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人教版四年級上冊作文教案(2)

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  人教版四年級上冊作文教案:學寫童話故事

  寫作目的

  1、可以續(xù)編童話也可以自編童話。

  2、根據(jù)所編童話內(nèi)容自擬題目。

  3、在充分想象的基礎(chǔ)上編成一個故事寫下來。

  4、內(nèi)容具體、語句通順。

  5、寫完之后多讀幾遍,認真修改。

  教學時數(shù)

  二課時

  第一課時

  教學過程

  一、導入新課。

  本單元,我們一起去認識了“童話”這一體裁,知道“童話”是兒童文學的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,其語言生動淺顯,對自然物往往作擬人化的描寫,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。

  今天,我們就要來學一學寫“童話”。希望同學們充分發(fā)揮自己的想象,寫出一篇生動、引人注意的童話來。

  二、新授。

  1、指導寫作。

 ?、胚x擇材料。

  童話的選材十分廣泛。天上飛的、地上跑的、水里游的,你可以寫;白云、雨滴等自然現(xiàn)象,你可以寫;周圍的一切事物都可以作為你寫作的素材。

  自編童話的同學可以選擇其中的幾種,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下它們之間可能發(fā)生的事情,再寫下來。

  續(xù)編童話的同學可以選擇續(xù)編《小木偶的故事》,也可以選擇續(xù)編你讀過的其他童話故事。

 ?、拼_定題目。

  題目是文章的眼睛,是文章核心思想的體現(xiàn)。因此,根據(jù)所選材料的內(nèi)容,給文章擬定一個恰當?shù)念}目十分重要。

 ?、?以主人公的名字命名,如《白雪公主》。

 ?、?以主人公的特征命名,如《丑小鴨》。

 ?、?以文章要表達的中心命名,如《幸福是什么》。

  ⑶大膽想象。

  童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生,就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中,什么樣的事情都可能發(fā)生,不可思議的事也能當作事實的體驗。希望同學們能按照無限的想象和豐富的表現(xiàn),創(chuàng)造出一個完全不同于現(xiàn)實的奇幻世界。

 ?、葍?nèi)容具體。

  圍繞童話要突出的主題,借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理,還要抓住幾處細節(jié)描寫突出文章的中心。

 ?、烧J真修改。

  同學們寫完文章后,要圍繞本次習作的主題認真修改。與文章的主密切情節(jié)要詳寫;不密切的可以略寫,甚至不寫。同時,要注意段與段之間的銜接是否通暢,想象是否合理,用詞是否準確,書寫是否規(guī)范。自己認真修改后,還可以讓同學、老師看一看,爭取達到優(yōu)秀習作的標準。

  三、布置學生動筆打草稿,寫作文。

  四、把寫得好的片斷讀給全班同學聽,樹立表率。

  五、要求學生課后寫好作文,寫在作文筆記上。

  第二課時

  (作文講評)

  教學過程

  一、優(yōu)秀作文欣賞。

  奇怪的樂隊

  故事發(fā)生在很久很久以前,城鎮(zhèn)里有個磨坊主,他養(yǎng)了一頭驢,這頭驢為他做了許多事情,后來驢老了,再也不能繼續(xù)工作了,磨坊主便決定殺死它。驢只好逃走,它準備到布勒門市當個街頭藝人。

  路上,驢子看到一條狗趴在路邊喘氣,于是它詢問狗為什么累成這樣。狗告訴驢子,因為主人準備把它勒死,所以它逃了出來。驢子問它想不想和自己 一同到布勒市做個街頭藝人,狗愉快地答應了。

  兩只動物再次踏上旅程,沒走多遠就看見一只滿臉愁容的貓。這只貓也由于年齡太大而被主人嫌棄,主人相淹死它,所以它逃離了家門,但是不知今后該如何生活。于是,驢子和狗邀請它加入隊伍。

  經(jīng)過一戶農(nóng)家時,它們救了一只快被殺掉燉湯的公雞,加入一支樂隊總比成為湯好,公雞很高興地和它們一同上路了?;锇閭冇殖痔叵蛑祭臻T市出發(fā),傍晚的時候,他們到了大森林里。

  森林里住著一伙強盜,天黑以后,它們疊站在一起,然后它們撞碎玻璃,沖進了屋里。

  強盜們嚇得毛骨悚然,還以為是發(fā)出怪叫的魔鬼來了,他們迅速到了森林外,而且再也沒敢回來?;锇閭冇X得這里很好,所以不準備離開了,這給養(yǎng)從此定居下來,在森林里過著自由自在的生活。

  二、講評學生作文。

  1、教師在批改過程中,可選以下幾類典型,作為學生評議內(nèi)容及方向。 a、同一事物,不同觀察、描寫角度的對比。

  b.同一內(nèi)容描寫,粗略與細致的對比。

  c、優(yōu)秀習作的賞析。

  2、根據(jù)評議自我修改文稿。

  3、謄寫習作。


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