閩教版四下unit1partb教案
閩教版四下unit1partb教案
教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了閩教版四下unit1partb教案，一起來看看吧。
閩教版四下unit1partb教案
教學(xué)目標
語言知識目標
1.學(xué)習(xí)單詞: Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。
2.鞏固句型：What do you often do on...?
We... .
3.學(xué)說韻律詩：The Week Song.
4.功能：描述一周七天中每天的活動內(nèi)容。
語言技能目標
1.能夠認讀和正確書寫單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。
2.能詢問別人一周七天的活動內(nèi)容，并表達自己每天的活動情況。
情感態(tài)度
學(xué)會有計劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂生活。
教具準備
1.一周七天的單詞卡片。
2.有關(guān)活動的詞組圖片和卡片。
3.一本掛歷，一個轉(zhuǎn)盤。
4.錄音機或教學(xué)光盤。
unit1partb教學(xué)步驟
Step 1Warming up
1.師生互致問候。
2.全班學(xué)生齊唱歌曲：There Are Seven Days.
3.教師揭示并板書課題：Unit 1 Days of the Week Part B
Step 2 Review
1.復(fù)習(xí)單詞Monday，Tuesday和Wednesday。
( 1)教師出示卡片，學(xué)生認讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個單詞。
(2)游戲——看誰反應(yīng)快。
游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上說出Tuesday，看看誰反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。
2.復(fù)習(xí)句型：What do you often do on...?
We... .
(1)教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請學(xué)生看圖說詞組并做動作。
(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。
(3)游戲——演雙簧。
游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，一前一后站好，全班學(xué)生問：“What do you often do on...?” 站在前面的那個學(xué)生用“I... .”來回答，站在后面的那個學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生的回答做出相應(yīng)的動作。
Step 3Presentation
(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday
1.教師播放課本第7頁的韻律詩：The Week Song.全班學(xué)生跟錄音模仿說。
2.教師一邊出示掛歷，一邊說：“There are seven days in a week.They are... .”然后告訴學(xué)生，Sunday 是一周的第一天。
3.教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday，然后請學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點，得出以下結(jié)論：
(1)每個單詞的首字母必須大寫。
(2)都是以day結(jié)尾的。
4.游戲——接力賽。
游戲規(guī)則：教師請七位學(xué)生上臺，面向全班學(xué)生并排站好。教師手拿七張有關(guān)星期的單詞卡片站在這七位學(xué)生的后面，然后隨機抽取一張卡片，全班學(xué)生要讀出這張卡片上的單詞，如：Saturday，臺上第一個學(xué)生就要說Saturday，第二位學(xué)生接著說Sunday，第三位學(xué)生接著說Monday，以此類推。如果教師出示的卡片是Wednesday，那么臺上的第一位學(xué)生就要說Wednesday，第二位學(xué)生就要接著說Thursday，第三位學(xué)生則接著說Friday，以此類推，展開接力賽。
(二)學(xué)習(xí)詞組have sports和clean our classroom
鞏固句型What do you often do on...?
We... .
1.教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片，然后提出問題：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待學(xué)生問答后，教師再接著問：“What do they often do on Thursday?”
2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出have sports和clean our classroom的教學(xué)。
(1)教學(xué)詞組have sports，出示單詞卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的學(xué)習(xí)和鞏固。
(2)教學(xué)詞組clean our classroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請學(xué)生自主拼讀出單詞clean。
掌握clean和clean our classroom后，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Let’s clean the blackboard.等。
(三)課文鞏固運用
1.請學(xué)生翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。
2.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請學(xué)生上臺連線并讀一讀。
We have sports in the playground.??Sunday
I play the violin.?? Friday
We clean our classroom.?? Saturday
I play football.?? Thursday
3.完成課本第5頁的Ask and answer.部分。
4.完成課本第6頁的Learn to write.部分。
5.完成課本第7頁的Listen and connect.部分。
聽力材料：
?、貽n Monday we raise our national flag.
?、贠n Tuesday we have a class meeting.
③On Wednesday we read in the library.
?、躉n Thursday we have sports in the playground.
?、軴n Friday we clean our classroom.
(四)語音教學(xué)
1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學(xué)生一起說韻律詩：
M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.
M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.
M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.
2.教師出示字母卡片n，教學(xué)N，N，N，/n/，/n/，/n/.
3.教師出示單詞pen，run，noodles和nice，讓學(xué)生讀一讀，仔細體會字母n 在單詞中的發(fā)音。
4.教師播放課本第5頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學(xué)生模仿跟讀。
5.教師再次出示單詞hen，green，dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻律詩一起說一說。
Step 4 Extension
綜合活動：小記者采訪活動。
將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列表格：
What do you often do on Saturday?
What do you often do on Sunday?
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。
3.當小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動。
4.完成課本第8頁的自我評價。
猜你感興趣的：