教科版八年級物理教案上冊
物理學(xué)是改變世界的科學(xué);物理學(xué)是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)那么八年級的同學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)好物理呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版八年級物理教案上冊,希望對您有用。
教科版八年級物理教案上冊:走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室
一、物理學(xué)基本常識:
1、物理學(xué)是認(rèn)識世界的科學(xué);物理學(xué)是改變世界的科學(xué);物理學(xué)是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué),因而是對人的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)具有特殊教育功能的科學(xué)。
2、物理學(xué)是一門研究自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間相互作用和物質(zhì)運(yùn)動變化最一般規(guī)律的科學(xué)。它是一門自然科學(xué)。
3、物理學(xué)的研究對象是各類物理現(xiàn)象:如力的、電的、磁的、光的、熱的、聲的、核變化„„等現(xiàn)象。 物理研究的主要任務(wù)是找出運(yùn)動變化的規(guī)律,并闡明其原因。物理研究的主要目的是認(rèn)識自然、改造自然,為人類服務(wù)。
4、物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué);研究物理問題的主要方法是進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。觀察時,要有明確的觀察目的,并注意引起運(yùn)動變化的原因和條件。
5、科學(xué)探究的7個基本環(huán)節(jié)依次是:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證、評估、交流與合作。其中最基本的環(huán)節(jié)是觀察思考、提出問題,最主要的環(huán)節(jié)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù),而貫穿整個過程的則是交流與合作。
6、物理學(xué)發(fā)展的三個主要?dú)v史階段:1、“日心說”的建立和“相對運(yùn)動”理論的建立,主要代表人物是哥白尼、伽利略;2、經(jīng)典物理學(xué)(經(jīng)典力學(xué))的建立,主要代表人物是牛頓;3、量子理論的建立和“相對論”的創(chuàng)立,主要代表人物是玻爾和愛因斯坦。
二、測量的基礎(chǔ)知識:
( 一 )常用的測量工具:
長度: 基本工具是刻度尺,其次有游標(biāo)卡尺、千分尺等。
時間: 基本工具是鐘表。根據(jù)不同的實(shí)際要求還有停表等。(如何做周期性變化的事物都可用來測量時間,如脈搏等)。
質(zhì)量: 基本工具是天平,其次還有臺秤、案秤、桿秤等。
力 : 基本工具是測力計。實(shí)驗(yàn)室最常用的測力計是彈簧測力計。
電流: 基本工具是電流表。
電壓: 基本工具是電壓表。
體積: 液體體積通常用量筒或量杯測量。
溫度: 基本工具是溫度計。實(shí)驗(yàn)室里最常用的溫度計是液體溫度計,它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
( 二 )長度(L)、時間( t )的單位:
1、長度的國際主單位(或稱SI基本單位)是“米”,符號為“m”。
1 m = 1000 mm ; 1 mm = 1000 µm ; 1 µm = 1000 nm ; 1 km = 1000 m
(1 m = 10 dm , 1 dm = 10 cm , 1 cm = 10 mm )
1光年 ≈ 9 . 46×10km (天文學(xué)單位) 1埃 = 10
2、由長度單位組成的“面積”和“體積”的單位:
面積:主單位是“平方米”( m)。1 m = 100d m = 10000 cm = 106mm
體積:主單位是“立方米”(m)。1 m= 1000 d m= 10 cm(mL)
1立方分米( d m)又叫“1升”或“公升”; 1立方厘米(cm)又叫1“毫升”; 1立方米在工程學(xué)上通常又簡稱“1方”或“1立方”。
3、時間的國際主單位是“秒”,符號為“ s ”。
1 h = 60 min 1 min = 60 s 1 h = 3600 s
1天( d ) = 24 h = 86400 s 1平年 = 365天 1閏年366天
(三)長度的測量:
1、刻度尺的使用:
使用前必須作到:
(1)“三觀察”并記錄: A、觀察“ 0 ”刻度線是否磨損;
B、觀察其量程;
C、分度值(必須明確單位)。
