聲訓(xùn)的功能有哪些

　　聲訓(xùn)的功能，主要有以下三個(gè)：

　　第一，通假借。解決同音替代問(wèn)題，避免銅價(jià)造成的形義分離現(xiàn)象，求得本字，以便更好地運(yùn)用以形說(shuō)義的方法。王引之引其父王念孫說(shuō)：“訓(xùn)詁之旨,存乎聲音。字之聲同聲近者, 經(jīng)傳往往假借。學(xué)者以聲求義, 破其假借之字而讀以本字, 則渙然冰釋。如其假借之字而強(qiáng)為之解, 則詰屈為病矣。”用聲訓(xùn)的方法說(shuō)明通假，讀者容易理解。注釋中說(shuō)明通假的方式，主要有三種：一是用借字釋本字。如《管子·輕重丁》: “今齊西之粟, 釜百泉。”注: “泉, 錢(qián)也。”“泉”是本字, “錢(qián)”是借字。二是用本字釋借字?！对?shī)•周南•汝墳》：“未見(jiàn)君子，惄如調(diào)饑。”毛傳：“調(diào)，朝也。”“朝”是本字，“調(diào)”是借字。三是用本字的意義釋借字。如《詩(shī).邶風(fēng).柏舟》：“耿耿不寐，如有隱憂。”毛傳訓(xùn)“隱，痛也。”按《說(shuō)文》：“殷，痛也。”毛傳訓(xùn)“隱”為痛，即以“隱”為“殷”的借字，故用“殷” 的意義來(lái)解釋“隱”字。

　　第二，探尋詞語(yǔ)的來(lái)源。聲訓(xùn)的目的之一就是以語(yǔ)音形式為線索來(lái)推求語(yǔ)源。東漢劉熙認(rèn)為“名之于實(shí)，各有義類(lèi)”。他撰《釋名》也就是要推求語(yǔ)源，把事物之所以命名告訴人們。被很多人認(rèn)為是形書(shū)的《說(shuō)文》，據(jù)別人統(tǒng)計(jì)，聲訓(xùn)則占十之七八，有很多是用于推求語(yǔ)源的。如，“韭，菜名，一種而久者，故謂之韭”;“粟之為言續(xù)也。”

　　第三，保存古音的歷史面貌。聲訓(xùn)萌芽于先秦時(shí)期，盛于兩漢，《釋名》一書(shū)幾乎全用這種方法。它們反映了上古語(yǔ)音，利用它來(lái)考察先秦兩漢時(shí)期的語(yǔ)音，收獲頗豐。同時(shí)聲訓(xùn)也有一定的的缺陷：用聲訓(xùn)方法釋詞，往往不能準(zhǔn)確反映詞的本質(zhì)屬性。曲解“音近義通”，擴(kuò)大聲訓(xùn)范圍。漢語(yǔ)中存在大量異音同義詞和同音異義詞，而音近義通是以同根詞為前提的，只有同根詞，才能出現(xiàn)音近義通的現(xiàn)象。否則，即使同音，也不能是音近義通。

　　第三，存古音。因聲求義的方法，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就產(chǎn)生了，盛行于漢代，如漢代劉熙《釋名》。這些豐富的訓(xùn)詁資料為我們流傳下來(lái)了豐富的語(yǔ)音資料，利用這些語(yǔ)音資料，訓(xùn)詁學(xué)家們?cè)谘芯可瞎耪Z(yǔ)言上取得了斐然的成績(jī)。例如:上古聲紐的擬定，上古韻部的考訂，入派三聲的核準(zhǔn)。