浙教版三年級除法教案
除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分,是學(xué)生進(jìn)行其他數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了浙教版三年級除法教案,一起來看看吧。
浙教版三年級除法教案
一、教材說明:
本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算和筆算。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)除法的計(jì)算方法基礎(chǔ)上展開教學(xué),為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分四個部分:整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除的)、除法的驗(yàn)算、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除的)、商末尾有0的除法,穿插安排兩個練習(xí),最后安排復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動。本單元的教學(xué)要突破過去就計(jì)算講計(jì)算,過分強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生計(jì)算技能的思想,在教學(xué)中要遵循學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,將除法學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。從教材的安排上還能看出,本單元特別加強(qiáng)了“提出問題、解決問題”能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己提出問題、解決問題,加深學(xué)生對本單元知識的掌握和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題并靈活解決問題的能力。
二、單元知識結(jié)構(gòu): 一位數(shù)除兩位數(shù)除法
1、 除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)
?、?一位數(shù)除整十?dāng)?shù)口算;
?、?不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù);
③ 帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)的口算;
?、?一位數(shù)除兩位數(shù)的驗(yàn)算方法;
2、 除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)(帶余數(shù)、不帶余數(shù))
3、 商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)
4、 一位數(shù)除兩位數(shù)總結(jié)
5、 “農(nóng)村新貌”附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識技能:
1、理解一位數(shù)除兩位數(shù)除法的意義和算理。
2、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)除法的計(jì)算和驗(yàn)算。
3、能估算一位數(shù)除兩位數(shù)除法的商。
4、 使學(xué)生掌握帶余數(shù)或者不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算方
法。
(二)數(shù)學(xué)思考:
能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對一位數(shù)除兩位數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行描述。
(三)解決問題:
1、能運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)除法的運(yùn)算,解決生活自己身邊的簡單問題。
2、能與同學(xué)合作,討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。
(四)情感態(tài)度:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力。
3、幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn):
1、以一位數(shù)除法為基礎(chǔ)探索一位數(shù)除整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。
2、 除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
3、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算;
4、除法的驗(yàn)算;
5、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。、;
6、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
7、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。
五、教學(xué)難點(diǎn):
1、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
2、除數(shù)能整除被除數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算;
3、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
4、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
5、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;
浙教版三年級除法第一課時
教學(xué)內(nèi)容:教科書P1的例題、P2的想想做做1-5。
教學(xué)目的:
1.經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法
的探索過程,能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù)),會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。
3.在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步
發(fā)展解決問題的策略,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置,掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。
教具準(zhǔn)備:46根小棒,課件。
教學(xué)過程:
一、溫故而知新:
1、口答:
(1)30平均分成5份,每份是多少?
(2)24里面有幾個8?
(3)20里面有幾個十?
(4)48是由幾個十和幾個一組成的?
(5)4個20是多少?
2、解決問題:
師:快開學(xué)了,同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個同學(xué)一共買了16枝鉛筆,平
均每個同學(xué)買了多少枝?
問:怎樣列式?你是怎樣算的?會用豎式計(jì)算嗎?
3、談話:那邊還有兩組同學(xué)在買鉛筆呢,今天我們就一起來研究買鉛筆中的數(shù)學(xué)問題
吧。
二、自主探究、學(xué)習(xí)新知:
1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。
(1)課件出示:情景圖左半部分。
①問:從這兩個男孩的對話中你知道了什么?可以解決什么問題?
?、趲煟阂?ldquo;平均每個男孩買多少枝?”怎樣列式? 板書:40÷2=
③師:40÷2等于多少?獨(dú)立思考如何得出這個結(jié)果的,與同桌相互說說,并
把結(jié)果填在書上。
?、芙M織全班交流。
預(yù)設(shè):A.因?yàn)?÷2=2,所以40÷2=20。
B.4個十除以2等于2個十,2個十就是20。
C.4捆小棒平均分成2份,每份是2捆,就是20。
(2)完成“想想做做”第1題:
?、僮寣W(xué)生獨(dú)立完成。
②問:你在做題時是橫著做的還是豎著做的?為什么豎著做?
三、鞏固深化、拓展提高:
師:在買鉛筆的過程中我們學(xué)會了相應(yīng)的口算和筆算,下面就運(yùn)用所學(xué)的知識去解
決一些實(shí)際問題吧。
1、完成“想想做做”的第4題:
(1)讓學(xué)生仔細(xì)看圖:從圖中知道了什么,要求什么?
(2)獨(dú)立解答。
(3)集體交流。
2、完成“想想做做”的第5題:
(1)從圖中你知道了什么?需要解決什么問題?要知道哪種樹苗每棵的價錢貴
一些。你打算怎么辦?
(2)學(xué)生獨(dú)立解答,全班交流:
預(yù)設(shè):
解法一:48÷4=12(元) 63÷3=21(元) 12〈 21 所以楊樹苗每棵的價錢
貴一些。
解法二:由圖中的信息知道,楊樹苗買的棵數(shù)多用的錢數(shù)少;
棵數(shù)少用的錢數(shù)多。所以楊樹苗每棵的價錢貴一些。
四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知:
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?(板書課題)有什么要提醒大家嗎?
五、當(dāng)堂作業(yè):
想想做做第3題。
浙教版三年級除法第二課時
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版三年級上冊第3-4頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一位數(shù)除整十?dāng)?shù)除法的兩種驗(yàn)算方法;
2、在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會對一位數(shù)除兩位數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。
教學(xué)重點(diǎn):除法的驗(yàn)算方法
教學(xué)難點(diǎn):兩種驗(yàn)算的算理
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小黑板
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入
出示商品的畫片,做游戲:這里有3元一塊蛋糕,
請同學(xué)們來想一想,做一做;
1、買這樣的一塊蛋糕要多少錢?買兩塊呢?
2、如果我有12元錢?能買多少塊?27元錢能買多少塊?你是怎么想的? 3、36元可以買多少塊?
二、新課學(xué)習(xí)
1、一起討論:怎么樣證明36÷3=12是正確的呢?12×3=36
2、試一試: 這些除法算得對嗎?9÷3=3 63÷3=21 94÷2=47 3、65元可以買多少塊蛋糕?65÷3=21(塊)„„2(元)
想一想:你能驗(yàn)算嗎?21×3+2=65(元)你是怎么想的?
三、鞏固練習(xí):
1、與同座位同學(xué)合作,互相驗(yàn)算。
2、獨(dú)立完成想想做做第1、2題。
3、一邊說一邊做第一4、5兩題。
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