人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿
平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。接下來學習啦小編為你整理了人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿，一起來看看吧。
人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿
一、 說教材
《平移和旋轉(zhuǎn)》是人教版二年級數(shù)學下冊第三單元的教學內(nèi)容,本課是在學生會辨認銳角、鈍角，建立了幾何圖形概念的基礎上進行教學的。教材注重挖掘和利用身邊豐富有趣的實例，充分感知平移、旋轉(zhuǎn)兩種運動的不同特征。通過探究，讓學生發(fā)現(xiàn)：觀察一個圖形的平移過程，只要觀察圖形上任意一點或一條線的平移過程。
二、說學情
作為二年級的學生，在生活中或多或少地接觸過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，他們通過玩各種游戲活動，對一些簡單的物體運動形態(tài)已有了一些體驗,這些都為他們學習了平移和旋轉(zhuǎn)這一數(shù)學知識奠定了必要的基礎。
三、說教學目標
1、知識與技能目標：
(1)使學生結合實例感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能直觀的區(qū)別這兩種現(xiàn)象。
(2)使學生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)。
2、過程與方法目標 ：
在認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象中，建立初步的空間觀念，初步滲透變換的數(shù)學思想方法。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
能積極地參與探究活動 ，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，對身邊某些與數(shù)學有關的事物有好奇心。
四、說教學重、難點
教學重點：
1、感知物體平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能直觀的區(qū)分這兩種現(xiàn)象。
2、能判斷出圖形平移的方向和距離(即格數(shù))。
教學難點：
能判斷出圖形平移的距離(即格數(shù))。
五、說教法
針對小學生以形象思維為主、空間觀念薄弱的特點，我采用創(chuàng)設情境法、實驗法，運用多媒體教學課件輔助教學，讓學生在觀察、感知的基礎上，動手操作、分組交流學習，老師恰當點撥，適時引導，突出學生的主體性，轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、說學法
課標指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。為了達成本課教學目標，本節(jié)課以教法促學法，利用多媒體將生活中的諸多實例引入課堂，放手讓學生通過操作實踐、自主探索、合作交流等學習方式進行探究性學習。
七、說教學過程
依據(jù)以上的教法學法，本課我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
(一)實物導入，初步感知
學生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實原型,所以在課的開始我就利用纜車和小魚移動揭示平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。引導學生觀察，讓學生用自己的語言描述纜車的運動情況并用手畫出移動路線，形成對平移概念初步的感知。接著再出示小魚，讓學生觀察小魚的運動情況,并用手畫出小魚的運動路線，形成對旋轉(zhuǎn)概念的初步感知。
(二)創(chuàng)設情境，感受體驗
1、分類。在學生形成初步感知后，用課件展示了游樂場的情景場面，將學生帶入游樂園的情境中，然后讓學生觀察，提出問題：游樂園里各種游樂項目的運動相同嗎?你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎?通過學生的匯報，得出對平移與旋轉(zhuǎn)一個淺顯的認識。
2、聯(lián)系實際，加深對平移、旋轉(zhuǎn)的認識 。首先讓學生結合親身體驗，說一說生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，再利用多媒體課件為學生展示生活中的幾個生活現(xiàn)象，進一步加深學生對平移與旋轉(zhuǎn)的理解。
(三)游戲探究，鞏固新知
