溫度也是我們?nèi)粘Ｉ钪泻苁煜さ囊粋€名詞，天氣變冷變熱都是一種溫度的變化，那么溫度產(chǎn)生變化的原理是什么?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二物理上冊第三章溫度教案，一起來看看吧。

　　初二物理上冊第三章溫度教案第一課時

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能。

　?、倮斫鉁囟扔嫷墓ぷ髟怼?/p>

　?、诹私獠⒂涀∩瞽h(huán)境中常見的溫度值;

　?、蹠脺囟扔嫓y量溫度。

　　2.過程和方法。

　　①通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理;

　?、谕ㄟ^學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。

　　3.情感、態(tài)度和價值觀。

　　通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

　　二.教學(xué)重點

　　溫度計的正確使用方法。

　　三.教學(xué)難點

　　液體溫度計的設(shè)計。

　　四.教學(xué)教具

　　自制溫度計，實驗用溫度計、燒杯(每組2只，中等大小)、多媒體課件、開水、冷水若干。

　　五.教學(xué)過程：

　　師：老師這有一杯水，如果我把它放入冰箱的冷凍室內(nèi)，過一段時間，它還是水嗎? 生：不是，變成了冰。

　　師：那我們猜想一下，使水變成冰的原因可能是什么?

　　生：溫度。

　　師：那么我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就是從同學(xué)們最熟悉的溫度和溫度計開始。

　　同時板書標(biāo)題：溫度計

　　師：提起溫度，我們大家都比較熟悉，那么哪位同學(xué)可以舉出生活中一些溫度比較高的物體和溫度比較低的物體?

　　學(xué)生舉例，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出溫度的定義：指的是物體的冷熱程度。

　　師：還有那位同學(xué)知道一些具體的溫度值?例如，什么物體在什么情況下的溫度值具體是多少?

　　同學(xué)回答后，請同學(xué)把答案寫在黑板上，如有錯誤適時糾正，并給予鼓勵。

　　在此過程中，教師強調(diào):記錄結(jié)果由數(shù)值和單位兩部分組成，其單位是攝氏度。 師：我們在看天氣預(yù)報時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)：-20℃，怎么讀呢?

　　學(xué)生讀出來，教師給予點評。

　　師：實際上自然界的溫度是千差萬別的，我們一起來學(xué)習(xí)課本77頁的小資料，了解一下自然界的各種溫度值，并試著把空填上，同學(xué)之間可以交流，溝通合作。

　　師：哪位同學(xué)把你們組的填表情況和同學(xué)們交流一下?

　　和同學(xué)們一起解決表中數(shù)據(jù)。

　　師：我們是怎樣知道物體的具體溫度的?需要一個測量工具——溫度計。溫度計我們都很熟悉，有的同學(xué)也使用過，那么你們想沒想過自己制作一個溫度計?

　　利用小瓶(內(nèi)裝紅水)、塑料吸管自制一個溫度計。

　　讓同學(xué)們利用自制的小瓶來判斷另一個燒杯中的水比現(xiàn)在的燒杯中的水溫度高還是低? 同學(xué)們動手實驗，并能得出結(jié)論。教師給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

　　初二物理上冊第三章溫度教案第二課時

　　師：同學(xué)們回答的很好，那么老師再問一個問題：為什么塑料吸管中的液柱在熱水中會上升?

　　生：液體的熱脹冷縮原理。

　　師：我們用手中的小瓶能不能測出熱水的具體溫度值?

　　生：不能。

　　師：那我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　生：刻上刻度

　　師：對，但是在哪里刻上0攝氏度?同學(xué)們有知道的嗎?如果沒有，老師和同學(xué)們一起來完成。

　　教師邊出示幻燈片邊講解。

　　從而引出分度值和量程。

　　練習(xí)讀數(shù)。

　　師：小瓶子的塑料吸管刻上了刻度，就成了一只溫度計，拿出實驗室溫度計與自制溫度計比較一下，小瓶相當(dāng)于什么?塑料吸管相當(dāng)于什么?紅水相當(dāng)于什么?

　　學(xué)生回答，根據(jù)里面的液體的不同，可以分為酒精溫度計、水銀溫度計、煤油溫度計。 師：我們利用手中的溫度計如何準(zhǔn)確的測出水的溫度呢?

　　自學(xué)課本77頁和78頁。

　　學(xué)生上講臺邊演示，邊講解。學(xué)生互動解決出現(xiàn)的問題。

　　同學(xué)們自己動手，實際操作測出一個燒杯中水的溫度值。

　　出示幻燈片，教師最后總結(jié)溫度計使用的注意事項。

　　師：體溫計也是一種液體溫度計，它和我們今天設(shè)計的實驗用溫度計有很多不同。下面自學(xué)課本78頁，解決下列問題。

　?、朋w溫計的量程和分度值分別是多少?

　　⑵體溫計和實驗室用溫度計在使用上有什么不同?

　?、求w溫計和實驗室用溫度計在構(gòu)造上有什么不同?

　　師：學(xué)會使用溫度計后，同學(xué)們有沒有注意一個問題，燈絲的溫度2500℃，那如何測出來呢?

　　簡單介紹其他的溫度計。

　　六.課堂練習(xí)

　　七.暢談收獲

　　八.課堂小結(jié)

　　九.課后作業(yè)