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鄂教版品德與生活玩中有竅門教案

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鄂教版品德與生活玩中有竅門教案

  優(yōu)秀的教案對于提高課堂學習效率和促進教學發(fā)展都有重要的影響,下面學習啦小編給你分享鄂教版品德與生活玩中有竅門教案,歡迎閱讀。

  《玩中有竅門》教案

  教學目標:

  情感與態(tài)度:通過活動,找到玩的竅門,產(chǎn)生探究的興趣。

  行為與習慣:探究有創(chuàng)意的玩法,初步培養(yǎng)學生探究的習慣。

  知識與技能:能在活動中與小伙伴合作,交流,分享感受活動成果。

  過程與方法:學習用觀察,比較等方法進行簡單的探究活動。

  教學重難點:

  1、能在活動中與小伙伴合作、交流,分享感受活動成果。

  2、學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。

  教學準備:

  1、教師準備一些玩具:呼啦圈、紙飛機、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。

  2、學生準備自己喜歡的玩具。

  設(shè)計理念:

  《玩中有竅門》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第三單元“動手動腦更聰明”中的第一個活動?!锻嬷杏懈[門》這一主題展示了孩子們在玩中找竅門、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景,旨在提示孩子們在玩中要會動腦,玩出新奇,玩出樂趣。

  二年級的學生對周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望,小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問號。他們愛動腦、樂動手。

  為此,我在設(shè)計教學過程時,力圖以兒童生活為基礎(chǔ),以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,重在讓學生在活動和游戲中體驗動手、動腦的快樂,享受創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

  教學過程:

  一、活動一:玩具博覽會

  1、師:同學們,今天大家都把自己喜愛的玩具帶來了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂,

  不如我們開一個玩具博覽會。請同學們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。

  生1:我的玩具是一個陀螺,它可以這樣玩„„(示范玩法)還可以這樣玩„„(示范玩法) 生2:我?guī)淼耐婢呤且粋€變形金剛。它可以變成一架飛機,還可以變成一架坦克。 師:你現(xiàn)在可以把它變成一架飛機嗎?

  生2:沒問題„„(熟練操作玩具,兩下就搞定了)。

  師:你真棒,還玩得蠻熟練的嘛。同學們,還有誰能向大家介紹一下你帶來的玩具?

  生3:老師,我?guī)淼氖且惠v雙面賽車,這輛車上下兩面可以交換,無論你把它哪面朝上,只要這么劃幾下,車就能很快的跑出去。

  師:喲,是嘛?來我試一試。

  2、請學生邊介紹邊示范,可請另一位學生學著玩。教師提示孩子們積極探索玩好玩具的竅

  門,引導(dǎo)他們觀察身邊玩得好的小伙伴的竅門。

  3、師小結(jié):同學們帶來的玩具真有趣,每種玩具的玩法還各不相同。看來,要玩好一樣玩

  具還是有小竅門的,我們今天就一起來學習這樣一課:玩中有竅門。(出示課題)

  二、活動二:交流竅門

  二、活動二: 快樂起飛

  1、師:同學們這么喜歡玩具,看看老師給大家?guī)砹耸裁?(出示紙飛機)

  生齊答:飛機。

  2、師:大家一定玩過紙飛機。今天咱們就比一比,看誰的飛機飛得遠。

  3、學生試飛。

  4、指名學生上臺飛飛機,師:剛才老師看到你的飛機飛得很遠,能在非給大家看一看嗎? 生:可以。(該生飛飛機)

  師:你的飛機飛的真遠。有什么小竅門嗎?

  生:有。我的手臂總是伸得很直。

  師:其他同學還有什么小竅門嗎?

  生1:飛的時候要對著前方。

  生2:飛的時候手臂不要太用力。

  生3 :我以前飛的不遠,后來我總是玩飛飛機的游戲,現(xiàn)在我的飛機飛得遠多了。

  5、再指名一位飛的不太遠的同學演示飛飛機。

  6、師:這名同學的飛機飛的不遠,我們一起來找找原因吧!

  生1:他的方向歪了,而且用的勁太大。

  生2:他還沒準備好就飛了。

  生3:他飛的角度太低。

  5、師小結(jié):同學們真聰明,知道在玩的過程中仔細觀察,積極動腦,反復(fù)嘗試,找出了這么多玩紙飛機的竅門,同時也感受到了無窮的樂趣。(板書:善觀察 多嘗試 勤動腦)

  三、活動三:呼啦圈超級變變變

  1、師:大家會玩這個嗎?(出示呼啦圈)你是怎樣玩的?(請學生上臺玩)

  2、師:現(xiàn)在,我們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級變變變”的游戲,看看呼啦圈還可以怎樣玩?

  3、學生討論后演示玩法。(有的學生把呼啦圈當圓環(huán)在地上滾,有的學生把呼啦圈當漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲,還有的學生把呼啦圈當跳繩„„)

  4、師:玩了這么多的呼啦圈游戲,大家有什么感受呢?

  生1:呼啦圈的玩法可真多呀!

  生2:只要我們開動腦筋,就可以想出各種各樣的玩法。

  5、師小結(jié):是呀!一個玩具不止一種玩法,只要同學們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋瓜,大膽的想象,真的可以玩出新奇,玩出樂趣。(板書:新奇 樂趣)

  四、活動四:異想天開

  1、師:下面,我們再來玩一個“異想天開”的游戲,老師在每小組的后面放了一種玩具,請大家發(fā)揮集體的智慧和力量,看看哪一組想的玩法多。(每組后面分別放了呼啦圈、毽子、賽車、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。)

  2、分小組探究玩法,教師巡視,并指導(dǎo)學生抓住每種玩具的特點展開探究。

  3、匯報交流,師:我們的異想天開展示活動馬上就要開始了,展示時,老師從一開始數(shù)數(shù),同學們就依次展示玩法。下面先從第一小組開始。

  4、各小組依次上臺展示玩法。

  5、小結(jié):只要大家平時留心觀察,多動手,勤動腦,每一種玩具都會給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。

  《玩中有竅門》課外拓展

  剛才,大家想出的了這么多的新玩法。課后,同學們都可以試一試,看看你最喜歡哪一種玩法。

  板書設(shè)計:

  玩中有竅門

  善觀察\

  多嘗試—新奇 樂趣

  勤動腦/

  《玩中有竅門》教案

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