初三unit1說(shuō)課稿人教版
初三unit1說(shuō)課稿人教版
"說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初三unit1說(shuō)課稿人教版，一起來(lái)看看吧。
初三unit1說(shuō)課稿人教版篇一
一、教學(xué)內(nèi)容：
人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)上冊(cè) Unit 1 How do you study for a test?
二、課型設(shè)計(jì)及上課時(shí)間：
第一課時(shí)：新授課 (Listening and Speaking) 時(shí)間： 40分鐘
三、教材分析及整合：
本單元的話題延生討論如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)話題既有趣又實(shí)用，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，又能使他們學(xué)到一些實(shí)用的方法，對(duì)自身的學(xué)習(xí)大有幫助。如何向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法呢?又如何回答呢?通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)詞組，以及與之相關(guān)的交際用語(yǔ)：
1. –How do you study for tests? –well. I study by working with my classmates.
2. –Have you ever studied with a group?- Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
3. what (how) about…?
4. why don’t sb do…?=why not do…
5. –Maybe you should join an English club.
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)計(jì)的原則：任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)遵循的六大原則：興趣性、真實(shí)性、階梯性、交際性、
展示性、拓展性
2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：
語(yǔ)言知識(shí)：目標(biāo)語(yǔ)言：介紹學(xué)習(xí)方法的短語(yǔ)和幾個(gè)基本句型(問(wèn)句和答語(yǔ))：
—— How do you study English? ——I study English by …
—— I think studying English by… is … because…
語(yǔ)言技能：學(xué)會(huì)談?wù)撊绾螌W(xué)英語(yǔ);學(xué)會(huì)談?wù)撊绾螢榭荚囎鳒?zhǔn)備。
學(xué)習(xí)策略：使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度：形成相互交流相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍
文化意識(shí)：了解英美國(guó)家的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法
3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)理念：在課程開始前通過(guò)對(duì)話題和學(xué)生之間展開討論，引入新的知識(shí)點(diǎn)。將詞匯、短語(yǔ)融入句型中用對(duì)話展開練習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的理解、記憶和內(nèi)化。通過(guò)幾個(gè)不同層次的任務(wù)讓學(xué)生在積極參與、體驗(yàn)、互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行輸出和運(yùn)用，最終達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)言聽力和口語(yǔ)能力的目的。老師對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的輸入和輸出都不是一次性完成的，是分層次進(jìn)行的，把可理解性輸入和可理解性輸出有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以搭建“腳手架”的形式幫助學(xué)生逐步完成難易程度不同的各項(xiàng)任務(wù)活動(dòng)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：整堂課設(shè)計(jì)分為三大部分：
一、對(duì)新授語(yǔ)言的輸入和控制性操練
(一)對(duì)問(wèn)句：How do you study English? 答語(yǔ)：I study English by … 及相關(guān)詞匯的輸入和操練
1. 以How do you study English?I study English by listening cassettes.導(dǎo)入句型和詞匯.
2.設(shè)置兩個(gè)情境，用下列短語(yǔ)操練
by studying with a group.
by watching English programs on TV.
by enjoying English songs.
by taking part in English classes after school.
by getting an English tutor.
by reading English magazines and newspaper.
by surfing the Internet.
by making flashcards.
by reading the textbook.
by asking the teacher for help.
by making vocabulary lists.
by taking notes carefully.
by having the English class carefully.
by finishing my homework seriously.
(二) 對(duì)句型：I think studying English by… is … because…及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的輸入和操練
1. 承接上一個(gè)情景方式導(dǎo)入句型和詞匯：I think studying English by… is … because…
2. 詞匯復(fù)現(xiàn)和新授
3. 通過(guò)視頻和聽力檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)一些短語(yǔ)和句型的表達(dá)。
4. 通過(guò)四個(gè)情境的對(duì)話設(shè)置，輸入和練習(xí)新授短語(yǔ)和句型。
5. 通過(guò)讓學(xué)生選擇各種學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明原因，引導(dǎo)學(xué)生分析各種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與判斷，選擇最適合自己的方法
二、任務(wù)型活動(dòng)產(chǎn)出
1.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，用所學(xué)的短語(yǔ)和句型互相問(wèn)答。然后做對(duì)話展示。
2. 通過(guò)不同問(wèn)句的口頭操練來(lái)討論同學(xué)間不同的學(xué)習(xí)方法
三、家庭作業(yè)布置和結(jié)尾
1. 繼續(xù)和小組成員編對(duì)話，并完善對(duì)話。
2.寫一段話和朋友訴說(shuō)如何更好的學(xué)習(xí)。
初三unit1說(shuō)課稿人教版篇二
一、課題： (新目標(biāo))九年級(jí)英語(yǔ)Unit1 How can we become good learners?
