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特色教學(xué)藝術(shù)存在的問題

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特色教學(xué)藝術(shù)存在的問題

  導(dǎo)語:在當(dāng)前社會(huì)背景下,國(guó)家逐漸的加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求,并開始受到越來越多人士的關(guān)注,但是其在教學(xué)方面的問題也漸漸突顯出來。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的一篇關(guān)于特色教學(xué)問題探討的文章,希望通過這些文字可以讓你領(lǐng)悟一些道理。

  說實(shí)話,對(duì)于藝術(shù)教育教學(xué),各學(xué)校并不十分重視。因?yàn)椋囆g(shù)學(xué)科不是中考和高考學(xué)科,甚至對(duì)于某些學(xué)校來說只不過是讓學(xué)生放松的一種活動(dòng)課。至于我們的藝術(shù)老師怎么上課,課上的怎么樣,教案寫的如何,這些并不是學(xué)校檢查的對(duì)象,就算是檢查也是敷衍了事。對(duì)于上級(jí)的要求也只是應(yīng)付。不知道別的省市是什么樣一種情況。

  今年,市督導(dǎo)處結(jié)合教育教學(xué),對(duì)于基層學(xué)校進(jìn)行各方面的教育教學(xué)督導(dǎo),而且這次還進(jìn)行專門的體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)督導(dǎo)檢查,這也說明,現(xiàn)在,上級(jí)行政部門已經(jīng)開始重視我們這些小學(xué)科了,特別是藝術(shù)學(xué)科。所以,做為藝術(shù)教育工作者,我特別感謝也非常感動(dòng)。所以,我們的檢查也非常細(xì)致認(rèn)真。這一檢查,真的發(fā)現(xiàn)了很多問題,其中問題最嚴(yán)重的就數(shù)教案了。

  寫好教案是上好課的前題,如果一名老師連教案都寫不好,目標(biāo)定不明白,重、難不明確,那這節(jié)課能上成什么樣的課呢?目前我們的教案從內(nèi)容上針對(duì)課改和新課標(biāo)修改成教學(xué)設(shè)計(jì),我們的老師卻不會(huì)寫了。其實(shí)說白了,就是不愿意去認(rèn)真寫了,因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要比教案的內(nèi)容豐富的多,要有各個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)題,要寫明老師活動(dòng)內(nèi)容,要寫明學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容,特別是要寫清你的設(shè)計(jì)意圖。根據(jù)這些內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計(jì)似乎就成了老師們的負(fù)擔(dān)了。

  因此,他們?cè)跁鴮懡虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí),不能按要求去做,每項(xiàng)內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單,特別是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)這些教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,出現(xiàn)了很大的問題。有的圖省事,照抄照搬參考書,或隨便寫些不著邊際的內(nèi)容,甚至有的老師干脆不寫。還美其名曰:沒有時(shí)間寫。試想,一名中學(xué)音樂教師,最多也就是十六節(jié)課(這是標(biāo)準(zhǔn)工作量),可是對(duì)于象我們區(qū)的中學(xué)來說,老師的工作量多數(shù)都不夠,還談什么沒有時(shí)間寫呢?說白了,就是老師的責(zé)任心問題。我不知道應(yīng)該如何解決老師們的責(zé)任心問題,對(duì)于這個(gè)問題我很困惑。因此對(duì)于這次督導(dǎo)檢查出現(xiàn)了問題,從業(yè)務(wù)方面我們會(huì)采取一些措施去解決,可是,在心理方面,我不知道怎么辦。

  通過這次檢查,發(fā)現(xiàn)的問題不僅于此,還有課堂教學(xué)的問題,學(xué)校教學(xué)設(shè)施的配套問題,藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)問題等……

  藝術(shù)教育是學(xué)校的門面,這個(gè)道理似乎每個(gè)搞教育的人都知道,但是,實(shí)際操作起來卻不是那么回事,作為一名藝術(shù)教師,我覺得我空有一身本領(lǐng),卻無人賞識(shí),因?yàn)?,沒有給我們展示的平臺(tái)。至少目前是這樣。

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  第一,少年宮藝術(shù)教育的定位。其中主要存在四個(gè)方面的認(rèn)識(shí),一是認(rèn)為少年宮的藝術(shù)教育是這個(gè)專業(yè)的藝術(shù)教育,二是認(rèn)為少年宮的藝術(shù)教育是職業(yè)的藝術(shù)教育,三是認(rèn)為少年宮的藝術(shù)教育是專業(yè)的培訓(xùn),四是認(rèn)為少年宮的藝術(shù)教育是戲曲教育。但總體來說,校外藝術(shù)教育是興趣教育,是通過培養(yǎng)孩子興趣提高孩子的綜合素質(zhì),并為國(guó)家培養(yǎng)藝術(shù)人才。因此,對(duì)于廣大的少年兒童,校外藝術(shù)教育主要是藝術(shù)熏陶和藝術(shù)欣賞。

  第二,少年宮藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)可以分為四個(gè)方面。一是總體培養(yǎng)目標(biāo),即開展辦藝術(shù)教育的目的。二是全年培訓(xùn)目標(biāo),就是孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外還應(yīng)有階段性目標(biāo),以及每次活動(dòng)的目標(biāo)。正是這些目標(biāo)的模糊,導(dǎo)致了教學(xué)的隨意性,影響了教學(xué)成果的評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量。

  第三,養(yǎng)成教育的缺乏。缺乏養(yǎng)成教育是少年宮藝術(shù)教育的短板。養(yǎng)成教育在少年宮藝術(shù)教育中主要分為四個(gè)方面。一是專業(yè)養(yǎng)成,二是興趣養(yǎng)成,三是行為養(yǎng)成,四是教育養(yǎng)成。老師往往是在技能方面要求比較嚴(yán)格,在其他方面可能關(guān)注不夠。從藝術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì)來說,應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。一是藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是少年宮藝術(shù)教育的主要工作,是其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法完成的任務(wù)。建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)可以提升少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)的威望,可以得到黨和政府更多的支持,是對(duì)項(xiàng)目的精品化培育,是實(shí)現(xiàn)少年宮校外教育的職能體現(xiàn)。二是提高教師素質(zhì)。提高教師素質(zhì)是提高少年宮藝術(shù)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。要提高教師的素質(zhì),主要包括教師的基本素質(zhì)、理論水平,教書育人的能力,專業(yè)展示能力和工作創(chuàng)新能力,與人交往能力等。

  第四,做好校內(nèi)外的結(jié)合。校內(nèi)外的結(jié)合是少年宮藝術(shù)教育的工作之聲。要做好校內(nèi)外的結(jié)合,主要包括八個(gè)方面的工作。一是了解學(xué)校校外教學(xué)的現(xiàn)狀,二是了解學(xué)校新課程實(shí)施的情況,三是了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),四是了解學(xué)校校外教育的需求,五是了解開設(shè)的相關(guān)的課程,六是與學(xué)校建立長(zhǎng)期的協(xié)作關(guān)系,七是為學(xué)校的課外活動(dòng)服務(wù),八是整合社會(huì)資源,為學(xué)校的相關(guān)教育搭建平臺(tái)。

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