人教版四年級上冊作文教案(2)
人教版四年級上冊作文教案:學寫童話故事
寫作目的
1、可以續(xù)編童話也可以自編童話。
2、根據(jù)所編童話內(nèi)容自擬題目。
3、在充分想象的基礎(chǔ)上編成一個故事寫下來。
4、內(nèi)容具體、語句通順。
5、寫完之后多讀幾遍,認真修改。
教學時數(shù)
二課時
第一課時
教學過程
一、導入新課。
本單元,我們一起去認識了“童話”這一體裁,知道“童話”是兒童文學的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,其語言生動淺顯,對自然物往往作擬人化的描寫,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。
今天,我們就要來學一學寫“童話”。希望同學們充分發(fā)揮自己的想象,寫出一篇生動、引人注意的童話來。
二、新授。
1、指導寫作。
?、胚x擇材料。
童話的選材十分廣泛。天上飛的、地上跑的、水里游的,你可以寫;白云、雨滴等自然現(xiàn)象,你可以寫;周圍的一切事物都可以作為你寫作的素材。
自編童話的同學可以選擇其中的幾種,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下它們之間可能發(fā)生的事情,再寫下來。
續(xù)編童話的同學可以選擇續(xù)編《小木偶的故事》,也可以選擇續(xù)編你讀過的其他童話故事。
?、拼_定題目。
題目是文章的眼睛,是文章核心思想的體現(xiàn)。因此,根據(jù)所選材料的內(nèi)容,給文章擬定一個恰當?shù)念}目十分重要。
?、?以主人公的名字命名,如《白雪公主》。
?、?以主人公的特征命名,如《丑小鴨》。
?、?以文章要表達的中心命名,如《幸福是什么》。
⑶大膽想象。
童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生,就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中,什么樣的事情都可能發(fā)生,不可思議的事也能當作事實的體驗。希望同學們能按照無限的想象和豐富的表現(xiàn),創(chuàng)造出一個完全不同于現(xiàn)實的奇幻世界。
?、葍?nèi)容具體。
圍繞童話要突出的主題,借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理,還要抓住幾處細節(jié)描寫突出文章的中心。
?、烧J真修改。
同學們寫完文章后,要圍繞本次習作的主題認真修改。與文章的主密切情節(jié)要詳寫;不密切的可以略寫,甚至不寫。同時,要注意段與段之間的銜接是否通暢,想象是否合理,用詞是否準確,書寫是否規(guī)范。自己認真修改后,還可以讓同學、老師看一看,爭取達到優(yōu)秀習作的標準。
三、布置學生動筆打草稿,寫作文。
四、把寫得好的片斷讀給全班同學聽,樹立表率。
五、要求學生課后寫好作文,寫在作文筆記上。
第二課時
(作文講評)
教學過程
一、優(yōu)秀作文欣賞。
奇怪的樂隊
故事發(fā)生在很久很久以前,城鎮(zhèn)里有個磨坊主,他養(yǎng)了一頭驢,這頭驢為他做了許多事情,后來驢老了,再也不能繼續(xù)工作了,磨坊主便決定殺死它。驢只好逃走,它準備到布勒門市當個街頭藝人。
路上,驢子看到一條狗趴在路邊喘氣,于是它詢問狗為什么累成這樣。狗告訴驢子,因為主人準備把它勒死,所以它逃了出來。驢子問它想不想和自己 一同到布勒市做個街頭藝人,狗愉快地答應了。
兩只動物再次踏上旅程,沒走多遠就看見一只滿臉愁容的貓。這只貓也由于年齡太大而被主人嫌棄,主人相淹死它,所以它逃離了家門,但是不知今后該如何生活。于是,驢子和狗邀請它加入隊伍。
經(jīng)過一戶農(nóng)家時,它們救了一只快被殺掉燉湯的公雞,加入一支樂隊總比成為湯好,公雞很高興地和它們一同上路了?;锇閭冇殖痔叵蛑祭臻T市出發(fā),傍晚的時候,他們到了大森林里。
森林里住著一伙強盜,天黑以后,它們疊站在一起,然后它們撞碎玻璃,沖進了屋里。
強盜們嚇得毛骨悚然,還以為是發(fā)出怪叫的魔鬼來了,他們迅速到了森林外,而且再也沒敢回來?;锇閭冇X得這里很好,所以不準備離開了,這給養(yǎng)從此定居下來,在森林里過著自由自在的生活。
二、講評學生作文。
1、教師在批改過程中,可選以下幾類典型,作為學生評議內(nèi)容及方向。 a、同一事物,不同觀察、描寫角度的對比。
b.同一內(nèi)容描寫,粗略與細致的對比。
c、優(yōu)秀習作的賞析。
2、根據(jù)評議自我修改文稿。
3、謄寫習作。
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