一份優(yōu)秀的教案,能讓人們領(lǐng)略一位老師的風(fēng)采,既能體現(xiàn)其學(xué)識(shí)的銖積寸累和教學(xué)技能之?huà)故?又能反映其人品的高尚。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：九年級(jí)物理電與磁教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　九年級(jí)物理電與磁教案設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道磁體有吸鐵(鈷、鎳)性和指向性以及磁化現(xiàn)象。

　　2、知道磁體間的相互作用規(guī)律;知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。

　　3、知道磁感線(xiàn)可用來(lái)形象的描述磁場(chǎng)，知道磁感線(xiàn)的方向是怎樣規(guī)定的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】磁體的指向性和磁極間的相互作用，會(huì)用磁感線(xiàn)描述磁體周?chē)拇艌?chǎng);

　　轉(zhuǎn)換法、模型法的應(yīng)用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】感知磁場(chǎng)，建立磁場(chǎng)模型并探究磁感線(xiàn)的形狀。

　　教學(xué)工具

　　條形、蹄型磁體，鐵、鈷、鎳片，多媒體、軟鐵棒、鐵架臺(tái)、銅幣、玻璃等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣設(shè)疑

　　1、【故事引領(lǐng)】：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事嗎?

　　阿房宮“以磁石為門(mén)”，“朝者有隱甲懷刃，入門(mén)而脅止”，說(shuō)的是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，建造了規(guī)模宏大的阿房宮，為了防范刺客，聰明的工匠們修建了奇特的阿房宮的北門(mén)，一旦有人身懷鐵器，立刻就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

　　2、【設(shè)疑】：工匠們是怎樣做到的呢?

　　(【設(shè)計(jì)意圖】：歷史故事的懸疑造成知識(shí)的“懸疑”，牢牢抓住學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)的課題。)

　　【板書(shū)課題】：§20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)

　　二、合作互動(dòng)，探究新知

　　(一)磁現(xiàn)象

　　一、磁現(xiàn)象

　　1、【信息傳遞】：大話(huà)磁石

　　距今兩千幾百年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古書(shū)《管子》上曾記載：有人發(fā)現(xiàn)了一種能吸鐵的“石頭”，它好象慈祥的母親吸引孩子一樣，所以，當(dāng)時(shí)給它起名叫“慈石”，后來(lái)才改叫“磁石”。這就是我們今天所說(shuō)的磁鐵，通俗的名字叫“吸鐵石”。

　　2、【展示圖片】：形形色色的磁體

　　3、【做一做】：用一個(gè)條形磁體靠近鐵、鈷、鎳幣、銅片和玻璃，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　4、磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)

　　5、【演示】：觀察條形磁體不同部位所吸鐵屑的多少。

　　6、磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的兩個(gè)部分。

　　能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫南極或S極，指北的那個(gè)磁極叫北極或N極。

　　【溫馨提示】：磁體能指南北是指水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)指南北，且磁體兩極總是成對(duì)出現(xiàn)，磁體斷開(kāi)、或吸合時(shí)，仍然只有兩個(gè)磁極。

　　7、【指南針】

　　公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南。”我國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)發(fā)aa現(xiàn)了磁體的這種特性，制造出了世界上最早的指南針——司南，并最早將它應(yīng)用在了航海事業(yè)上。

　　8、磁極間的相互作用

　　【小組實(shí)驗(yàn)】?jī)蓚€(gè)磁體相互靠近,你能看到什么現(xiàn)象?

　　結(jié)論：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

　　9、【小魔術(shù)】：鐵棒變磁體

　　鐵棒原來(lái)沒(méi)有磁性，不吸引大頭針，將鐵棒在磁鐵上按一定的方向摩擦幾下，能單獨(dú)吸引一些小的區(qū)別針。

　　磁化：一些物體在磁體或電流作用下獲得磁性的現(xiàn)象

　　10、磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用

　　(二)、磁場(chǎng)

　　二、磁場(chǎng)

　　1、【做一做】：用條形磁體靠近靜止在桌面上的小磁針

　　(1)你觀察到了什么現(xiàn)象?

　　(2)小磁針是否受到力的作用?

　　2、磁場(chǎng)：在磁體周?chē)嬖诘囊环N人眼看不到的物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，它雖然看不見(jiàn)，摸不到，但確實(shí)是實(shí)際存在的。

　　(【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)演示將學(xué)生的思維引向深處，采用類(lèi)比、推理等形式得出結(jié)論，有利于學(xué)生建立磁場(chǎng)的概念。)

　　3、【實(shí)驗(yàn)演示】：重復(fù)撥動(dòng)靜止在磁體旁邊的小磁針，松手，你觀察到什么現(xiàn)象?

