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鄂教版品德與生活玩中有竅門教案

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

鄂教版品德與生活玩中有竅門教案

  優(yōu)秀的教案對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)教學(xué)發(fā)展都有重要的影響,下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享鄂教版品德與生活玩中有竅門教案,歡迎閱讀。

  《玩中有竅門》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  情感與態(tài)度:通過活動(dòng),找到玩的竅門,產(chǎn)生探究的興趣。

  行為與習(xí)慣:探究有創(chuàng)意的玩法,初步培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣。

  知識(shí)與技能:能在活動(dòng)中與小伙伴合作,交流,分享感受活動(dòng)成果。

  過程與方法:學(xué)習(xí)用觀察,比較等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流,分享感受活動(dòng)成果。

  2、學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一些玩具:呼啦圈、紙飛機(jī)、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具。

  設(shè)計(jì)理念:

  《玩中有竅門》是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”中的第一個(gè)活動(dòng)?!锻嬷杏懈[門》這一主題展示了孩子們?cè)谕嬷姓腋[門、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景,旨在提示孩子們?cè)谕嬷幸獣?huì)動(dòng)腦,玩出新奇,玩出樂趣。

  二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望,小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問號(hào)。他們愛動(dòng)腦、樂動(dòng)手。

  為此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),力圖以兒童生活為基礎(chǔ),以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,重在讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂,享受創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)一:玩具博覽會(huì)

  1、師:同學(xué)們,今天大家都把自己喜愛的玩具帶來了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂,

  不如我們開一個(gè)玩具博覽會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。

  生1:我的玩具是一個(gè)陀螺,它可以這樣玩„„(示范玩法)還可以這樣玩„„(示范玩法) 生2:我?guī)淼耐婢呤且粋€(gè)變形金剛。它可以變成一架飛機(jī),還可以變成一架坦克。 師:你現(xiàn)在可以把它變成一架飛機(jī)嗎?

  生2:沒問題„„(熟練操作玩具,兩下就搞定了)。

  師:你真棒,還玩得蠻熟練的嘛。同學(xué)們,還有誰能向大家介紹一下你帶來的玩具?

  生3:老師,我?guī)淼氖且惠v雙面賽車,這輛車上下兩面可以交換,無論你把它哪面朝上,只要這么劃幾下,車就能很快的跑出去。

  師:喲,是嘛?來我試一試。

  2、請(qǐng)學(xué)生邊介紹邊示范,可請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩。教師提示孩子們積極探索玩好玩具的竅

  門,引導(dǎo)他們觀察身邊玩得好的小伙伴的竅門。

  3、師小結(jié):同學(xué)們帶來的玩具真有趣,每種玩具的玩法還各不相同??磥?,要玩好一樣玩

  具還是有小竅門的,我們今天就一起來學(xué)習(xí)這樣一課:玩中有竅門。(出示課題)

  二、活動(dòng)二:交流竅門

  二、活動(dòng)二: 快樂起飛

  1、師:同學(xué)們這么喜歡玩具,看看老師給大家?guī)砹耸裁?(出示紙飛機(jī))

  生齊答:飛機(jī)。

  2、師:大家一定玩過紙飛機(jī)。今天咱們就比一比,看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

  3、學(xué)生試飛。

  4、指名學(xué)生上臺(tái)飛飛機(jī),師:剛才老師看到你的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn),能在非給大家看一看嗎? 生:可以。(該生飛飛機(jī))

  師:你的飛機(jī)飛的真遠(yuǎn)。有什么小竅門嗎?

  生:有。我的手臂總是伸得很直。

  師:其他同學(xué)還有什么小竅門嗎?

  生1:飛的時(shí)候要對(duì)著前方。

  生2:飛的時(shí)候手臂不要太用力。

  生3 :我以前飛的不遠(yuǎn),后來我總是玩飛飛機(jī)的游戲,現(xiàn)在我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)多了。

  5、再指名一位飛的不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī)。

  6、師:這名同學(xué)的飛機(jī)飛的不遠(yuǎn),我們一起來找找原因吧!

  生1:他的方向歪了,而且用的勁太大。

  生2:他還沒準(zhǔn)備好就飛了。

  生3:他飛的角度太低。

  5、師小結(jié):同學(xué)們真聰明,知道在玩的過程中仔細(xì)觀察,積極動(dòng)腦,反復(fù)嘗試,找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門,同時(shí)也感受到了無窮的樂趣。(板書:善觀察 多嘗試 勤動(dòng)腦)

  三、活動(dòng)三:呼啦圈超級(jí)變變變

  1、師:大家會(huì)玩這個(gè)嗎?(出示呼啦圈)你是怎樣玩的?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩)

  2、師:現(xiàn)在,我們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級(jí)變變變”的游戲,看看呼啦圈還可以怎樣玩?

  3、學(xué)生討論后演示玩法。(有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾,有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲,還有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)跳繩„„)

  4、師:玩了這么多的呼啦圈游戲,大家有什么感受呢?

  生1:呼啦圈的玩法可真多呀!

  生2:只要我們開動(dòng)腦筋,就可以想出各種各樣的玩法。

  5、師小結(jié):是呀!一個(gè)玩具不止一種玩法,只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋瓜,大膽的想象,真的可以玩出新奇,玩出樂趣。(板書:新奇 樂趣)

  四、活動(dòng)四:異想天開

  1、師:下面,我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)“異想天開”的游戲,老師在每小組的后面放了一種玩具,請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧和力量,看看哪一組想的玩法多。(每組后面分別放了呼啦圈、毽子、賽車、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。)

  2、分小組探究玩法,教師巡視,并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開探究。

  3、匯報(bào)交流,師:我們的異想天開展示活動(dòng)馬上就要開始了,展示時(shí),老師從一開始數(shù)數(shù),同學(xué)們就依次展示玩法。下面先從第一小組開始。

  4、各小組依次上臺(tái)展示玩法。

  5、小結(jié):只要大家平時(shí)留心觀察,多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,每一種玩具都會(huì)給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。

  《玩中有竅門》課外拓展

  剛才,大家想出的了這么多的新玩法。課后,同學(xué)們都可以試一試,看看你最喜歡哪一種玩法。

  板書設(shè)計(jì):

  玩中有竅門

  善觀察\

  多嘗試—新奇 樂趣

  勤動(dòng)腦/

  《玩中有竅門》教案

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