一年級拼音復習反思3篇
一年級上學期有一半時間都在學拼音， 拼音教學結束了，孩子們對于漢字的學習效果如何呢?本文是學習啦小編為大家整理的一年級拼音復習反思，歡迎閱讀!
一年級拼音復習反思篇一
一年級上學期有一半時間都在學拼音。但平時主要是拼讀，關乎拼音的種種規(guī)律，對于有許多初入小學的學生來說，是搞不清楚的。在復習課上我就少了拼讀，而是把拼音規(guī)律作為重點。
一、區(qū)分聲母、韻母。重唱聲母歌、韻母歌來分清聲母、韻母，這不難。難點在于區(qū)分單韻母、復韻母、前后鼻韻母。er不是復韻母，是特殊韻母，而且它不和聲母在一起的。前后鼻就主要看n或ng
二、見到ü、üe,ün要注意。它們只和聲母j\q\x\y\n\l做朋友，它們和j\q\x\y做朋友時，要去點，但和n\l做朋友時，就不要去點。
三、標調。一定要死記標調歌。最?？嫉木褪墙oi u和ui 標調，一定要標后面。還有OU，標在O頭上。
四、結合生字詞，復習拼音。這種方法一舉三得，既復習了拼音，又復習了生字，還復習了組詞。形式可以是游戲和出一張看拼音寫詞語的卷子。
五、結合歷年的考試卷，一定要說說抄寫音節(jié)的注意事項：
一看聲母，分清b-d、p-q和n-l，
二看韻母，分清ei-ie、iu-ui和ei-en，
三看聲調，符號對、位置對，輕聲字不加號，
四注意每個字母在格中的位置。
一年級拼音復習反思篇二
終于，花了近七周的時間，一年級的拼音教學總算拉下了帷幕?；叵脒@甘苦的七周里，我每天都帶著學生大聲地認讀著形狀各異的拼音寶寶，不僅學生的嗓子已經承受不了，最可悲的還是老師，往日清脆的百靈鳥不見了，徒有的只是帶著幾分滄桑與嘶啞的粗重嗓音。
拼音教學不僅要多讀，它還要求形式多樣，不然總是單一的課堂教學會令學生感到既枯燥又乏味。于是，在教學中，我自制了很多教學卡片、利用了多媒體，盡可能的創(chuàng)造情境，讓孩子們提高對拼音學習的興趣?？墒?，一年級的孩子畢竟還小，注意力很難堅持，掌握的效果可想而知。結合第一堂拼音總復習課并從孩子們的掌握情況來看，還存在以下問題：
1.發(fā)音。
個別孩子還是難以區(qū)分 (1)平翹舌音。對于翹舌音與平舌音的發(fā)音還掌握不到位，包括平翹舌的整體認讀音節(jié)。這與他們受方言影響有很大的關系。(2)個別聲母的發(fā)音分不清，如聽廣播的“b”與爬坡的“p” 以及“p”和“q”，d與 t ,n 與l 。
2、書寫。
在書寫時，個別孩子總是把f與t的反向寫反，還有個別孩子的j的書寫會反一下，并且在最近的作業(yè)或者聽寫中我們班又出現(xiàn)了一個新的問題“er”會寫成“re”，在剛開始學習er時并沒有出現(xiàn)這種問題，可不知道為什么在復習階段這個問題不是出現(xiàn)在一個學生上，而是有幾個了。也有不少孩子把聲母寶寶在四線三格里的位置放錯，我想這個問題還是由于孩子粗心，沒在平時作業(yè)練習中做到認真仔細。還一個重點是，j、q、x與ü相拼時，兩點兒要去掉，還有y與ü相拼時，ü上的兩點也要去掉。這對于一年級的孩子確實有點復雜，這么多的規(guī)則容易混淆，如此一來，給孩子們的拼音和書寫確實帶來了不小的困難。盡管在教學中，大部分孩子已經能很好的記憶“小ü見到j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻”我也反復強調，反復糾正，反復領讀，可總是有些孩子會犯錯。
一年級拼音復習反思篇三
拼音復習到后面幾堂課，孩子們出現(xiàn)的問題越來越多，主要有以下幾點：
1、聲調。
盡管每次我在讀聲調時，總是叫他們拿出手來一起跟老師給韻母寶寶帶帽子，但是有些孩子的反映速度還是較慢，甚至要先想他們單獨成韻母時的讀音后再來拼讀，這樣就影響了拼讀的速度。而且，部分孩子第二聲和第四聲容易混淆，甚至讀不準。更頭疼的是標調的問題，盡管標調兒歌已經背得分瓜爛熟，但總有孩子將i、u并列時的音調標錯，甚至其他更簡單的音節(jié)標調。 這聲調這塊內容中我們班還有一個很普遍的現(xiàn)象存在：大部分孩子在幼兒園畢業(yè)后在暑假中上了一個幼升小的銜接班，不知道是不是那時老師教的不是很準確，導致孩子拼讀時拼讀的過程中的聲調和最后拼出的聲調是不同。比如：孩子知道要讀第四聲，可一開始拼讀過程中會是第一聲，最后拼出的音節(jié)是正確的第四聲。這個問題從上拼音第一課遺留到拼音教學結束，可還是有個別孩子不能改正過來。
2、拼讀。
大部分學生對兩拼還是掌握的比較熟練，但是對于三拼音節(jié)，那就較難把握了。比如juan、 quan、 xiong等，拼讀方法是掌握了，但最后還是發(fā)音不準。 在我看來，還是由于孩子的拼讀練習做的不是很到位，回家后的那些拼音拼讀試卷沒有很好的去完成，大部分都是屬于小和尚念有口無心的狀態(tài)。因此，在以后的學習中還是會抓學生的家庭作業(yè)，多給孩子一些拼讀的機會，多多練習拼讀，始終相信熟能生巧。
拼音教學結束了，孩子們對于漢字的學習興趣更大了。教學中雖然辛苦，但看到孩子們點點滴滴的進步，何嘗不是件高興的事了。我想，只要我花心思的教，孩子們總會在我的耐心教導下不斷進步，不斷成長的。親愛的孩子們，我們一起加油!在學習的道路上，老師一路與你們?yōu)榘?
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