北師大小學(xué)1年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

　　數(shù)學(xué)在小學(xué)一年級(jí)是一門重要的課程，關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，供你參考。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(統(tǒng)計(jì))

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課教材編排根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)這一場(chǎng)景作為主題圖，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圖中的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有狗、兔、猴三類，按照參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，又可以分成跳高和長(zhǎng)跑兩類?？山滩牟](méi)有把“同一類事物可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”告訴學(xué)生，而是在熱鬧的場(chǎng)景中，通過(guò)卡通人物的提問(wèn)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過(guò)以上收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的使學(xué)生充分經(jīng)歷了數(shù)據(jù)信息處理的全過(guò)程，突出了統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

　　2、讓學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　3、能正確地填寫統(tǒng)計(jì)表，滲透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和合作交流的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

　　4、結(jié)合教學(xué)研究課題，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并用當(dāng)節(jié)課所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)以上三個(gè)方面統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出可行計(jì)劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)不同的分類可以得到不同的結(jié)果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣、導(dǎo)入新課。

　　1、自我介紹及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)明。

　　2、一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了。動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都趕來(lái)參加這難得的盛會(huì)。小朋友們，你們想不想也去參加呢?那好，讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們正在干什么!(引導(dǎo)學(xué)生看主題圖)

　　二、收集信息、感受不同。

　　1、觀察與交流。

　　2、解答。

　　項(xiàng)目合計(jì)跳高長(zhǎng)跑

　　只數(shù)

　　動(dòng)物種類合計(jì)狗兔猴

　　3、比較、感受統(tǒng)計(jì)。

　　三、應(yīng)用實(shí)踐、體驗(yàn)不同。

　　1、做課本第93頁(yè)的第2題。(1)讀題 ;(2)解答; (3)訂正;(4)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、做課本第93頁(yè)的第1題。(1)理解“最”字;(2)建議調(diào)查方式;(3)學(xué)生調(diào)查;(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　調(diào)查一個(gè)小組，組中每個(gè)同學(xué)最喜歡的一種電視節(jié)目和最喜歡的球類活動(dòng)，再在全班交流，把結(jié)果分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。

　　最喜歡的電視節(jié)目合計(jì)體育文藝動(dòng)畫人數(shù)

　　最喜歡的球類活動(dòng)合計(jì)羽毛球籃球乒乓球人數(shù)

　　四、課堂評(píng)價(jià)、提出計(jì)劃。

　　1、其他教師評(píng)一評(píng)。

　　2、互評(píng)。

　　3、統(tǒng)計(jì)。

　　4、說(shuō)一說(shuō)。

　　五、回顧總結(jié)、設(shè)想運(yùn)用。

　　1、你今天學(xué)了什么? 2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎?

　　2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎?

　　可能讓學(xué)生自己觀察表格，說(shuō)說(shuō)表格的具體意思，獨(dú)立思考應(yīng)該怎樣收集圖中的數(shù)據(jù)，然后再小組討論。在填表的時(shí)候，提醒學(xué)生注意，在觀察的時(shí)候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。

　　全班交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)表中得到的結(jié)果。思考：我們把剛才的這個(gè)過(guò)程，稱之為什么?引出課題統(tǒng)計(jì)。

　　思考討論：上面這兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　讓學(xué)生從自己的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，講講自己的體會(huì)，體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果。

　　三、聯(lián)系實(shí)際。

　　教師談話：看完了動(dòng)物王國(guó)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得調(diào)查一下小朋友們都喜歡什么比賽項(xiàng)目。

　　學(xué)生小組合作，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過(guò)程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準(zhǔn)備的表格中。

　　四、拓展練習(xí)。

　　學(xué)生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。

　　思考：我們一起來(lái)看這兩張表，對(duì)同樣的圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果?比較兩次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么?

　　五、整理歸納。

　　在小組里說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么?你想用我們今天學(xué)到的知識(shí)去做些什么呢?

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(圖形拼裝)

　　教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)第3單元圖形拼組

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的觀察、操作，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)拼擺圖形，感受數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　策略與方法：自主、合作、探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和動(dòng)手操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展動(dòng)手操作能力，空間想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)用具：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、釘子板、橡皮筋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　教師：大家喜歡玩猜謎游戲嗎?我們今天就玩一個(gè)“我說(shuō)你們猜”的游戲吧!

　　1、老師：它是由三(四)條直線圍成的圖形，你們猜一猜是什么圖形。

　　2、指名學(xué)生說(shuō)，大家猜圖形。

　　學(xué)生可能回答：是三角形(長(zhǎng)方形、正方形)

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，分別在黑板上出示一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　提問(wèn)：它們各有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生回答后，老師在圖形下標(biāo)出各自名稱。

　　二、活動(dòng)一：在釘子板上圍出圖形

　　1、教師出示釘子板。

　　師：同學(xué)們，你們能在釘子板上圍出你學(xué)過(guò)的圖形嗎?

　　2、各小組拿出釘子板

　　(1)師：請(qǐng)大家用橡皮筋圍出一個(gè)長(zhǎng)方形。想想長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，該怎樣呢?請(qǐng)小組合作完成。

　　(2)讓學(xué)生分別圍出正方形、三角形。

　　(3)展示作品，師生評(píng)議。

　　三、活動(dòng)二：設(shè)計(jì)圖案

　　1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)依次為，我們認(rèn)識(shí)了三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓這些平面圖形，你們知道嗎，利用這些圖形的組合，可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案，下面我們來(lái)欣賞一幅圖。

　　2、師出示圖案：

　　問(wèn)：看一看它們像什么?它們都是由哪些圖形組成的?給這幅圖取個(gè)什么名字呢?

　　學(xué)生回答后，教師說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“守株待兔”的故事，并把寓意講明。

　　師：你們瞧，有趣吧。你們想不想自己也來(lái)動(dòng)手拼一些有趣，漂亮的圖案呢?

　　3、各小組拿出學(xué)具袋。(袋內(nèi)裝有各種圖形和一張如寫有花、鳥等的紙片)

　　師：請(qǐng)各小組把袋子里的圖形拿出來(lái)，根據(jù)老師所給的材料來(lái)拼圖。請(qǐng)各小組的同學(xué)一起動(dòng)手來(lái)拼一拼。

　　學(xué)生拼圖時(shí)，教師巡視，加以指點(diǎn)。

　　4、展示作品，師生評(píng)議。

　　(1)各小組的作品粘貼在黑板上，并給各組的作品起一個(gè)好聽的名字。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖意來(lái)組合一下圖形，把各組的作品放到你認(rèn)為的最佳的位置。并給重新組合的圖案取個(gè)名字。

　　四、小結(jié)：今天這節(jié)課，大家覺(jué)得好玩嗎?我們今天所學(xué)的內(nèi)容是什么呢?(圖形的拼組)
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