新湘教版四年級下冊音樂教案

　　音樂課是一門抒發(fā)情感的藝術(shù)課。音樂課的教學(xué)過程,既是信息傳遞的過程,又是情感交流的過程。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享新湘教版四年級下冊音樂教案，歡迎閱讀。

　　新湘教版四年級下冊音樂教案(一)

　　一、教材內(nèi)容分析：

　　四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1.認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　2.學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

　　3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　　4.學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

　　5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　7.唱保持音時，聲音要飽滿。

　　8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　過程與方法：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

　　3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

　　4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

　　5.通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　過程與方法：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

　　三、重點與難點：

　　重點：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2.認(rèn)識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

　　3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

　　難點：

　　1.演唱二聲部合唱時，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。

　　2.感受童聲合唱的聲音效果。

　　3.通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。

　　四、學(xué)生情況分析：

　　四年級學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

　　1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。

　　5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

　　6.存在問題：

　　(1)音準(zhǔn)不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

　　2.分析兒童的實際情況，因材施教。

　　3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

　　4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

　　5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

　　新湘教版四年級下冊音樂教案(二)

　　第一課 彩色的中國 教學(xué)目標(biāo)：

　　正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

　　有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

　　教學(xué)重難點：

　　唱好歌曲《彩色的中國》

　　細(xì)膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝!

　　師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?請同學(xué)們積極踴躍的回答一下!

　　生：(師引導(dǎo))對祖國母親的熱愛

　　師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下„„(這就是我們彩色的中國。。。)

　　二、新授部分：

　　欣賞視頻：(直接播放)

　　師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是„表達了怎樣的情感呢?

　　生：(師引導(dǎo))„„

　　師：嗯，不錯，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學(xué)們在邊歌邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.

　　(播放音頻)

　　師：好!剛才啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊?

　　生：3/4拍

　　師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的呢?

　　生：強弱弱

　　師：嗯，很好!3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　學(xué)唱高聲部歌譜。

　　師：首先請同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松;兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學(xué)們，在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑!

　　生：(微笑)

　　師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“la”一句句的來

　　學(xué)唱這首歌。

　　師：(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我

　　們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個記號是什么記號啊?

　　生：重復(fù)記號

　　師：嗯，是的，所以說這兩句是重復(fù)樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我

　　們剛剛唱的時候應(yīng)該從這句重復(fù)一遍到第二段的結(jié)束句。

　　好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“la”完整的齊唱第一遍。

　　生：。。。

　　師：好，同學(xué)們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，大家看

　　這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符?

　　生：休止符。

　　師：沒錯!休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音

　　樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，

　　1.第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“la”唱一遍(師用“la”教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱)

　　2.然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下。

　　3.“彎彎的是黃河”2、3、空

　　4.用“la”齊唱第二遍

　　學(xué)唱歌詞：

　　師：恩，不錯，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”1、2!

　　生：“。。。。。。”

　　師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的(草原)，金黃的(沙漠)，還有長長的(長江)，彎彎的(黃河)。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

　　生：(跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱)

　　師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛才這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化? 生：老師唱了，和我們唱的不一樣

　　師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“la”來學(xué)唱第二聲部的旋律。(唱畢)讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。

　　恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。現(xiàn)在我們就是一個專業(yè)的合唱隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字。。。

　　生：。。。

　　師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報一下幕 生：下面請欣賞由“。。。”合唱隊為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊?，掌聲歡迎!

　　師：(彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍) 師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎?!

　　四、拓展與延伸

　　1.分析講解演唱形式：

　　我們的演唱形式是什么?(齊唱、合唱)其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

　　那么，剛才老師的演唱形式是什么?(獨唱)

　　2.常見的演唱形式

　　獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱

　　欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》。

　　五、主題升華

　　1.師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢?

　　生：(分別交流自己的想法)

　　2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢?

　　生：(再次交流)

　　師：(小結(jié))大家說的很好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課!