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初二年級物理密度教案

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  物質(zhì)的密度具體概念是什么?我們都知道不同物質(zhì)的密度都不同,也就是因為密度,才使得同一體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同。下面來看看學(xué)習啦小編整理的初二年級物理密度教案,希望對您有用。

  初二年級物理密度教案第一課時

  教學(xué)目標

  知識目標

  1.知道什么是密度,密度的國際單位以及單位間的換算.

  2.掌握密度的計算公式.

  3.知道密度是物質(zhì)的特性,在一定條件下,同種物質(zhì)的密度是一定的.

  能力目標

  1.培養(yǎng)分析概括能力

  (1)在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上概括出相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同,相同質(zhì)量的不同物質(zhì)體積不同.

  (2)在上述分析的基礎(chǔ)上,進一步概括出,不同體積的同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不變,對于不同的物質(zhì)來說,質(zhì)量與體積的比值是不同的.

  (3)通過以上分析,概括出密度的定義.

  2.培養(yǎng)運用物理知識解決問題的能力

  能利用密度公式求解某種物質(zhì)密度.

  三、德育目標

  通過本節(jié)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的問題,積極主動進行探究的良好品質(zhì).

  通過密度概念的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞均衡美的能力.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié)包括三部分內(nèi)容:密度的概念,密度的公式,密度的單位.

  密度是表征物質(zhì)特性的一個重要物理量.從上節(jié)實驗中學(xué)生已經(jīng)看到體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相等.

  本節(jié)通過實驗進一步使學(xué)生認識到同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比,且單位體積的同種物質(zhì)的質(zhì)量是一個定值,不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同.因此可以用單位體積的質(zhì)量來表征物

  質(zhì)的這種特性.

  學(xué)生在數(shù)學(xué)中雖然學(xué)過比例的知識,但是用到物理中來,理解同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是一個定值的含義,仍是有困難的,所以課文中對此作了解釋:質(zhì)量與體積的比值一定,表示體積增大幾倍,質(zhì)量也增大幾倍,即質(zhì)量與體積成正比;質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量.幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識用到物理中來,理解比值的物理含義.考慮到用比值定義物理量比較抽象,教材在說明比值的含義之后,仍用某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量來定義密度,以便于學(xué)生理解.并在此基礎(chǔ)上給出計算密度的公式.然后通過例題說明利用公式求密度的方法.并且在例題計算的基礎(chǔ)上講述密度的單位,使學(xué)生對密度的單位不致感到抽象,便于學(xué)習.

  教法建議

  建議將演示實驗改為學(xué)生分組實驗,讓學(xué)生親自動手做實驗,探究得出密度的概念.

  初二年級物理密度教案第二課時

  教學(xué)設(shè)計示例

  一、重點、難點分析

  密度是一個應(yīng)用十分廣泛的物理概念,也是今后學(xué)習液體內(nèi)部壓強、大氣壓強、阿基米德原理和物體浮沉條件的必要基礎(chǔ).通過本節(jié)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握密度的概念;會查密度表;知道水的密度.讓學(xué)生掌握密度的概念是本節(jié)教學(xué)的重點.理解“密度是物質(zhì)的一種特性”是本節(jié)的教學(xué)難點.現(xiàn)行教材一般都是通過實驗引入密度的概念,再介紹密度的公式和單位.因此,做好實驗是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵.

  1.密度的概念

  密度是表征物質(zhì)特性的一個物理量,它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別,在一定條件下,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同.上節(jié)實驗學(xué)生已測量出體積相等的鐵塊、鋁塊、木塊的質(zhì)量,利用測量的結(jié)果可引導(dǎo)學(xué)生認識鐵塊、鋁塊、木塊在體積相同時質(zhì)量上的差別,即體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不相等.還通過學(xué)生的分組實驗,使學(xué)生認識質(zhì)量相等的不同物質(zhì)體積不相等.對每種物質(zhì)來說,質(zhì)量與體積的比值都是一定的,跟體積的大小沒有關(guān)系,只跟物質(zhì)的種類有關(guān)系,因此它反映了物質(zhì)本身的一種特性.

  為了幫助學(xué)生理解比值的物理意義,可通過具體數(shù)字使學(xué)生認識質(zhì)量與體積的比值就是單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.

  2.密度的公式

  為了加深認識密度是物質(zhì)的一種特性,只跟物質(zhì)的種類有關(guān).在正確理解密度公式的基礎(chǔ)上,討論公式的物理意義,明確三個物理量間的關(guān)系.

  通過課本上的例題,教給學(xué)生如何運用公式進行計算.要求學(xué)生按一定的格式和步驟進行計算,特別是對單位的運算要加以強調(diào).

  對于公式

  三、課時安排 1課時

  四、教具學(xué)具準備

  托盤天平、砝碼盒、燒杯、水、量筒、鐵塊、鋁塊、銅塊、投影儀

  五、師生互動活動設(shè)計

  1.學(xué)生實驗.

  2.組織學(xué)生討論、分析實驗結(jié)論,得出密度的定義.

  3.師生由密度公式討論導(dǎo)出密度的單位.

  初二年級物理密度習題


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