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海底世界說(shuō)課稿蘇教版

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  《海底世界》是一篇淺顯的知識(shí)性課文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪了一個(gè)“景色奇異,物產(chǎn)豐富”的海底世界。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了海底世界說(shuō)課稿蘇教版,一起來(lái)看看吧。

  海底世界說(shuō)課稿蘇教版

  今天,我說(shuō)課的題目是《海底世界》。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,一、說(shuō)教材、二、說(shuō)學(xué)情、三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、四、說(shuō)教法、五、說(shuō)學(xué)法、六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。

  一、說(shuō)教材

  《海底世界》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十單元《奇妙的海底世界》中的一篇主體課文,是一篇科普性說(shuō)明文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,從海底的明暗度,聲音,動(dòng)物、植物和礦藏幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí),描繪了一個(gè)“景色奇異,物產(chǎn)豐富”的海底世界,文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào),沒(méi)有華麗的詞藻,不見(jiàn)雕琢的痕跡,但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪,可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),和探索大自然奧秘的興趣。

  課文結(jié)構(gòu)清楚,采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),課文開(kāi)頭先講海底深處的情況,然后具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產(chǎn),最后總結(jié)“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!”在具體說(shuō)明時(shí),詳略分明,動(dòng)物、植物說(shuō)得較詳細(xì),礦藏說(shuō)得簡(jiǎn)略。

  文中運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象。

  二、說(shuō)學(xué)情

  三年級(jí)學(xué)生年齡比較小,見(jiàn)識(shí)少,再加上海底世界對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很陌生,根本沒(méi)去過(guò),了解就更少了,要想感受海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富就更不容易了。

  針對(duì)這種情況,我運(yùn)用多媒體,出示聲音,圖片,為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的動(dòng)態(tài)的海底世界,幫助學(xué)生理解課文。

  三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和教材特點(diǎn),我將教學(xué)目標(biāo)定位為:

  1、知識(shí)目標(biāo):探究課文第2~6自然段,憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字,認(rèn)識(shí)一些海底生物,了解一些海洋知識(shí),感受海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

  2、能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文;認(rèn)識(shí)“總分總”的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索大自然奧妙的興趣。

  教學(xué)的重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底生物的特點(diǎn),了解海洋知識(shí),感受到大自然的神奇。

  教學(xué)的難點(diǎn)是:學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

  四、說(shuō)教法

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教師的作用不單是“信息源”,更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)空器,教師應(yīng)做到“導(dǎo)而弗牽”,為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué),以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧,把學(xué)生引到一種想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的境地。

  為此,針對(duì)本教材的特點(diǎn),我從情景教學(xué)入手,先從形式到內(nèi)容,幫助學(xué)生理解課文,再?gòu)膬?nèi)容到形式,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。最終獲得知識(shí)、情感和能力三豐收。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、情境教學(xué)法

  情境教學(xué)法能牢牢把握和促進(jìn)兒童發(fā)展的動(dòng)因——情感,展開(kāi)和推進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng),使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果。本教材是一篇適宜于進(jìn)行情境教學(xué)的好文章,而且也只有通過(guò)情境教學(xué),才能使學(xué)生感受到海底世界的奇妙,激發(fā)出他們探索大自然奧秘的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)情境教學(xué)的環(huán)節(jié):

 ?、僖凿浵髮?dǎo)入課文,教師又以帶有啟發(fā)性的問(wèn)題,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,探索奧秘的興趣。

 ?、趧?dòng)畫、聲音的及時(shí)展示,再現(xiàn)了課文的情景,變具體為生動(dòng),變抽象為具體,讓學(xué)生感到自己仿佛置身于海底世界,對(duì)大自然的喜愛(ài)得到了進(jìn)一步的升華。

  2、讀寫結(jié)合法

  這篇課文采用了總—分—總的結(jié)構(gòu),其中第四自然段又是圍繞中心句來(lái)寫具體的,在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生對(duì)這種寫法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),后面設(shè)計(jì)了一個(gè)一個(gè)小練筆,圍繞中心句寫一段話。這樣“就文取材”的說(shuō)寫訓(xùn)練,提高了閱讀教學(xué)中寫的密度和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的強(qiáng)度,同時(shí)充分發(fā)揮了文本的作用,使其成為一種有效的作文教學(xué)途徑。

