隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)上的應(yīng)用日趨廣泛。關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用你有何看法呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用論文，歡迎閱讀!

　　多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用論文篇一

　　一、多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的必要性、可行性分析

　　顧名思義，多媒體指的是傳播媒介的多樣化。具體說(shuō)來(lái)，可能要包含聲音和圖像，從人的感官上來(lái)講，要包括視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等等。而多媒體教學(xué)，就是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象、媒體特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)和選擇現(xiàn)代媒體，用多種媒體信息作用于學(xué)生，來(lái)達(dá)到比較優(yōu)化的效果的教學(xué)手段。

　　二、多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的必要性

　　隨著信息化社會(huì)的完善，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也要求我們順應(yīng)信息化的趨勢(shì)。信息化的本質(zhì)是傳達(dá)的高效精確化，時(shí)間或其他成本的集約化。而我們的初中數(shù)學(xué)由于信息量的進(jìn)一步擴(kuò)大，就更迫切地要求一種新的教學(xué)手段，來(lái)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。多媒體的必要意義就在于，社會(huì)的進(jìn)步要求合適的教學(xué)手段，知識(shí)的記憶要求高效的方法。

　　三、多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的可操作性

　　隨著國(guó)家對(duì)于教育投入的加大，我們的教學(xué)環(huán)境無(wú)論是硬件還是軟件，都有了很大改觀。加之大量的多媒體軟件，教學(xué)軟件的研發(fā)，使得我們的多媒體教學(xué)開(kāi)展變得更加容易。

　　總的來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)通過(guò)豐富的媒介，能夠達(dá)到更高效的學(xué)習(xí)效果。只要有認(rèn)真的準(zhǔn)備，配套的軟件，多媒體教學(xué)的可操作性還是很強(qiáng)的。

　　四、初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的開(kāi)展和注意事項(xiàng)

　　既然多媒體教學(xué)有它的必要性和可操作性，那么我們應(yīng)該如何開(kāi)展多媒體教學(xué)呢?根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們一般需要完善的多媒體設(shè)施，還需要內(nèi)容豐富生動(dòng)科學(xué)合理的教學(xué)課件。設(shè)施是基礎(chǔ)，教學(xué)課件的制作是重點(diǎn)。

　　1、硬件要求

　　我們的多媒體教學(xué)要求有聲音和視頻的輸出工具，比如音響和銀幕等等。需要指出的是，多媒體教學(xué)也應(yīng)該包括其他的輔助器具，比如幾何用演示模型等，這些看得見(jiàn)摸得著的器具，往往能讓教學(xué)更加直觀。

　　2、軟件要求

　　多媒體教學(xué)的重點(diǎn)是課件的制作?？梢哉f(shuō)空間的制作決定了多媒體教學(xué)的效果。比如，在學(xué)習(xí)代數(shù)的移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)中，如果能夠?qū)⒁苿?dòng)和合并的過(guò)程用多媒體的動(dòng)畫(huà)變色等效果，往往可以得到動(dòng)態(tài)直觀。關(guān)鍵是要做到要把豐富的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到媒體形式中去，并且做到自然的切入。事實(shí)證明，多媒體課件運(yùn)用好了，效果十分明顯。例如，在講解“點(diǎn)的軌跡”時(shí)，學(xué)生們可能無(wú)法理解軌跡的定義，或者說(shuō)只記住了書(shū)本的定義，而沒(méi)有知識(shí)遷移的能力。這時(shí)候我們配合講解播放一個(gè)點(diǎn)的軌跡，并且運(yùn)用軟件做出相關(guān)拓展，比如“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”，這在黑板上或者僅憑口舌，是難以表述得清的。又比如，在學(xué)習(xí)“圓柱體的面積計(jì)算”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果我們能以多媒體課件準(zhǔn)確演示從平面方形到立體圓柱的過(guò)度，那么學(xué)生自然就不難理解圓柱的表面積計(jì)算公式“表面積=底面周長(zhǎng)*高”了。