著名心理學家說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展?！彼晕以O計了一個游戲，我先點名叫一個學生做示范，讓他聽我口令運動。我說：“先向右平移兩個座位，然后旋轉(zhuǎn)一圈，再向左平移兩個座位?！弊鐾晔痉逗罂梢越幸慌磐瑢W聽口令，然后再全班一起做，這樣的練習，可以使學生用身體來加深體會。 接著讓學生動手創(chuàng)作平移和旋轉(zhuǎn)的手工，進行一場大比拼。生動有趣的活動能將學生的注意力吸引過來，加深對所學內(nèi)容的理解。
(四)化靜為動，突出重點，突破難點
我設計了由“點”、“線段”再到“面”的平移，尋找多方面的觀察角度。
1、點的平移,示范引領。首先出示一個棋子圖，老師先平移棋子，讓學生判斷平移的方向和格數(shù) 。
2、線的平移,拓展思路。接著讓學生判斷一條線段平移的方向和格數(shù)。
3、面的平移,深化提高。 演示教科書上房子平移的課件，讓學生都參與數(shù)一數(shù)。運用多媒體的動態(tài)演示，使學生學會找對應點或?qū)叺姆椒▉砼袛鄨D形平移的格數(shù) ，化抽象為具體，變理性為感性。
(五)拓展練習,鞏固提高
根據(jù)本課的知識點、重難點設計相關的練習，做到質(zhì)與量的結合，使今天學的新知得到鞏固和應用。
(六)課堂總結
讓學生談一談收獲。
人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)教學反思
本節(jié)內(nèi)容是認識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，教材通過引導學生對生活中一些運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象的觀察和思考，使學生認識平移和旋轉(zhuǎn)這兩種物體運動的方式，再通過組織學生尋找生活中物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動，幫助學生建構平移和旋轉(zhuǎn)知識，建立概念。從而組織學生應用所建立的空間概念，進行問題解決，判定運動物體在運動過程中的運動方式，深化對平移和旋轉(zhuǎn)的認識，建立和發(fā)展學生的空間觀念。在本節(jié)課的教學中，我使用了多媒體課件，利用生動形象的畫面幫助學生更好地認識與了解平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果，著重體現(xiàn)在：
1、讓學生在生活情境中學習。
新《課程標準》強調(diào)學生的數(shù)學學習內(nèi)容是“現(xiàn)實的”，“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！笨臻g與圖形的知識與生活有著密切的聯(lián)系，因此，運用多媒體課件提供日常生活中的實例，創(chuàng)設具體的生活情景十分重要。本課設計從兒童喜愛的游樂場中游樂器械的運動引出課題，再讓學生到日常生活中找一找平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，學生從中體會到數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在自己的生活中，從而學會數(shù)學地看問題和關心、解決數(shù)學問題。
2、讓學生在愉悅的氣氛中學習。
在課堂教學中，多媒體課件可以活躍課堂氣氛，讓學生快樂地學習，激起學生的學習情感，從而提高課堂的教學效果。由于學生年齡小，特別渴望得到老師的表揚、同學的肯定，因此我在多媒體課件中，穿插一些“真聰明”、“真棒”等嘉獎性的短語或彈奏幾秒鐘愉快的音樂，這就能很好地激勵學生的學習積極性。反之，如果學生答錯了，計算機會打出“想一想”、“再想一想”等鼓勵的短語，激發(fā)學生再一次沖擊的力量。如在做練習題時，學生邊判斷是否平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，計算機邊及時給出答案，最后出現(xiàn)了“真棒”的畫外音，學生們受到了很大的鼓舞。這樣做，就極大的調(diào)動了學生參與學習活動的熱情，使學生真正樂于學習。
3、讓學生在重難點突破中學習
多媒體輔助教學的核心是要提高教學質(zhì)量。多媒體課件不但能為學生提供更直觀、更形象、效率更高的圖像及動畫演示，將學生帶進生動豐富的知識世界，而且可以將抽象的道理通過課件輔助手段，形象地表現(xiàn)出來，妙趣橫生，引人入勝，從而大大減輕學生的認知難度。同時為學生的數(shù)學學習、全面開發(fā)、智力培養(yǎng)、素質(zhì)提高等提供了廣闊的天地和有效的途徑。在數(shù)學教學中，突破教學重點、難點，是每個教師備課的關鍵。本節(jié)課的重難點是使學生感受和認識運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和運動特點，能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)方式。為了突出重點、突破難點，我在教學中運用多媒體課件依次演示每個游樂項目的運動方式，生動形象地為學生展示了每個游樂項目的運動特點，使學生在輕松愉悅的氛圍中理解掌握了知識。
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