  3、直觀形象法

  這篇文章所講的動(dòng)物、植物都是活生生的東西,我可以借助多媒體課件出示動(dòng)、植物的圖片,聲音,為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的海底世界,讓他們眼見(jiàn)為實(shí),切實(shí)感受到海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  4、朗讀品析法

  語(yǔ)文課應(yīng)注重以讀為主,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,從而更好地理解課文內(nèi)容,感受海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富,感受大自然的神奇。

  五、說(shuō)學(xué)法

  1、小組合作探究法

  科普類文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且比較容易理解。我覺(jué)得在這堂課中,“小組合作,自主探究”的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時(shí),體現(xiàn)了以學(xué)生為本,教師是一個(gè)組織者的新教學(xué)理念。

  2、朗讀法

  這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美,生動(dòng)形象,在教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀書,自由讀、通過(guò)多種形式的讀,在讀中整體感知,培養(yǎng)語(yǔ)感,理解課文

  內(nèi)容,感受海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富.“有感情朗讀”能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異,培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí);

  3、表演,模仿法

  “形象表演或者聲音模仿既是對(duì)抽象文字的具體反應(yīng),又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力(比如表演能力)的一個(gè)契機(jī)。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、明確任務(wù)

  3、小組交流 4、全班展示

  5、總結(jié)全文 6、讀寫結(jié)合

  一、導(dǎo)入

  1、播放海底世界的錄像,讓學(xué)生欣賞。

  2、復(fù)習(xí):上節(jié)課我們初讀了課文,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,海底世界給你留下了怎樣的印象(景色奇異,物產(chǎn)豐富)除此以外,你還知道了什么?

  (設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是為了復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,如主要內(nèi)容,分段段意,全文的結(jié)構(gòu)等,讓學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容再回顧一遍,達(dá)到溫故而知新的目的,同時(shí)有很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。)

  二、明確任務(wù)

  讀課文,想想海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”表現(xiàn)在哪些方面?畫出相關(guān)句子,談?wù)勀愕捏w會(huì),并有感情的讀一讀。

  (通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)做到心中有數(shù),從而更好的圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí).)

  三、小組交流

  在昨天晚上預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上先自行整理,然后小組交流,再進(jìn)一步整理完善。

  目的是為了學(xué)生提供交流的平臺(tái),讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),尤其是那些學(xué)習(xí)程度不太好的同學(xué),現(xiàn)在面對(duì)同學(xué)們消除了害怕,他們就可以暢所欲言。

  四、全班展示

  全班展示按照“說(shuō)句子-----談體會(huì)-----有感情的朗讀”的順序進(jìn)行。

  1、黑暗中有亮光

  “海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

  a、談體會(huì),主要談海底很深,很暗,但黑暗中還有亮光,像閃爍的星星,一閃一閃的非常漂亮,景色真奇異。

  b、多媒體出示海底的圖片,你能想象這些光點(diǎn)還像什么嗎?(像鉆石、螢火蟲等)等讓學(xué)生展開(kāi)想象,從而真切地感受海底世界的景色奇異。

  c、你能把這種奇異的美景讀出來(lái)嗎?讓學(xué)生想象著讀,多種形式去讀,通過(guò)朗讀更進(jìn)一步感受海底世界的景色奇異。

  2、靜中有聲

  海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物·常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。他們吃東西時(shí)發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

  a、你都聽(tīng)到了什么聲音?談體會(huì),海底世界聲音很多,很豐富,很動(dòng)聽(tīng),從而感受海底世界的奇異。b、海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢?多媒體播放海底世界的聲音讓學(xué)生聽(tīng),你都聽(tīng)到了什么聲音,試著用書中這種方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……還有的”說(shuō)句子。

  c、師闡釋:海底給人的感覺(jué)很熱鬧,但這些聲音其實(shí)很小,須戴上水中聽(tīng)音器才能聽(tīng)到,因而從水面上聽(tīng)其實(shí)很靜。

  d、誰(shuí)能通過(guò)朗讀把海底世界的聲音之奇異展示出來(lái),指名讀,評(píng)價(jià),再齊讀。

  3、動(dòng)物

  海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)多種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

