初中數學實習聽課記錄3篇
教師實習聽課是一項必不可少的實習內容，實習聽課作記錄時候需要記好哪些重要信息呢？初中數學實習該如何做好聽課記錄呢?本文是學習啦小編為大家整理的初中數學實習聽課記錄，歡迎閱讀!
初中數學實習聽課記錄篇一
一、導入新課
1.師生談話，交流有關國旗的知識。
師：每周一，老師參加學校的升旗活動，心中都會感到一種神圣和激動，誰給大家介紹一下你所了解的關于國旗的知識?
2.引出國旗規(guī)格問題。讓學生讀兔博士網站的內容。
3.估計學校所掛國旗的規(guī)格。
二、新課學習
1.結合學校所掛國旗的規(guī)格寫出長和寬的比。
2.化簡所寫的比，并交流結果。
3.由長和寬的比類推寬和長的比。
長和寬的最簡比是3：2，反過來，寬和長的比就是2：3了，他們是有關聯(lián)的。
4.任選兩種規(guī)格的國旗，分別求出長和寬或寬和長的比值。
師：對，同學們看網站中給我們提供了五種規(guī)格的國旗，我們現(xiàn)在就從中任選兩種，分別求出長和寬或寬和長的比值。
學生在練習本上試作。
5.觀察交流計算結果，匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
交流中，教師把學生所求的比值按“長和寬的比值”“寬和長的比值”分類板書，方便引導學生觀察計算結果
6.引導學生觀察寫出的比和比值，找出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
師：剛才，同學們任選了兩種不同規(guī)格的國旗，分別求出了長和寬或寬和長的比值，現(xiàn)在同學們仔細觀察這些結果，你發(fā)現(xiàn)了什么?
7.認識比例，通過兩個比的比值相等，把兩個比用等號聯(lián)起來，建立比例的數學模型。
我們就可以把比值相等的兩個比用等號連接，寫成下面的形式如：
240：160=144：96=
師：(板書)好，這樣我們就接觸到了我們今天要學的新知識--比例(板書)你能具體說說什么是比例嗎?
8.認識比例各部分的名稱。
師：組成比例的四個數叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項，中間的項叫做比例的內項。
比例的基本性質：
1.提出試一試問題，讓學生用計算器計算。
2.交流計算結果，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。認識比例的基本性質。
在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。
如果把比例寫成分數形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積就相等了。
三、結論總結
同學們，這節(jié)課你學得愉快嗎?誰能說說你的收獲是什么?
四、課堂練習
1.判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。
(1)7：3和21：9
(2)0.5：24和1.5：3.6
2. 2袋大米重16千克，5袋同樣的大米重40千克。分別求出大米質量和袋數的比值，并判斷它們能否組成比例。
五、作業(yè)布置
六、板書設計
比例的意義及基本性質
組成比例的四個數叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項，中間的項叫做比例的內項。
比例的基本性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。
聽課點評：認識比例，知道比例的內項和外項。理解并掌握比例的基本性質，會判斷兩個比是否成比例。結合不同規(guī)格的國旗長和寬的比，經歷認識比例和比例的基本性質的過程。體會通過隱含的數學規(guī)律，豐富關于國旗的知識，培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。
初中數學實習聽課記錄篇二
一、導入新課
1.復習引入
(1)小數化分數，再說一說小數化分數的方法
0.2 1.5 0.375 1.25
問：要把小數擴大100倍(縮小100倍)小數點應怎樣移動?——指名說 (目的：為后面的移動小數點作準備)
(2)分數化小數，再說一說你是怎樣想的?：課件出示題(指名化)(強調：除不盡的保留兩位小數)
(3)把分數改寫成百分數：課件出示課題(指名改寫)
啟發(fā)思考觀察：百分數有什么特點(分母都是100的分數可以直接轉化成百分數)
(4)填空。
指名說0.25=25/100=25%說明了什么?(說明分數、小數、百分數之間可以互化)
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