蘇教版二年級(jí)下同音字_小學(xué)二年級(jí)蘇教版下冊(cè)同音字(2)
蘇教版二年級(jí)下同音字(二)
wo
窩：鳥(niǎo)窩 心窩 窩火 被窩
蝸：蝸牛
hu
戶：窗戶 戶口 門(mén)戶 住戶
互：互助 互動(dòng) 互換 互相
護(hù)：保護(hù) 護(hù)理 護(hù)工 護(hù)士
ya
鴉：烏鴉 鴉片 老鴉 涂鴉
鴨：鴨子 鴨毛 鴨蛋
du
杜：杜鵑 杜絕
度：溫度 度過(guò) 一年一度
肚：肚子 肚皮
diao
雕：老雕 雕像 冰雕 玉雕
叼：叼走 叼著
yan
雁：大雁 飛雁 雁群
艷：艷麗 明艷 鮮艷
燕：燕子 海燕 燕窩 飛燕
xiong
胸：挺胸 胸懷 心胸 胸口
兇：兇狠 兇手 兇惡
兄：兄弟 兄長(zhǎng) 師兄
nai
乃：乃兄 乃父 乃是 乃至
奶：奶奶 牛奶 奶牛 奶粉
qian
潛：潛水 潛入 潛力 潛行
前：前進(jìn) 前面 從前 以前
錢(qián)：錢(qián)包 找錢(qián) 零錢(qián)
xi
細(xì)：細(xì)節(jié) 細(xì)小 仔細(xì)
戲：唱戲 戲弄 馬戲 兒戲
xiao
曉：春曉 通曉 知曉 報(bào)曉
?。捍笮?很小 太小 小羊
mian
眠：冬眠 失眠 長(zhǎng)眠 休眠
棉：棉花 棉衣 棉布
jiu
舊：舊書(shū) 破舊 陳舊
救：救命 救星 救火 求救
就：就是 就要 就來(lái)
xiang
響：響亮 響應(yīng) 響聲 影響
想：想念 想象 想法 理想
gai
蓋：蓋子 蓋房 井蓋
概：大概 氣概 概念 概論
wan
灣：海灣 河灣 臺(tái)灣 港灣
彎：彎腰 彎下 彎曲 彎度
ying
映：映照 反映 放映
應(yīng)：答應(yīng) 應(yīng)答 應(yīng)用 應(yīng)對(duì)
硬：堅(jiān)硬 強(qiáng)硬 生硬 硬座
xiang
像：好像 石像 畫(huà)像 神像
象：大象 小象 象牙 象鼻
向：方向 向著 向陽(yáng) 向上
zhao
朝：朝陽(yáng) 朝氣 今朝 明朝
招：招收 招手 招來(lái) 招待
po
坡：山坡 爬坡 斜坡 坡度
潑：潑水 活潑 潑辣 潑墨
jin
巾：頭巾 毛巾 絲巾 紅領(lǐng)巾
金：金子 金色 黃金 金黃
斤：一斤 斤兩
今：今天 今后 今年
禁：不禁 情不自禁
xi
希：希望 希求 希圖 希冀
西：東西 西北 西邊 西山
夕：夕陽(yáng) 朝夕 夕日 夕照
jian
?。航∶?健身 健忘 健全
箭：弓箭 箭頭 火箭 箭步
漸：漸漸地
見(jiàn)：看見(jiàn) 聽(tīng)見(jiàn) 見(jiàn)面 不見(jiàn)
劍：刀劍 寶劍 劍術(shù)
件：一件 文件 幾件
yong
勇：勇氣 勇士 英勇 勇敢
永：永遠(yuǎn) 永久 永別
泳：游泳 蛙泳 泳池 泳衣
gan
敢：勇敢 果敢 敢于
感：感覺(jué) 感動(dòng) 感受
jing
敬：敬愛(ài) 敬意 敬禮 回敬
靜：安靜 平靜 靜止
凈：干凈 洗凈 凈化
竟：竟然 竟敢 竟是
競(jìng)：競(jìng)賽 競(jìng)爭(zhēng)
shao
梢：樹(shù)梢 眉梢 尾梢 發(fā)梢
燒：燒火 燒餅 燒香
jin
勁：用勁 鼓勁 松勁 干勁
盡：盡力 盡頭 用勁
進(jìn)：進(jìn)來(lái) 進(jìn)去 前進(jìn)
近：遠(yuǎn)近 很近 tuo
脫：脫下 脫去 脫節(jié) 推脫
拖：拖把 拖車(chē) 拖拉
托：托起 托著 拜托
chi
翅：翅膀 魚(yú)翅 雞翅 雙翅
赤：赤腳 赤手 赤子
qing
蜻：蜻蜓
清：清水 很清 清潔
青：青草 青色
輕：輕聲 輕快 輕點(diǎn)
ting 蜓：蜻蜓
庭：家庭 庭院 法庭
亭：亭子 涼亭
停：停下 停車(chē) 停課 停業(yè)
廷：朝廷 宮廷
同音字的形成原因
1、造詞的偶合。不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同的人們?cè)谠姓Z(yǔ)言基礎(chǔ)上創(chuàng)造的新詞很難避免在語(yǔ)音上出現(xiàn)偶合現(xiàn)象。
2、語(yǔ)音的演變。語(yǔ)音的演變和意義的變化是不平衡的。有些古代不是同音的詞，由于語(yǔ)音演變，到現(xiàn)代也變成了同音詞。
3、意義的分化。有些同音詞在古代是一個(gè)多義詞，后來(lái)它原來(lái)的幾個(gè)意義逐漸分化解體，失去了原有的聯(lián)系，而它的語(yǔ)音卻沒(méi)有發(fā)生變化，就造成了同音字。
4、詞語(yǔ)的借用。漢語(yǔ)借用外來(lái)詞，經(jīng)常把借詞的語(yǔ)音形式漢化，這就使它們的語(yǔ)音與漢語(yǔ)詞的語(yǔ)音形式相同，從而造成同音詞。
同音字的辨別使用
同音字的存在，給我們學(xué)習(xí)和使用漢字帶來(lái)困難，因此我們要學(xué)會(huì)辨別同音字。
首先，對(duì)于同音的形聲字，可以通過(guò)不同的形多來(lái)判定它們所表示的意義。比如“驅(qū)”“嶇”“軀”都讀qū，如果說(shuō)“qū車(chē)”“崎qū”“身qū”，應(yīng)該立刻能想到它們分別是“驅(qū)”“嶇”“軀”三個(gè)字。因?yàn)楣糯际怯民R拉車(chē)，所以“qū車(chē)”應(yīng)該是與馬有關(guān)的“驅(qū)”;“崎qū”是形容山路下平的，必須選擇與山有關(guān)的“嶇”;“身qū”則與身體有關(guān)，只能用“軀”。這幾個(gè)字的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難。
其次，對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同學(xué)把“部署”寫(xiě)成“布署”，“布置”寫(xiě)成“部置”，把“刻苦”寫(xiě)成“克苦”，“克服”寫(xiě)成“刻服”，主要是由于沒(méi)有注意到每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。其實(shí)，像這類同音字，有時(shí)從意義上分辨起來(lái)比較困難，只要隨時(shí)注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。
同音異形字有：琵—枇琶—杷機(jī)—雞喂—未……
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