趣味教學可以收到更為良好的教學效果，關于小學數學的教學，有哪些趣味教學方法可以分享的呢?下面學習啦小編為大家整理分享了小學數學趣味教學方法，希望你喜歡!

　　小學數學趣味教學法1：口算練習

　　打手勢算：

　　在學生學習0～10各數的認識時，同時學會如何用手勢表示這些數，用打手勢的方法做10以內數的組成及加減法的口算練習。慢慢地我從讓學生發(fā)展到用雙手表示 100以內的數。這樣，在做加減乘除口算練習時，只要得數在 100以內，都可以用“打手勢”的方法表示計算的結果。

　　“悄悄算”：

　　每出示一道口算題，先讓單號組同學趴在同桌同學的耳邊，悄悄地把算出的結果告訴對方。聽者負責檢查，同意時點點頭，不同意則搖搖頭?？谒愕耐瑢W發(fā)現對方搖頭，可重算一次，對方仍不同意，再舉手向老師報告，經過討論得出正確答案。練幾道題后，進行交換，雙號組同學把口算結果悄悄告訴對方，單號組同學判斷正確與否。進行“悄悄算”聲音要小，僅讓對方聽見即可。

　　這兩種口算練習方法有以下幾點好處：

　　(l)形式活潑新穎，易于吸引低年級學生。

　　(2)方法簡單易行，教師隨時可用。

　　(3)使全班學生都參加到教學活動中來，最大限度地調動了全體學生的學習積極性。

　　(4)課堂上能及時得到反饋信息，發(fā)現問題，及時糾正。

　　(5)課堂安靜，有利于學生思維。

　　(6)練習密度大，速度快，效率高。

　　(7)久而久之，學生手指靈活，有利于智力發(fā)展。

　　有時，我會把一組算式寫在黑板上，然后我指一道學生看一道，碰上得數是我之前就規(guī)定的數時就舉手，看誰舉得快。練習時，每個學生的眼睛都盯著這些題，注意力高度集中，生怕自己算慢了。這樣練習很像做游戲，學生特別感興趣，也保證了練習的效果。

　　小學數學趣味教學法2：背乘法口訣

　　我編了拍手操，學生邊做拍手操邊背口訣，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，張張可愛的笑臉隨著節(jié)拍左右晃動，課堂氣氛十分活躍。過去學生干巴巴地背口訣，有的濫竽充數，有的沒有做到口誦心記，往往流于形式。如今這種活潑新穎的練習方法，學生十分喜歡，提高了學習效率。從以上實例可以看出，這些練習方式能促使全班每個學生積極參與，最大限度地調動了全體學生的學習積極性，教師精心設計課堂練習，學生學得輕松、學得靈活、學得主動，使課堂練習收到事半功倍的效果。

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