初三物理兩種電荷教案

　　自然界只存在兩種電荷揭示了電荷的二元化本性,是初三物理靜電學(xué)的重要結(jié)論之一。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初三物理兩種電荷教案，希望對你有幫助。

　　物理兩種電荷教案【課標(biāo)要求】

　　1.觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　物理兩種電荷教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、通過摩擦起電的實(shí)驗，總結(jié)出帶電體性質(zhì)，能說出區(qū)分正負(fù)電荷的方法，準(zhǔn)確得出電荷作用規(guī)律。

　　2、通過演示實(shí)驗，知道檢驗物體是否帶電的方法，了解電荷量。

　　3、通過自學(xué)，了解原子結(jié)構(gòu)，能總結(jié)出摩擦起電的原因。

　　4、認(rèn)識絕緣體與導(dǎo)體，能說出他們的區(qū)別與聯(lián)系。

　　物理兩種電荷教案【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：實(shí)驗探究電荷作用規(guī)律。

　　難點(diǎn)：理解原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上說出摩擦起電原因，導(dǎo)體導(dǎo)電原因。

　　物理兩種電荷教案【教學(xué)過程】

　　一、動手參與

　　小實(shí)驗：教師展示一束下端扯成絲狀、有些向四周散開的塑料捆扎繩。問：“為了讓散開的塑料捆扎繩聚攏到一起，直接用手捋一捋能不能達(dá)到目的呢?”學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或想象回答。(引導(dǎo)學(xué)生得出：用干燥的手捋達(dá)不到目的，蘸水后再捋就可以了。)

　　引入摩擦起電。

　　二、 新課

　　1、 學(xué)生分組進(jìn)行摩擦起電小實(shí)驗完成任務(wù)：

　　1)帶電體的性質(zhì)：吸引輕小物體

　　2)怎樣得到正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷

　　3)怎樣得到負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。

　　4)電荷作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　2、摩擦起電吸引輕小物體數(shù)量不同，為什么?

　　1)電荷的多少叫做電荷量，簡稱“電荷”，符號Q

　　2)電荷量的單位是庫侖，符號是C。

　　3、演示驗電器檢驗是否帶電：

　　1)驗電器結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔。

　　2)工作原理：同種電荷相互排斥。

　　4、自學(xué)課本原子結(jié)構(gòu)內(nèi)容，完成任務(wù)：

　　1)原子結(jié)構(gòu)：原子由中心的原子核和核外的電子組成。

　　原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電。

　　電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19 C。

　　通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有的電子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等，所以整個原子不顯電性，物體對外也不顯電性。

　　2)摩擦起電的原因：

　　不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力強(qiáng)弱不同，相互摩擦?xí)r，束縛核外電子能力強(qiáng)的得到電子，束縛核外電子能力弱的失去電子。失去電子的物體因為缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有多余的電子而帶等量的負(fù)電。

　　摩擦起電的實(shí)質(zhì)：不是創(chuàng)造了電(荷)，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體

　　注意：同種物質(zhì)相互摩擦不能帶電

　　5、區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體

　　1)容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。

　　如：各種金屬、各種酸堿鹽的水溶液、人體、大地等。

　　2)不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。

　　如：陶瓷、橡膠、塑料、純凈的油、干木頭等。

　　3)導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫做半導(dǎo)體。

　　如：硅、鍺等。

　　4)導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因：有大量的自由電荷;

　　絕緣體不容易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由電荷。

　　5)特別說明：導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限。

　　三、 課堂小結(jié)

　　兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷

　　電荷間相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引

　　原子及其結(jié)構(gòu)：原子由中心的原子核和核外的電子組成

　　導(dǎo)體與絕緣體

　　四、 課后作業(yè)

　　P25 知識點(diǎn)1、 2、 3