　　值得注意的是，powerpoint作為一款使用便捷的多媒體軟件雖然較為普及，教學(xué)中也不要忽視了adobephotoshop，幾何畫(huà)板等工具的應(yīng)用。總的來(lái)說(shuō)，軟件的選用要適合，比如對(duì)于動(dòng)態(tài)內(nèi)容的表現(xiàn)，PPT可能不如幾何畫(huà)板。而有一些需要進(jìn)行空間圖形位移演示的，還需要更專業(yè)的軟件。不管什么軟件，總的目標(biāo)是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)更直觀，更有效率，記憶更加強(qiáng)化。不僅要有文字，還要有圖片、模型、聲音、視頻等等，總之，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)有趣的過(guò)程，而多媒體，則是學(xué)習(xí)趣味化的一個(gè)重要手段。

　　五、出現(xiàn)的問(wèn)題和注意事項(xiàng)

　　在中國(guó)掀起多媒體教學(xué)熱潮的時(shí)候，我們也不得不進(jìn)行冷靜的分析，總結(jié)一下出現(xiàn)的問(wèn)題。大概來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)題主要是不少教學(xué)工作者把多媒體教學(xué)做成了一項(xiàng)應(yīng)付檢查、華而不實(shí)的形式。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，如果不注重課件的設(shè)計(jì)，很有可能這堂課就變成煎熬：老師講不下去，學(xué)生不知所云。所以，我們必須注意：

　　注重課件的制作，優(yōu)質(zhì)課件的交流。

　　注重和學(xué)生的互動(dòng)，切勿把數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)變成老師和電腦的獨(dú)角戲。分清主次，不能濫用某一媒體方式，比如文字，聲音，圖像比例失調(diào)等。不能用多媒體取代教師作用。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 葛智生. 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用[J]. 中國(guó)信息技術(shù)教育，2011 (06).

　　[2] 褚蓓蓓，劉丹. 對(duì)多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的反思與探索[J] 計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)，2008 (08).

　　[3] 邢大偉. 當(dāng)前多媒體教學(xué)中存在問(wèn)題及思路優(yōu)化[J] 考試周刊，2008 (15).

　　多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用論文篇二

　　1. 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的意義

　　數(shù)學(xué)是研究客觀物質(zhì)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它具有概念抽象、邏輯嚴(yán)密和應(yīng)用廣泛的特性。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：“使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一個(gè)公民適應(yīng)日常生活、參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。”多媒體集視聽(tīng)于一體，用鮮明形象、圖文并茂、影音交融的演示，能促使學(xué)生的各種感官協(xié)調(diào)作用。結(jié)合數(shù)學(xué)的特性與多媒體的特點(diǎn)，為更好地達(dá)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，將多媒體應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠解決許多傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不能夠解決或不能很好解決的問(wèn)題。特別是當(dāng)教師能夠正確、合理地選擇和恰當(dāng)運(yùn)用多媒體時(shí)，能有效擴(kuò)充信息，加大課堂容量、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。能更大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛在積極性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。有利于呈現(xiàn)過(guò)程，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。有利于揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，高速度、高效率地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，能發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新教育的有效實(shí)施。

　　2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

　　(1)、運(yùn)用多媒體，有效提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　利用現(xiàn)代教育技術(shù)，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。例如：在《幾何》的多邊形教學(xué)課中，將五星紅旗上的五角星投影出來(lái)，都是些美麗的幾何圖案，讓同學(xué)們知道祖國(guó)不但繁榮昌盛，就連祖國(guó)的象征標(biāo)志也美觀大方。在《直角三角形》一課的教學(xué)中，將《勾股定理》的史話資料和幾何圖案制成課件放映出來(lái)，讓學(xué)生知道我國(guó)的歷史悠久，我們的知識(shí)是從書(shū)本里、課堂上和生活中得到的，要成為二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要共同努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)。從而滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的思想教育。

下一頁(yè)更多精彩“多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用論文”