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鄂教版三年級下冊科學(xué)電磁鐵教案

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鄂教版三年級下冊科學(xué)電磁鐵教案

  電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組,這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性,它也叫做電磁鐵。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享鄂教版三年級下冊科學(xué)電磁鐵教案,歡迎閱讀。

  鄂教版三年級下冊科學(xué)電磁鐵教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)什么是電磁鐵,能夠做一個電磁鐵,能夠在探究過程中發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點。

  2、 能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關(guān)因素,知道電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)有關(guān)。

  3、 知道電磁鐵的磁極是可以變化的,能夠設(shè)計實驗探究電磁鐵的磁極的變化。

  4、 了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用,意識到電磁鐵給我們的生活帶來了很多方便。

  教學(xué)難點與重點:

  1、重點:認(rèn)識電磁鐵的基本性質(zhì)。

  2、難點:制作電磁鐵,探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課;

  1、 演示磁鐵吸大頭針

  2、 提問:鐵釘能吸鐵么?

  3、 演示電磁鐵裝置,并做吸大頭針實驗。

  二、制作電磁鐵

  1、 指導(dǎo)制作電磁鐵。

  2、 學(xué)生制作并玩電磁鐵。

  3、 給裝置起名(板書:電磁鐵)

  4、 提問:你能夠比較磁鐵和電磁鐵的異同么?

  三、分辨電磁鐵的兩極

  1、 談話:你對電磁鐵有感興趣的問題要研究么?(學(xué)生提出研究問題)

  2、 指導(dǎo)設(shè)計實驗方案(討論制訂實驗方案)

  3、 引導(dǎo)學(xué)生用指南針檢驗。

  4、 學(xué)生驗證假設(shè)(教師指導(dǎo)實驗)

  5、 學(xué)生討論匯報,對不同的答案進(jìn)行分析。

  四、歸納小結(jié)

  談話:在本課的學(xué)習(xí)中,你們有哪些收獲和體會么?

  五、擴(kuò)展探究:

  如果電磁鐵針帽是北極,那么,改變纏繞方向和電池的正負(fù)極以后,電磁鐵的針帽是什么極?(學(xué)生假設(shè),學(xué)生實驗,學(xué)生匯報)

  電磁鐵的原理

  1.圓形線圈通往電流形成的磁場

  (1)線圈中心處的磁場方向可將線圈上某一小段導(dǎo)線視為直線,由安培右手定則判定之。

  (2)通有電流的圓形線圈上每一小段電流所產(chǎn)生的磁場,在線圈內(nèi)都指向同一方向,故線圈內(nèi)的磁場較直導(dǎo)線電流產(chǎn)生的磁場強(qiáng)度大。

  (3)圓形導(dǎo)線通入電流時,線圈外的磁場因各小段電流產(chǎn)生磁場的方向不一致, 因此產(chǎn)生的合成磁場較圈內(nèi)磁場弱。

  (4)圓形線圈的電流愈大,半徑愈小,則線圈中心處的磁場強(qiáng)度即愈大。

  (5)圓形線圈和圓盤形薄磁鐵的磁力線形狀相似。

  2.螺線形線圈電流的磁場

  (1)用一條長導(dǎo)線繞成螺線形的長線圈,相當(dāng)于由很多個圓形線圈所串聯(lián)而成,每一圓形導(dǎo)線在中心處所建立的磁場均為同向,可以增強(qiáng)效應(yīng),故線圈中心處的磁場較單匝圓形線圈為強(qiáng)。

  (2)線圈內(nèi)部磁力線形成方向相同的直線,在線圈約兩端磁力線則漸彎曲向外。

  (3)螺線形線圈的磁力線特性與棒形磁鐵的磁力線相似,線圈內(nèi)的磁力線與線圈外方向恰相反。

  (4)線圈內(nèi)磁場的強(qiáng)度與線圈上的電流及單位長度內(nèi)線圈的圈數(shù)成正比。

  3.螺線形線圈電流內(nèi)磁場方向的右手螺旋定則(安培定理):以右手掌握住線圈,四指指向電流方向,大拇指所指的方向即為線圈內(nèi)磁力線方向。

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