$網(wǎng)
邊展示邊講 解：每一沖程中氣門的開閉、活塞的運動，能量的轉(zhuǎn)化等情況。
學生活動：討論歸納，在一個工作循環(huán)中，活塞往復運動兩次，曲柄轉(zhuǎn)動兩周，燃氣對外做功一次。在壓縮沖程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
根據(jù)課件展示，對照汽油機的工作過程，了解柴油機工作中每一沖程的工作情況。
學生活動：討論歸納，(1)汽油機和柴油機的相同點。(2)汽油機和柴油機的不同點。
二、燃料的熱值
類 比：聯(lián)想密度、比熱容定義的建立，得出熱值的定義。
多媒體展示：一、燃料的熱值：1 kg的某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。(課件展示)
思考討論1：由密度、比熱容定義及公式，你能否得出熱值的公式、單位及物理意義。
總結(jié)得出： 熱值公式：q=Qm，單位是焦每千克(J/kg)，物理意義是完全燃燒1 kg的某種燃料放出 的熱量是多少焦耳。(課件展示)
思考討論2：定義中沒有“完全”兩字行不行?為什么?
分析得出：不行，因為 只有在完全燃燒的 情況下才比較不同物質(zhì)放出熱量的多少。
思考討論3：燃燒過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的?化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
閱讀分析：小資料中“一些燃料的熱值”，你得出什么結(jié)論?
分析得出：熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)。
三、熱機的效率
思考討論：用煤氣燒開水時，燃燒放出的能量都被水吸收了嗎?到哪兒去了?
討論得出：水只是吸收了一部分，另外壺要吸收熱量、向空氣中散失熱量、還有燃料也不一定完全燃燒損失一部分能量，所以存在熱效率的問題。
觀察分析：內(nèi)燃機的能流圖，燃燒放出的熱量到哪兒去了?
討論得出：在內(nèi)燃機中，由于燃燒不完全而損失的能量很小;排出的廢氣溫度較高，要帶走很大一部分能量;一部分能 量消耗 在散熱上，還有一部分能量消耗在克服摩擦做功上(如活塞和汽缸間的摩擦、各部件連接處的摩擦等);所以只有一部分能量能夠用來做功。(課件展示)
引入：用來做有用功的 那部分能量，與燃料燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。(課件展示)
課堂小結(jié)
1.燃料的熱值q=Qm。
2.知道內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成以及各個沖程的具體情況。
3.熱 機的效率及怎樣有效地利用燃料。
板書設(shè)計
四、熱機
熱機燃料的熱值定義單位物理意義 內(nèi)燃機定義汽油機工作原理 熱機效率定義提高的途徑
初三物理熱機教學反思
1.從本課教學目標出發(fā)，開課時，設(shè)計了一個實驗“用酒精燈給密閉在試管中的水加熱”，問學生會看到什么現(xiàn)象，分析活塞飛出過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能;再問學生“水的內(nèi)能從哪獲得?”，酒精的燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過熱傳遞的方式傳遞給水。通過對這個實驗的分析，向?qū)W生介紹了利用內(nèi)能的兩種方法。
2.從能量的轉(zhuǎn)化角度引入新的知識，熱機，通過課件展示一些用熱機獲得動力的交通工具，汽車、飛機、輪船、坦克、摩托車……使學生明白熱機這一知識在生活中的應用，感受到技術(shù)進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用，從而引起他們的求知情趣。
3.先介紹了汽油機的結(jié)構(gòu)，通過flash的動態(tài)演示了汽油機的工作過程，清晰、明了。詳細分析了汽油機的四個沖程，每個沖程都由學生自己找出工作特點，有利于學生進行圖的識別。指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉(zhuǎn)動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作。
初三物理復習計劃
學校初三物理總復習已經(jīng)開始。初中物理考試考查的知識內(nèi)容比較多，同學們可以利用寒假時間，把初二、初三兩本教材上的概念、規(guī)律、公式、重要實驗等知識梳理一遍。
現(xiàn)在初中物理考試中，文字內(nèi)容多、信息含量大的題目開始增多，對考生的讀題能力提出更高要求。然而，很多孩子在平時學習過程中，沒養(yǎng)成看課本的習慣，只等著老師來講，忽略了自己閱讀、消化課本知識的環(huán)節(jié)。等到考試時，不少人因為閱讀能力欠缺、讀不懂考題而失分。
某年某市中考物理最后一道選擇題就是一個例子。不同于簡單敘述、一目了然的題目，這道題文字多，給出了很多信息，考生只有先讀懂題目敘述的物理情景，弄清楚要解決的問題，才能正確作答。事后調(diào)查顯示，不少考生由于沒看懂題目，卡在這道題上。
因此，同學們寒假梳理教材上的知識點時，一定要做到自己把書讀懂，以提高閱讀能力。由于初中生不完全具備自學能力，大家看書時不妨對照平時的課堂筆記、學校老師提出的要求。在初二、初三兩冊課本中，各種知識點是融匯在一起的，大家可以理出線索，先看力學章節(jié)，然后依次看電學、光學、熱學，使自己的復習更加系統(tǒng)。
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