教科版八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案

　　三.新課講授

　　1.正確使用刻度尺

　　如何正確使用刻度尺?讓學(xué)生回答，后再對(duì)照課本21頁(yè)說(shuō)明作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　看課本圖2-15---圖2-17回答問(wèn)題，學(xué)生回答

　　2.學(xué)生活動(dòng)1：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

　　先觀察刻度尺，并記錄分度值及測(cè)量范圍。

　　讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室提供的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度和寬度。大約6分鐘時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)。

　　測(cè)量結(jié)束后比較測(cè)量結(jié)果，并提問(wèn)：為什么我們不少的測(cè)量結(jié)果不相同呢?下去好好討論。

　　3、學(xué)生活動(dòng)2：長(zhǎng)度的估測(cè)

　　估測(cè)教室的長(zhǎng)度和寬度：

　　4.學(xué)生活動(dòng)3：時(shí)間的測(cè)量

　　參看課本23頁(yè)活動(dòng)3說(shuō)明進(jìn)行測(cè)量。

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用量筒(或量杯)和水測(cè)出小瓶的容積。實(shí)驗(yàn)大約8-10分鐘。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要認(rèn)真，要像科學(xué)家探索自然規(guī)律那樣認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的探索精神。

　　四.小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，大家動(dòng)手進(jìn)行了一些測(cè)量，對(duì)我們物理實(shí)驗(yàn)有了體會(huì)，測(cè)量時(shí)一定要按測(cè)量工具的使用要求正確使用測(cè)量工具。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，大家要會(huì)分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，要認(rèn)真觀察。

　　五.布置作業(yè)：

　　1.閱讀課文 2.課后作業(yè)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　§2-2 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

　　1.正確使用刻度尺

　　2.實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度

　　3.實(shí)驗(yàn)：時(shí)間的測(cè)量

　　教科版八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案：習(xí)題

　　例1 如圖2—1所示的被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_________cm。

　　分析與解 本題考查用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的相關(guān)知識(shí)：

　　第一，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺，不可斜視;第二，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位;第三，對(duì)零刻度線磨損的刻度尺，使用時(shí)可以從某一整刻度線量起，但測(cè)量的實(shí)際結(jié)果應(yīng)該是被測(cè)物體兩端讀數(shù)之差，即應(yīng)該扣除零點(diǎn)誤差.從圖中可以看出，刻度尺的分度值是毫米，因此毫米的下一位要估讀.由于要求以cm做單位，所以答案是2.50.

　　例2 小明曾量過(guò)自己的一“柞(zh6)”(圖2—2)大約為18cm.在沒(méi)有刻度尺的情況下，他如何估測(cè)教室里講臺(tái)桌的長(zhǎng)度?

　　分析與解 根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)或熟悉的物品去粗略估測(cè)長(zhǎng)度

　　和時(shí)間，這是一種能力.例如lm大致有多長(zhǎng)，1min時(shí)間大致有多長(zhǎng)，在腦海中要有一個(gè)較為具體的觀念，這就是經(jīng)驗(yàn).關(guān)注生活，積累經(jīng)驗(yàn)，這也是我們學(xué)習(xí)物理的一種重要方法.小明可以用他的“柞”來(lái)進(jìn)行估測(cè)：先伸開(kāi)手的大拇指和中指，使兩指尖達(dá)到最大長(zhǎng)度，然后量一量講臺(tái)桌大約有多少“柞”，再將這個(gè)數(shù)字乘以18cm，不足一柞部分進(jìn)行估計(jì)，結(jié)果便是講臺(tái)桌的長(zhǎng)度。

　　1.“納米是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10m.納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列.1.76×109nm=_______m。

　　2.單位換算：4.5 m=μm=___________nm;2.5h=_______min=_________s。

　　3.請(qǐng)你目測(cè)圖2—3中木條AB的長(zhǎng)度為_(kāi)_____mm，再用分

　　度值是毫米的刻度尺測(cè)出木條AB的長(zhǎng)度是_______mm.

　　4.如圖2—4所示，用兩刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度， A尺示數(shù)是_______cm，B尺示數(shù)是___________cm.

　　5.小明同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量的值分別是：8.23cm，8.25cm，

　　8.23cm，8.24cm，8.78cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________;此物體的長(zhǎng)度是_________cm.

　　6.下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長(zhǎng)度的是( )

　　A.20 mm B.1 dm C.1 m D.26cm

　　7.下列關(guān)于使用刻度尺的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )

　　A.使零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端

　　B.使刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)的物體

　　C.讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，不可斜視

　　D.記錄時(shí)，只要記錄準(zhǔn)確值，并要注明測(cè)量單位

　　8.學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)要畫(huà)百米跑道，在下列如何選用工具的說(shuō)法中，正確的是( )

　　A.選用分度值是lmm，量程是30cm的鋼尺

　　B.選用分度值是1mm，量程是1m的木尺

　　C.選用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺

　　D.上述工具都不行，一定要選用量程超過(guò)100m的刻度尺

　　9.用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是( ).

　　A.觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直

　　B.測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻

　　C.未能估讀到分度值的下一位數(shù)

　　D.物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“o”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度

　　10.動(dòng)手做： (1)尋找你身邊的“尺”和“表”

　?、儆每潭瘸邷y(cè)量一下：你的手一柞(張開(kāi)的大拇指和中指間的距離)的長(zhǎng)度是______;食指的寬度是_______;右手平伸，右手指到右肩的距離是___________;正常步行時(shí) 一步的距離是_______。

　?、谟檬直頊y(cè)量一下：正常情況下lmin脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是_________;平靜時(shí)1min呼吸的次數(shù)是___________。

　　(2)估測(cè)長(zhǎng)度：在身體上找出1m相當(dāng)于_______的長(zhǎng)度;1dm相當(dāng)于_______的長(zhǎng) 度;1cm相當(dāng)于_________的長(zhǎng)度;1mm相當(dāng)于_________的長(zhǎng)度.

　　(3)請(qǐng)你目測(cè)課桌的長(zhǎng)度為_(kāi)______m，再用你身邊的“尺”進(jìn)行估測(cè)為_(kāi)______m，最后用直尺測(cè)量，其結(jié)果為_(kāi)______m.

　　第二節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1. 1.76 2.4.5×106 4.5×109 150 9

　　000 3.略 4.2.7 2.70 5.8.74 8.24 6.D 7.D 8.C 9.B 10.略