SectionA1a---2c
本節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，它的作用就顯得格外重要。面對(duì)新的面孔，面對(duì)新的班級(jí)，一切都是陌生的，那么上好第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。那么怎么來(lái)上好這一節(jié)課呢?首先，讓我們一塊看一下教材分析。
二、教材分析
本節(jié)課的中心話題是談?wù)撛鯓觼?lái)學(xué)習(xí) “Talk about how to study”,具體的目標(biāo)語(yǔ)言是: How do you learn English? I study by doing sth.
從語(yǔ)言上看，本部分的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，僅要求掌握“by+動(dòng)詞-ing形式”即可，但具體的短語(yǔ)內(nèi)容卻非常豐富，可利用這一時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生滾動(dòng)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的相關(guān)短語(yǔ)和搭配。如果這一部分建構(gòu)好了，便為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
在情感態(tài)度上，借助本部分的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自我反思英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
本部分結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些內(nèi)容呢?下面我們一塊看教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
(1)熟練掌握下列詞匯：textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence
(2)熟練掌握下列短語(yǔ)： work with friends ask the teacher for help read aloud make word cards practice pronunciation
(3)掌握下列句型：How do you study for a test? I study by working with a group.
能力目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言談?wù)搶W(xué)習(xí)方法
2. 學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提建議
情感目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，擇優(yōu)而學(xué)。
2. 能解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些困難;學(xué)會(huì)解決生活的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)并掌握How do you study...? I study...by ....等相關(guān)句型和詞匯。
2. 學(xué)習(xí)并掌握用by + doing 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。
五、說(shuō)教法：
本部分的教學(xué)法建議：
口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng);
聽力教學(xué)——講求聽力技巧，先審題，預(yù)測(cè)答案，再去聽，聽什么?聽關(guān)鍵詞;短語(yǔ)教學(xué)——采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在
句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用;
六、說(shuō)學(xué)法
采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1： Lead in
Listen to an English song named Fairy Tail.
• T: Do you like this song? ·S: …
• T: Yes, I like this song. And I like English songs. I often learn English by listening to English songs. I think listening to English songs is a good way to learn English. Do you think so?
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲，引入新課，首先活躍了課堂氣氛，同時(shí)引出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種非常棒的方法listening to English songs，接著詢問(wèn)學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，讓學(xué)生盡可能多的發(fā)言，為下一步的對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備。
Step 2： Phrases study(短語(yǔ)學(xué)習(xí))
Activity 1. 復(fù)習(xí)本節(jié)課所用的單詞：
textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence
【設(shè)計(jì)意圖】
由單詞到短語(yǔ)到句子，不光讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，還要理解，盡量達(dá)到會(huì)用的目的。比如…… 做到這一步，教師必須整體把握單元脈絡(luò)，為后面的學(xué)習(xí)鋪路。
Activity 2. 利用課本P1的圖片預(yù)測(cè)他們所使用的學(xué)習(xí)方法，呈現(xiàn)by + doing的結(jié)構(gòu),為聽力1b的學(xué)習(xí)作前提準(zhǔn)備。
Activity 3. 完成課本上1a看詞打勾的練習(xí)。
Step 3： Listening and Pair Work
做好這些準(zhǔn)備后，聽力1b和對(duì)話1c的練習(xí)將開展地非常的順利,因?yàn)橛辛顺渥愕恼Z(yǔ)言基礎(chǔ)保障。
Step 4：Listening 2a, 2b
Activity 1 學(xué)習(xí)2a
1. 觀察圖片，猜測(cè)當(dāng)時(shí)的情境
2. 大聲讀出2a問(wèn)題，畫出聽力中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式：①②③④⑤
3. 完成2a，勾出你聽到的問(wèn)題，就相對(duì)簡(jiǎn)單多了。
【聽力技巧】
加入聽力技巧的指導(dǎo)，要想聽好聽力，提前做好準(zhǔn)備。先審題，抓住關(guān)鍵詞，再預(yù)測(cè)答案，最后聽關(guān)鍵詞。
Activity 2 學(xué)習(xí)2b
1. 小組合作學(xué)習(xí)，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)的短語(yǔ)，明確詞義
2. 完成2b練習(xí)
【反思】通過(guò)聽他人的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，擇優(yōu)而學(xué)。
Step 5： 能力提升
Activity 1. 讓學(xué)生二人一組就聽力2a 和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對(duì)話的練習(xí)。
You can do like this:
A: Hello,every one! Welcome to my class. Today we’re going to talk about the best ways to learn English. ……
B: Yes, … C: No, … D: …
【注意】必須用上以下句型： ① Do you learn English by …?
② What about doing sth? ③ Have you ever …?
Activity 2. 寫作練習(xí)
【設(shè)計(jì)意圖】在熟練對(duì)話的基礎(chǔ)上，寫出所作對(duì)話的內(nèi)容，加深理解和應(yīng)用，是本節(jié)課的升華。
Step 6： Sum up學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下總結(jié)出在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)聽、說(shuō)、讀和寫四大方面的應(yīng)對(duì)辦法，利于后面寫作方面的學(xué)習(xí)。
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