(2)根據(jù)要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸?只要能滿足測量要就行,別以為越精密越好)。 使用時必須做到和應(yīng)注意的事項(xiàng):
A、放置: a、必須使有刻度的一邊與被測長度線段重合或平行,從刻度 尺的“0”刻度線或某一完好刻度線量起;
b、“0”刻度線已磨損的刻度尺必須從某一完好刻度線兩起; c、 使用厚刻度尺時,必須使其有刻度的一邊緊貼被測物。
B、讀數(shù): a、視線必須與尺面垂直;
b、必須估讀并記錄到分度值的下一位;
C、必須在數(shù)字后面寫上所用的單位;
讀數(shù),然后用終點(diǎn)讀數(shù)減去起點(diǎn)讀數(shù)。
2、特殊長度的測量方法:
A、曲線長度測量: “化曲為直”——采用“重合法”或“轉(zhuǎn)輪法”;
B、隱含長度測量: “化暗為明(即等量替代)法”:
柱、錐、臺的高和球體的直徑用1直尺加1三角板配合的方法在水平 臺面上測量;硬幣直徑用2三角板加1直尺配合的方法測量。——“直尺 三角板配合法”;
C、微小長度測量: “測多算少”——用“積累法”測量:
細(xì)鐵絲直徑用“繞線法”測——緊密纏繞,測出線管長L和線圈匝數(shù) n ,然后用d = L / n 計算出直徑;
一張紙的厚度用“重疊法”測量:將一疊紙壓緊,先測出總厚度L , 再數(shù)出總張數(shù)n ,然后用L/ = L / n計算出1張紙的厚度。
( 注意:1張紙有2個頁碼,紙的張數(shù) = 總頁碼數(shù)÷ 2 )
(四)誤差的初步知識:
1、誤差的概念: 測量的結(jié)果與真實(shí)值間的必然差異叫做誤差。
2、誤差的產(chǎn)生原因:主要與測量的工具的精密程度和測量者本身的因素有關(guān)。 (還跟環(huán)境因素有關(guān))
3、誤差與錯誤的區(qū)別:誤差是必然存在,無論怎樣也不能完全避免而只能相對 減小的;而錯誤則是操作不正確或粗心大意造成的,它是可以避免而且應(yīng)該避免的。
4、減小誤差的常用方法:適當(dāng)選用精密度較高的測量工具;用多次測量的平均 值作為測量結(jié)果。
注意:在計算平均值時,錯誤的數(shù)據(jù)一定要剔除,不能納入計算,平均值的小數(shù)位數(shù)必須與每次的測量值相同(單位一致時)。
三、科學(xué)探究的方法:
(一)基本方法:科學(xué)探究的方法很多,常見的有:提出假設(shè)、建立理論,觀察法,模型法 ,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法,控制變量法,類比法,比較法„„等。其中最常用的方法是“控制變量法 ”(也叫變量控制法)。
(二)控制變量法:是指在研究一個物理問題與多個因素的關(guān)系時,常采用分步探究的方法 。即對各個因素分別進(jìn)行探究。當(dāng)探究與某一個因素的關(guān)系時,把其他因素控制為相同(不變),只讓要探究的因素發(fā)生變化,然后把各步的探究結(jié)果綜合起來得出總的探究結(jié)論。這是初中物理學(xué)中最常用的探究方法。
教科版八年級物理教案上冊:運(yùn)動與能量
一、物質(zhì)世界的運(yùn)動:
(一)、運(yùn)動的普遍性:
1、整個物質(zhì)世界都是運(yùn)動著的,絕對不動的物質(zhì)(和物體)是沒有的。
2、我們平常所看到的和所說的“物體運(yùn)動或靜止”都是相對的。
(二)、運(yùn)動的分類:
三)、分子動理論、擴(kuò)散現(xiàn)象:
1、、分子動理論基本內(nèi)容:物質(zhì)是由分子組成的;一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動;分子間存在著相互作用的引力和斥力。
2、分子的特征、結(jié)構(gòu):
(1)特征: 很小。 體積?。褐睆阶畲笾挥袔装?1埃 = 10
3- 10m),通常的物體中23所含分子數(shù)目是非常巨大的; 質(zhì)量?。罕热?8 g的水(18 cm水)里就有6 . 02×10
個水分子。
(2)結(jié)構(gòu):由原子核和核外電子組成,原子核居于原子中心,電子在核外繞核高速旋轉(zhuǎn)。( 原子的核式結(jié)構(gòu)模型 是盧瑟福首先建立的)
3、分子的運(yùn)動:一切分子都在永不停息地運(yùn)動,并且是無規(guī)則的。
4、分子見的作用力:
(1)、分子間既有引力又有斥力,并且陰歷和斥力是同時存在的。
(2)、分子間的作用力是相互的。
(3)、分子間的作用力(無論是引力還是斥力)隨分子間距離的增大而減小,而斥
力減小得更快一些。
5、擴(kuò)散現(xiàn)象:
(1)定義:不同物質(zhì)互相接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散。
(2)發(fā)生條件: 不同物質(zhì)、互相接觸。(不需任何其他條件)
(3)本質(zhì):分子的無規(guī)則運(yùn)動造成的(應(yīng)把它同物體由于外力作用而形成的機(jī)械運(yùn) 動現(xiàn)象區(qū)分開來)。
(4)說明的問題:一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動。(還能間接說明分子間有間隙。)
