初二物理聲利用教案

　　我們的世界到處是聲音,隨時隨處都能聽到聲音，初二物理聲利用的教案怎么寫呢?下面學習啦小編為你整理了初二聲利用教案，希望對你有幫助。

　　物理聲利用教案(三維目標)

　　知識與技能

　　了解日常生活、現(xiàn)代技術(shù)中聲的應(yīng)用。

　　物理聲利用教案(過程與方法)

　　通過觀察或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，并獲得社會生活中有關(guān)聲的利用方面的知識。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過學 習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學的熱愛。

　　物理聲利用教案(教學重點及難點)

　　現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。

　　物理聲利用教案(教學準備)

　　視頻資源、多媒體設(shè)備、盆或碗、氣球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蠟燭、火柴等。

　　物理聲利用教案(教學過程)

　　導(dǎo)入新課

　　故事導(dǎo)入

　　1948年，一艘名為“烏蘭格梅奇號”的荷蘭貨船，在通過馬六甲海峽時，突然遇到海上風暴，當救助人員趕到時，船上所有人員都莫明其妙地死了。后經(jīng)科學家們調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)造成這場海難的罪魁是風暴與海面驚濤引起的次聲波。

　　2006年4月28日，至少有400只海豚的尸體被海水沖到了坦桑尼亞東北部桑給巴爾島北岸海灘邊。專家們懷疑是美軍潛艇發(fā)出的聲吶導(dǎo)致了海豚的大面積死亡。

　　第一次世界大戰(zhàn)時，德國潛水艇擊沉了協(xié)約國大量戰(zhàn)艦、船只，幾乎中斷了橫跨大西洋的海上運輸線。當時潛水艇潛在水下，看不見，摸不著，一時橫行無敵。于是利用水聲設(shè)備搜尋潛艇和水雷就成了關(guān)鍵。法國著名物理學家郎之萬等人研究并造出了第一部主動式聲吶，1918年在地中海首次接收到2～3 km以外的潛艇回波。這種聲吶可以向水中發(fā)射 各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射回波，接收回來后進行信號分析、處理，除掉干擾，從而顯示出目標所在的方位和距離。

　　學生思考問題：海上風暴引起的次聲波為什么有那么大的危害?人類為什么不能事先預(yù)知并躲避災(zāi)難?聲吶為什么會導(dǎo)致海豚的死亡?

　　情景導(dǎo)入

　　多媒體展示幾種聲音在生活中的應(yīng)用實例：鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，醫(yī)生通過聽診器診斷疾病，遠處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，海豚利用聲波識別 食物、敵人和它們周圍的環(huán)境……

　　學生欣賞并交流討論，自然界中的聲現(xiàn)象非常多，聲音在生活和生產(chǎn)中有很多的應(yīng)用，你能列舉一些例子嗎?

　　推進新課

　　一、聲與信息

　　學生閱讀課本并思考：日常生活中，哪些事例說明了人們可以利用聲來傳遞信息?對這些例子 ，可以分類嗎?按怎樣的依據(jù)來分好?

　　1.從異常聲音中獲取信息

　　轟隆隆的雷聲——預(yù)示下雨

　　聽診器聽心跳聲——診斷心臟的情況

　　聽敲鐵軌的聲音——判斷螺栓松動

　　汽車修理師聽汽車 發(fā)動機的聲音——判斷故障

　　小結(jié)：聲音能夠傳遞信息。

　　2.次聲波傳遞信息

　　閱讀課本并思考問題：

　　次聲波能不能傳遞信息呢?次聲波一般在什么情況下產(chǎn)生?

　　答案：能 海嘯、地震、火山噴發(fā)。

　　次聲波預(yù)測地震、臺風：地震爆發(fā)前，許多動物往往有異常反應(yīng)，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強烈的次聲波引起的。

　　物理聲利用教案(課件展示)

　　介紹2005年海嘯死亡人數(shù)和其強大的破壞力。

　　印度洋海嘯發(fā)生在2004年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處。這場突如其來的災(zāi)難給印尼、斯里蘭卡、泰國、印度、馬爾代夫等國造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。印度洋大地震和海嘯在印度奪去約10 000人性命，斯里蘭卡40 000余人遇難，而印尼的死傷人數(shù)為23萬人之多。這可能是近200多年來死傷最慘重的海嘯災(zāi)難。

　　可是，大多數(shù)海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次聲波的傳播速度要比風暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到風暴的“預(yù)告”，迅速采取躲避措施。

　　水母耳風暴預(yù)測儀相當精確地模 擬了水母感受次聲波的器官，使人們能夠提前知道將到來的風暴，并做好相應(yīng)的準備?，F(xiàn)廣泛運用于航海事業(yè)。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接收到風暴的次聲波時，可令旋轉(zhuǎn)360°的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)，它所指的方向，就是風暴前進的方向;指示器上的讀數(shù)即可告知風暴的強度。這種預(yù)測儀能提前15小時對風暴作出預(yù)報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

　　3.超聲波傳遞信息

　　閱讀課本并思考問題：

　　(1)蝙蝠是怎么確認目標的?它采用的方法叫做什么?

　　(2)受蝙蝠的啟發(fā)，科學家發(fā)明了什么?主要應(yīng)用在什么方面?

　　歸納總結(jié)：(1)回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離。

　　(2)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，人們利用這個現(xiàn)象研制了聲吶。

　　討論：根據(jù)聲吶測海底深度需測哪些量?

　　a.聲音在海水中的傳播速度v。

　　b.聲音在海水中的往返時間t。

　　c.計算公式：s=12vt。

　　(3)應(yīng)用：利用聲吶探測海洋深度、利用聲吶探測魚群、探測敵方潛艇等。

　　思考問題：“B超”是利用什么獲得人體內(nèi)部疾病信息的?

　　醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，然后接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波攜帶的信息經(jīng)過處理后顯示在屏幕上，可以準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。