八年級(jí)上冊(cè)物理公開課教案
八年級(jí)上冊(cè)物理公開課教案
我們都知道公開課是怎樣的，那么八年級(jí)物理上冊(cè)的公開課會(huì)講什么內(nèi)容呢?老師又會(huì)怎么講呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)上冊(cè)物理公開課教案，希望對(duì)您有用。
八年級(jí)上冊(cè)物理公開課教案第一部分
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
(1)通過“測(cè)量小電燈的功率”的活動(dòng)，能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，了解實(shí)際功率與額定功率大小之間的關(guān)系。加深對(duì)額定功率、實(shí)際功率的理解。
(2)進(jìn)一步熟練電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用操作技能，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。
2.過程與方法
(1)經(jīng)歷“測(cè)量小電燈的功率”的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，了解實(shí)際功率與額定功率大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
(2)用多種方法測(cè)量用電器的電功率，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)積極投入“測(cè)量小電燈的功率”的活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究意識(shí)和興趣。
(2)積極參與討論、交流和探究學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和合作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軈^(qū)分用電器的額定電壓、實(shí)際電壓和額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，排除各種故障測(cè)量小電燈的功率。
【教學(xué)器材】
學(xué)生電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡(2.5V)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表等
【教學(xué)過程】
一、引入新課
1.知識(shí)準(zhǔn)備：
?、?是電功率，電功率的大小表示是電流做功 的物理量。
?、陔姽β实挠?jì)算式P= = 。
?、?是額定電壓， 是額定功率。
?、芤恢粺襞輼?biāo)有“220V 40W”，它的含義是 。
另一只燈泡標(biāo)有“220V 60W”，它的含義是 。
2.演示實(shí)驗(yàn)：
取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。 分析：燈的亮暗會(huì)發(fā)生變化，說明相同時(shí)間內(nèi)消耗電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能、光能的多少不同，即電功率不同。
3.問題討論：
常用的小燈泡標(biāo)有額定電壓(如1.5V，2.5V，3.8V)而未標(biāo)明額定功率，那么它的額定功率，以及工作時(shí)的實(shí)際功率如何知道呢?
八年級(jí)上冊(cè)物理公開課教案第二部分
二、導(dǎo)學(xué)新課
(一)測(cè)量小電燈的功率
1.測(cè)量小電燈的功率：
師生共同討論：
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)測(cè)定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率并加以比較。
(2)實(shí)驗(yàn)原理：P=UI。 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 點(diǎn)撥思路： 由P=UI可以看出，要測(cè)小燈泡的功率需測(cè)量的物理量有哪幾個(gè)?需要的測(cè)量器材是? 如何使小燈泡兩端電壓正好等于其額定電壓呢? (學(xué)生試答：增加或減少電池，也可以用滑動(dòng)變阻器。教師評(píng)價(jià)：用滑動(dòng)變阻器更方便。)
學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
?、賹?shí)驗(yàn)器材：額定電壓為2.5V的小電燈一個(gè)、電池組、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、 電流表、以及導(dǎo)線若干。
?、陔娐穲D：讓學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
③實(shí)驗(yàn)注意：學(xué)生交流討論：
1.連接線路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。
2.閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P的位置放置在使其電阻最大的一端。
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：
實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生討論交流，找一學(xué)生試述實(shí)驗(yàn)的步驟。
1.按電路圖連接電路。 2.閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P的位置放置在使其電阻最大的一端。 3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P的位置，先后使電壓表的示數(shù)小于、等于和略大于小電燈的額定電壓，觀察小電燈的亮度，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：
合理分工，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)：
①解決同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的疑難問題。
?、谥笇?dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)技能。
?、壅莆諏?shí)驗(yàn)的進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組。
(5)歸納結(jié)論：
分析比較額定電功率和實(shí)際電功率大小問題，比較燈泡的亮暗程度與電功率間的關(guān)系。
(1)當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，則P實(shí)=P額 正常發(fā)光 (2)當(dāng)U實(shí)
2.評(píng)價(jià)與思考：
(1)使用用電器時(shí)，為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作?加在用電器上的電壓超過或低于額定電壓時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)一位同學(xué)連接好電路，在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。
(3)另一位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。這說明什么問題?
(4)實(shí)驗(yàn)中另一位同學(xué)連接的電路閉合后，發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表的指針雖有偏轉(zhuǎn)但不變化，而電壓表的示數(shù)則始終等于電源電壓值，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(5)實(shí)驗(yàn)中有一位同學(xué)在閉合開關(guān)后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)減小，燈泡變亮;電壓表示數(shù)增大，燈泡變暗，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(二)利用家用電能表測(cè)算家用電器電功率：
出示實(shí)物：“220V 60W”白熾燈
問題討論:這盞燈接在家庭電路中工作時(shí)，如何測(cè)量它工作時(shí)的實(shí)際功率?
討論交流：方法一：實(shí)驗(yàn)原理：P=UI
方法二：實(shí)驗(yàn)原理：P=W/t
計(jì)算思考：用一電能表測(cè)某一用電器的電功率。電能表上標(biāo)有“3000R/KW·h”的字樣，使待測(cè)用電器單獨(dú)工作 6min電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過30r，問該用電器的電功率為多大?
討論交流，理清解答過程：
⑴表盤每轉(zhuǎn)一圈電流所做的功：
W0=3.6×10/3000=1.2×10(J)。
⑵在時(shí)間t內(nèi)表盤轉(zhuǎn)n圈所做的功：
W=nW3
0=n×1.2×10(J)。
?、请姶碉L(fēng)的電功率
P=W/t=n×1.2×103/t(W)
本實(shí)驗(yàn)可安排學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下在課外完成，課內(nèi)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的方法及測(cè)算方法。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
四、學(xué)生課后活動(dòng)
1.在家長(zhǎng)協(xié)助下完成用電能表和鐘表測(cè)家用電器的電功率的實(shí)驗(yàn)。
2.對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納。