(5)擴(kuò)散現(xiàn)象的解釋:主要用分子的無規(guī)則運(yùn)動來解釋。
(6)影響擴(kuò)散快慢的因素:擴(kuò)散現(xiàn)象是一種熱現(xiàn)象。溫度越高,分子運(yùn)動越快,擴(kuò)散也就越快。
二、能量:
1、能量的概念:
(1)能量是一個與運(yùn)動有關(guān)的物理量,不同的特地對應(yīng)著不同的能量。
(2)物理學(xué)上對能量的初步定義是:如果一個物體能夠做功,我們就說這個物 體具有能量。
2、衡量一個物體是否具有能量和比較能量多少的依據(jù):
衡量:看是否能夠做功,(原則上講,任何物體都具有能量,因?yàn)樗辽儆袃?nèi)能)而不是看實(shí)際做功沒有。
比較:比較所能做功的多少,而不是比較實(shí)際做功的多少。
3、能量的單位:在國際單位制( S I )中,能量的單位和功、熱量的單位一樣,都是“焦耳”,符號“ J ”。
4、多種形式的能量:自然界中的能量有多種形式。一般說來,宇觀物體的運(yùn)動對應(yīng)的有機(jī)械能和其他能;宏觀物體的運(yùn)動對應(yīng)的能屬機(jī)械能;微觀粒子的運(yùn)動中,分子的運(yùn)動對應(yīng)的是內(nèi)能,原子的運(yùn)動對應(yīng)化學(xué)能,電子、原子核、質(zhì)子、中子等微粒的運(yùn)動對應(yīng)電磁能、核能、光能等。
5、能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化:
(1) 能量的轉(zhuǎn)移:能量從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而能的種類、數(shù)量不發(fā)生 改變;
能量的轉(zhuǎn)化:能量從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式,而能的數(shù)量不發(fā)生改變。
(2) 各種形式的能量在一定條件下都可以發(fā)生轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化(條件是做功)。
(3) 能量的守恒:能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中,能的總量保持不變。
三、相對運(yùn)動:
1、運(yùn)動和靜止的相對性:
(1)、機(jī)械運(yùn)動的概念:一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。
(2)、參照物:研究機(jī)械運(yùn)動時,事先選定的、假定為不動而作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 參照物(又叫參照系)。
(3)、相對運(yùn)動和相對靜止:不選定參照物,就無法描述物體的運(yùn)動情況;我們平 常所說的“運(yùn)動”和“靜止”都是相對的,總是相對于某一參照物而言的。
(4)、參照物的選擇:同一物體以不同物體為參照物,其運(yùn)動情況的描述結(jié)果可能 不同。原則上任何物體都可以作為參照物,但為了統(tǒng)一起見:描述 物體的運(yùn)動情況時,通常以固定在地面上的物體作參照物;描述在 地面上運(yùn)動的物體里的物體的特地情況時,通常以在地面上運(yùn)動的 物體上的固定問題為參照物;任何物體以自身為參照物都是靜止的 (因此不能作這種選擇)。
(5)物體的運(yùn)動狀態(tài):包括“相對運(yùn)動或相對靜止”、“運(yùn)動快慢(速度)”和“運(yùn) 動方向”3個方面。只要其中任何一個方面發(fā)生了改變,都表明 物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。
2、運(yùn)動的速度:
(1)速度的初步概念和物理意義:
初步定義:物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。
物理意義:速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。
(2) 速度的公式:
V = S / t
(3) 速度的單位:國際單位制中,速度的主單位是“米 / 秒”,符號“m / s”。 交通運(yùn)輸中常用“千米 / 時”( km / h )作單位。
1 m / s = 3 . 6 km / h
(4) 勻速直線運(yùn)動的速度等于物體在單位時間里通過的路程;
變速直線運(yùn)動的快慢常用“平均速度”表示:即用物體在某段路程或某段 時間里平均單位時間內(nèi)通過的路程表示。它必須對應(yīng)于某段路程或某段時間。
(5) 勻速直線運(yùn)動的 定義、特征:
定 義: 物體在一條直線上運(yùn)動,在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等。 特 征: 快慢(速度)不變,運(yùn)動經(jīng)過的路線是一條直線。
共通性: 任何時刻、任何時間段、任何路程段的速度都相等。