八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案

　　物理是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)課程，八年級(jí)的同學(xué)們除了要學(xué)習(xí)好課本上的理論知識(shí)，也要懂得如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案，希望對(duì)您有用。

　　八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案：實(shí)驗(yàn)一

　　測(cè)量平均速度教案

　　【儀器和器材】

　　刻度尺、斜面、卷尺(皮尺)、小車

　　【步驟和記錄】

　　【探究歸納】

　　1.正確使用秒表測(cè)時(shí)間

　　(1)認(rèn)識(shí)秒表的功能鍵

　　各種秒表一般都具有啟動(dòng)、暫停、回零三項(xiàng)基本功能。如圖3.4-1所示。秒表的中間按鈕為啟動(dòng)、暫停鍵，旁邊按鈕為回零鍵。

　　(2)使用秒表的方法

　　第一次按動(dòng)--啟動(dòng)，長(zhǎng)短指針開始轉(zhuǎn)動(dòng);

　　第二次按動(dòng)--暫停，長(zhǎng)短指針暫時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng);

　　第三次按動(dòng)--回零，長(zhǎng)短指針迅速回到零點(diǎn)。

　　(3)秒表讀數(shù)的方法

　　首先弄清大表盤、小表盤每大格、每小格表示的時(shí)間。秒表的最后讀數(shù)為小表盤讀數(shù)與大表盤讀數(shù)之和。

　　2.測(cè)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度的方法

　　用秒表測(cè)出物體在某路程上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，用刻度尺測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)通過的路，利用了 = 求出這段路程的平均速度。

　　八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案：實(shí)驗(yàn)二

　　用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

　　【儀器和器材】

　　刻度尺、三角板(2塊)、卷尺(皮尺)、硬幣

　　【步驟和記錄】

　　一，刻度尺的檢查 每次實(shí)驗(yàn)前都應(yīng)先堅(jiān)持測(cè)量工具并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。使用刻度尺前應(yīng)首先檢查以下幾點(diǎn)：

　　1.刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均勻，刻線是否清晰;

　　2.刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端頭，應(yīng)檢查端頭是否已磨損;

　　3.弄清相鄰兩條刻線所代表的長(zhǎng)度(即弄清刻度尺的最小分度值)。

　　實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與數(shù)據(jù)記錄：

　　1.測(cè)量長(zhǎng)方體的邊長(zhǎng) 使用工具：……(名稱、量程、分度值) 表格及數(shù)據(jù)：

　　第一次 第二次 第三次 平均值

　　長(zhǎng)方體的長(zhǎng)/cm

　　長(zhǎng)方體的寬/cm

　　長(zhǎng)方體的高/cm

　　2.測(cè)量《科學(xué)》課本的長(zhǎng)度、寬度和厚度 使用工具：……(名稱、量程、分度值) 測(cè)量示意圖： 表格及數(shù)據(jù)： ……

　　3.測(cè)量硬幣的直徑 使用工具：……(名稱、量程、分度值) 測(cè)量示意圖：…… 表格及數(shù)據(jù)： …… 問題討論：(實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)哪些問題及我的看法) …… 進(jìn)一步地研究： 1.黑板上有一段曲線，用什么輔助方法可以測(cè)量曲線的長(zhǎng)?

　　2.在只有米尺的情況下，設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單方法量出操場(chǎng)的長(zhǎng)度，并與步量的結(jié)果比較? 3.試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以測(cè)量出炒菜鍋的深度。 4.試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以測(cè)量你自己所穿鞋子鞋底的面積。

　　八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案：實(shí)驗(yàn)三

　　聲是怎樣產(chǎn)生和傳播的

　　【目的和要求】

　　認(rèn)識(shí)聲音的發(fā)生和傳播。

　　【儀器和器材】

　　音叉(附共鳴箱)，音叉槌，支架(吊著一個(gè)輕質(zhì)小球)。

　　【實(shí)驗(yàn)方法】

　　實(shí)驗(yàn)一：聲是怎樣產(chǎn)生

　　用音叉槌輕擊音叉，音叉就會(huì)發(fā)出輕微的聲音。用音叉跟吊在支架上的輕質(zhì)小球接觸，小球就會(huì)被音叉彈開(圖1.54-1)，表明叉股在振動(dòng)。用手指輕輕接觸發(fā)聲的音叉，可以直接感覺它的振動(dòng)。如果捏緊音叉的叉股，使它停止振動(dòng)，就聽不到聲音了。說(shuō)明一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)二：聲音怎樣傳播的

　　將音叉從共鳴箱上取下，用木、鐵、銅、玻璃或其他物質(zhì)做成長(zhǎng)約30-50厘米、直徑與音叉手柄直徑相同的桿，插在共鳴箱上。把敲擊后的音叉手柄放在桿上(圖1.54-2)，共鳴箱發(fā)出同頻率的聲響。說(shuō)明聲音可以通過這些固體傳播。 把裝滿水的量筒放在共鳴箱上，在音叉柄上套上一個(gè)直徑比量筒小1-2厘米的軟木塞，把敲擊后的音叉柄放入量筒的水里(使塞子浸沒1-2厘米)如圖1.54-3所示。共鳴箱也會(huì)發(fā)出同頻率的聲響，說(shuō)明聲音可以通過水傳播。

　　八年級(jí)上冊(cè)第一章物理實(shí)驗(yàn)教案：實(shí)驗(yàn)四

　　聲音的特性

　　【目的和要求】

　　了解音調(diào)高低與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系和響度大小與聲源振幅的關(guān)系。

　　【儀器和器材】

　　發(fā)音齒輪(齒數(shù)為40、50、60、80)，轉(zhuǎn)臺(tái)，硬紙片，音叉(附共鳴箱)，音叉槌，吊在支架上的輕質(zhì)小球。

　　【實(shí)驗(yàn)方法】

　　1.音調(diào)與頻率的關(guān)系

　　把發(fā)音齒輪固定在轉(zhuǎn)臺(tái)上，搖動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái)，使齒輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。再拿一塊硬紙片接觸其中一個(gè)齒輪的鋸齒，如圖1.55-1所示。紙片就振動(dòng)起來(lái)，發(fā)出聲音。改變轉(zhuǎn)臺(tái)的轉(zhuǎn)速，可以聽到紙片發(fā)出的聲音音調(diào)也隨著改變。轉(zhuǎn)速越大，音調(diào)越高。 保持齒輪的轉(zhuǎn)速不變，用硬紙片接觸不同的齒輪，紙片就發(fā)出不同音調(diào)的聲音。齒輪的齒數(shù)越多，硬紙片和它接觸時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。

　　實(shí)驗(yàn)表明：聲音的音調(diào)是由聲源振動(dòng)的頻率決定的。頻率越大，音調(diào)越高;頻率越小，音調(diào)越低。

　　2.響度與振幅的關(guān)系

　　將音叉插在共鳴箱上，將吊在支架上的輕質(zhì)小球貼近音叉的一叉股。用音叉槌輕敲一下音叉，小球被推開的幅度不大，音叉發(fā)出的聲音響度小;重敲一下音叉，小球被推開的幅度增大，音叉發(fā)出的聲音響度增大。表明聲源振動(dòng)的振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小。