初中數(shù)學教案說課稿正數(shù)和負數(shù)
初中數(shù)學教案說課稿正數(shù)和負數(shù)
初中數(shù)學是重要的學科之一,初中數(shù)學教案說課稿怎么準備呢?下面學習啦小編為你整理了初中數(shù)學教案說課稿正數(shù)和負數(shù),希望對你有幫助。
初中數(shù)學教案說課稿(教材分析)
《正數(shù)和負數(shù)》是初中數(shù)學新教材第七年級上冊第一章第一節(jié)。在此之前,學生已經(jīng)學習了數(shù)和數(shù)的運算,對本節(jié)的學習有著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是有理數(shù)的一部分,是對小學所學數(shù)的范圍的補充,特別是首次提出了負數(shù)分概念,是以后學習絕對值、數(shù)軸、相反數(shù)及有理數(shù)運算的基礎。
初中數(shù)學教案說課稿(教學目標)
根據(jù)課程標準的要求,教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,學生現(xiàn)有的知識水平和心理結(jié)構(gòu)特點,制定如下教學目標:
1、使學生了解負數(shù)是如何產(chǎn)生的,理解正負數(shù)及零的含義。
2、知道它們的表示方法,能正確對正負數(shù)做一些簡單的應用,對生活中的一些正負數(shù)現(xiàn)象做一些了解。
3、通過本節(jié)的教學,培養(yǎng)學生的想象力,理論聯(lián)系實踐的能力,分析解決問題的能力。
4、對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
初中數(shù)學教案說課稿(教學重點、難點)
重點:正負數(shù)的含義 難點:負數(shù)和零的含義
為了講清重點、難點,使學生能達到本節(jié)設定的教學目標,我在從教學方法上談談。
初中數(shù)學教案說課稿(教學方法)
鑒于初一學生的年齡特點,他們對概念的理解能力不強,而且精神不易長時間集中,但他們的思維活躍,我采用講解法、講練結(jié)合法,引導學生學生積極思考,調(diào)動他們學習的積極性。
初中數(shù)學教案說課稿(教學程序)
1、創(chuàng)設情境,初步感知
首先展示出兩幅雪景畫,問同學們:從這兩幅畫中感覺到了什么?估計一下現(xiàn)在的溫度和畫中的溫度是多少?能否用我們所學過的數(shù)來表示?
人都是喜歡美麗的東西的,尤其是小孩,兩幅美麗的雪景畫能更好的激發(fā)學生的興趣,給學生的學習提供豐富多彩的空間。
對畫中的溫度學生可能會給出一些答案如:零下10度等,這些事不正確的。 接著由我給出答案-10度。
對于未知的東西,學生總會有強烈的好奇心,想知道-10是什么。
我作出回答-10是一個負數(shù)。這樣就引入了本節(jié)課所要學的主要內(nèi)容——負數(shù)。
2、充分感知,引導構(gòu)建
讓學生說出一些生活中帶負號的數(shù),這樣讓學生聯(lián)系生活實際,感受到我們的身邊處處存在著數(shù)學。
給出一張山和盆地的海平面高低的數(shù)據(jù)表,讓同學們說明一下表中一些數(shù)據(jù)的含義。
同學會給出各種不同的答案,有正確的也有錯誤的,之后由我來說明一下這些數(shù)據(jù)的正確含義。
接著再問:同學們,既然表中的那些數(shù)據(jù)有這樣的含義,那么正、負數(shù)的含義是什么呢?
先由同學們發(fā)言,再有老師給出正確的含義。 正數(shù):像3、2、0.8這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù)。 負數(shù):像-3、-2、-0.8這樣小于0的數(shù)叫做負數(shù)。
再問同學們:既然正負數(shù)的界線是0,那么0又有什么含義呢?
同樣,先由同學們發(fā)言再由老師總結(jié)歸納:0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 這樣有利于提高學生們的分析歸納能力。
3、結(jié)合實踐,綜合應用
給出一組正、負數(shù)及零在現(xiàn)實中的應用問題,按組搶答,每道題一個組一個機會,答對加一分,打錯不扣分。
這樣有利于提高學生的競爭意識,也能活躍課堂氣氛,還能讓他們對生活中負數(shù)的應用有一些了解。
再針對本節(jié)的各個知識點提出一些相應的問題與學生共同探討解答,鞏固提高一下學生對知識點的理解。
在這些解答過程中一學生為主,老師為輔。老師只是在一旁稍作指點及作最后的講解。這樣有利于培養(yǎng)學生獨立思考的意識。
4、回顧課堂,小結(jié)延伸
先由學生說一下這節(jié)課學到了什么,再由老師對本節(jié)課的學習做一下總結(jié),結(jié)合板書重新整理一下知識點,這樣能讓學生的學習目的更加明確。
最后先由和學生探討一下本節(jié)所學內(nèi)容對我們的生活有什么幫助再由老師點明這節(jié)課所學知識在我們生活中的一些作用。
這樣能讓學生知道我們所學的知識在我們的生活中是有用的,能促使他們把所學的知識與我們的生活實際聯(lián)系起來,有利于學生們的成長。
5、作業(yè)
我所布置得作業(yè)是2、4、7(選做)2和4是基礎和綜合應用,適合大部分的學生,而7是拓廣探索,適合于成績較好的同學,讓他們更加的深入學習。