　　結(jié)論：磁場(chǎng)具有方向

　　4、【小游戲】：給小磁針排排隊(duì)

　　把幾個(gè)不同的磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中的不同位置，觀察小磁針N極所指的方向。

　　磁場(chǎng)方向：小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。

　　5、【教師點(diǎn)撥】：我們把小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，可以方便、形象的描述磁場(chǎng)，這樣的曲線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。

　　6、【小組實(shí)驗(yàn)】：把玻璃板放在條形磁鐵上，在玻璃板上均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察現(xiàn)象。

　　(【設(shè)計(jì)意圖】: 通過(guò)實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生的思考，知道條形磁體磁場(chǎng)的方向。)

　　7、【畫(huà)一畫(huà)】：你能否在白紙上將鐵屑排成的曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?

　　【過(guò)程點(diǎn)撥】:在磁體周?chē)錾纤殍F屑，這些鐵屑被磁化后，就是一個(gè)個(gè)小磁針，這些小磁針在磁場(chǎng)的作用 下會(huì)沿一定的方向排列，這些方向就是小磁針在磁場(chǎng)中的受力方向，鐵屑多的地方表示磁力作用強(qiáng)，鐵屑少的地方表示磁力作用弱。所以鐵屑的分布及排列就表示了磁場(chǎng)的分布情況。

　　8、【找規(guī)律】：仔細(xì)觀察，磁體周?chē)鸥芯€(xiàn)有怎樣的規(guī)律?

　　【教師點(diǎn)撥】

　　(1)磁感線(xiàn)只是幫助我們描述磁場(chǎng)，是假想的物理模型，實(shí)際并不存在。

　　(2)磁體外部的磁感線(xiàn)都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。磁感線(xiàn)越密集，磁性越強(qiáng)。

　　(3)任何兩條磁感線(xiàn)都不能相交;

　　(4)磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)。

　　(5)磁感線(xiàn)上任意一點(diǎn)的方向，與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同。

　　9、【想想做做】：如何畫(huà)出蹄形磁體的磁感線(xiàn)呢?

　　(三)、地磁場(chǎng)

　　1、【問(wèn)題】小磁針靜止時(shí)為什么指向南北，磁體在地球上為什么有指向性呢?

　　2、【點(diǎn)撥】根據(jù)地面上磁體的指向性，小磁針的N極總是指北，說(shuō)明地磁的南極在地理的北極附近;地磁 的北極在地理的南極附近。

　　3、【多媒體展示】地磁場(chǎng)的分布及其方向。

　　磁偏角：地理兩極與地磁兩極并不重合，磁針?biāo)改媳狈较蚺c地理南北方向略有偏離。

　　【知識(shí)拓展】沈括記載磁偏角的現(xiàn)象比西方早400多年。

　　三、引題反饋

　　聰明的工匠們利用磁石修建了阿房宮的北門(mén)，磁石有吸引鐵的性質(zhì)，一旦有人身懷鐵器，立刻就會(huì)被吸引、發(fā)現(xiàn)。

　　四、盤(pán)點(diǎn)收獲

　　學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

　　五、當(dāng)堂檢測(cè) 老師巡視、講評(píng) 學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題

　　九年級(jí)物理電與磁教案練習(xí)題：

　　1、下面兩個(gè)圖分別畫(huà)出了兩個(gè)磁極間的磁感線(xiàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁極的名稱(chēng)和A、B兩點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

　　2、如下圖所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中甲、乙處標(biāo)出磁極極性(用“N”或“S”表示)并畫(huà)出磁感線(xiàn)(每個(gè)磁極畫(huà)兩條)。

　　3、信鴿具有卓越的航行本領(lǐng)，它能從2 000 km以外的地方飛回家里，鴿子在飛行時(shí)是靠________來(lái)導(dǎo)航的。

　　4、關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)，以下說(shuō)法中正確的是(　　)

　　A、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引

　　B、磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線(xiàn)

　　C、磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的

　　D、小磁針的北極不論在任何情況下都指向地理的南極

　　5、小敏設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。在桌子邊上放一條形磁鐵，用細(xì)線(xiàn)系一回形針纏在桌邊適當(dāng)位置的石頭上，使回形針由于被磁鐵吸引而與磁鐵保持一段距離。將被探究的物體放入回形針與條形磁鐵之間，如果出現(xiàn)____________現(xiàn)象，說(shuō)明該物質(zhì)是能阻斷磁場(chǎng)的。小敏想探究的問(wèn)題是________________。

　　九年級(jí)物理電與磁教案答案：