  a、海底動(dòng)物的各有各的活動(dòng)方式,文中具體講了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式?自己讀,選擇你最喜歡的一種動(dòng)物用你最喜歡的形式來(lái)匯報(bào)。感受動(dòng)物活動(dòng)方式的奇異。

  b、這段話是圍繞那句話來(lái)寫的,請(qǐng)找出來(lái),了解總分的寫法,了解打比方、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法

  c、多媒體出示有關(guān)海底動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生觀察,欣賞美景,明白我們平時(shí)吃的魚蝦有很多是從海里來(lái)的,感受海底的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  d、播放動(dòng)畫場(chǎng)景,學(xué)生模仿海底動(dòng)物的聲音,再讀課文,感受海底世界的景色奇異。

  4、植物

  海底有高山、有峽谷、也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。

  a、談體會(huì)(海底植物色彩豐富,小的要用顯微鏡看,大的長(zhǎng)達(dá)二三百米,真是太奇異了。)

  b、多媒體出示海底植物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察海底的植物,多漂亮呀!介紹褐色的是我們平時(shí)吃的海帶,感受海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  c、邊欣賞圖片邊讀課文,感受海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  d、齊讀,再一次感受海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  5、礦物

  海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。

  a、談體會(huì),重要談海底礦產(chǎn)資源非常豐富,可以說(shuō)蘊(yùn)藏的物產(chǎn)太豐富了。

  b、多媒體出示資料,介紹海底各種礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)藏量,及目前陸地上能源短缺的現(xiàn)狀,讓學(xué)生進(jìn)一步感受海底的物產(chǎn)豐富,了解海洋資源都人們的重要性。

  c、讀課文,感受海底世界的物產(chǎn)豐富,

  小結(jié):海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀這句話,讀出對(duì)海底世界的贊美和熱愛(ài)。

  五、總結(jié)全文

  1、認(rèn)識(shí)總分總的結(jié)構(gòu)及總分的構(gòu)段方式。

  2、了解打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法

  3、總結(jié):海底世界不但暗中有光,而且靜中有聲,還有這么多植物,動(dòng)物和礦物,讓我們?cè)賮?lái)回憶一下海底世界的美景。

  出示海底動(dòng)物的圖片,總結(jié)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  這樣設(shè)計(jì)的目的是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上來(lái)一個(gè)總結(jié),讓同學(xué)們對(duì)全文有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),有更深一層的理解。

  六、讀寫結(jié)合

  1、文中語(yǔ)言優(yōu)美,摘抄自己喜歡的句段。

  2、學(xué)了這篇課文,請(qǐng)你模仿文中總分的構(gòu)段方式寫一段話??梢砸?ldquo;節(jié)日的大街上真熱鬧。”或“課間的校園真熱鬧”或“春天,田野上真美麗。”也可以自選中心句,圍繞這句話把這段內(nèi)容寫具體。

  這樣設(shè)計(jì)的目的是,即面向全體,又照顧到潛能生,好的學(xué)生可選擇完成第二個(gè)題目,程度不太好的同學(xué)可選擇第一個(gè)題目,讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的快樂(lè)。

  七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

  寧?kù)o中 有聲音

  黑暗中 有光亮

  海參

  梭子魚 景色奇異

  海底世界 動(dòng)物 烏賊和章魚、貝類 物產(chǎn)豐富

  植物

  礦物

  這樣的板書簡(jiǎn)潔明了,既能概括重點(diǎn),又讓人一目了然。

  《海底世界》課文原文

  你可知道,大海深處是什么樣的嗎?

  當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然是寧?kù)o的。那么,海底是否一點(diǎn)兒聲音沒(méi)有呢?也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),只是我們聽(tīng)不到而已。如果你用上特制的水中聽(tīng)音器,就能聽(tīng)到各種各樣的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

  海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng),但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器官,游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

  海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同,就拿大家族海藻來(lái)說(shuō),從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻,到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻,就有八千多種。

  海底有山峰,也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。

  海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

海底世界說(shuō)課稿蘇教版

《海底世界》是一篇淺顯的知識(shí)性課文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪了一個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的海底世界。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了海底世界說(shuō)課稿蘇教版,一起來(lái)看看吧。 海底世界說(shuō)課稿蘇教版 今天,我說(shuō)課的題目是《海底世界》。
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