初二物理透鏡教案

　　一份好的物理教學(xué)教案，需要老師們細(xì)心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二物理透鏡教案，歡迎閱讀!

　　初二物理透鏡教案設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1.能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡;

　　2.能在圖中標(biāo)出凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距;

　　3.能說(shuō)出凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用、凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用;

　　4.能正確解釋會(huì)聚、發(fā)散。

　　過(guò)程與方法

　　1.學(xué)習(xí)用太陽(yáng)光測(cè)凸透鏡的焦距的方法，體會(huì)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用;

　　2.通過(guò)觀(guān)察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物，得出兩種透鏡形狀的不同特點(diǎn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣;

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極參與的主人翁意識(shí);

　　3.通過(guò)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用;測(cè)量凸透鏡的焦距的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】理解會(huì)聚、發(fā)散。

　　教學(xué)工具

　　凸、凹透鏡、演示用光學(xué)器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入課題

　　展示透鏡，今天我們要學(xué)習(xí)的是與透鏡有關(guān)的內(nèi)容，老師現(xiàn)在手里拿的是透鏡，透鏡一般是玻璃或樹(shù)脂制成的、透明的鏡子，我們學(xué)習(xí)的透鏡至少有一面是球面，或者兩面都是球面。球面透鏡只是透鏡中的一種，例如散光眼眼鏡的鏡片就是柱面鏡。光透過(guò)透鏡發(fā)生了折射，折射光線(xiàn)有什么規(guī)律沒(méi)有?今天讓我們一起來(lái)研究透鏡。

　　二、新課講授

　　(一)透鏡的種類(lèi)

　　[活動(dòng)1]

　　下面大家墊面巾紙用手摸一摸桌子上老師給的兩個(gè)透鏡，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納剛才的交流，得出透鏡分兩種：一種是中間厚，邊緣薄，叫凸透鏡;一種是中間薄，邊緣厚，叫凹透鏡。

　　指導(dǎo)學(xué)生把凸透鏡凹透鏡的定義在教材上畫(huà)出來(lái)。

　　結(jié)合凸透鏡、凹透鏡實(shí)物，指出哪是透鏡的中間，哪是透鏡的邊緣，強(qiáng)調(diào)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的關(guān)鍵就是比較透鏡的中間和邊緣的薄厚。

　　指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)區(qū)分凸透鏡、凹透鏡：見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案。

　　(二)主光軸和光心

　　[活動(dòng)2 ]閱讀教材，理解主光軸、光心。

　　什么是光心?光心在哪?強(qiáng)調(diào)光心在透鏡上。兩個(gè)表面對(duì)稱(chēng)的透鏡的光心就在透鏡的正中心。

　　透鏡的光心有什么重要的性質(zhì)?通過(guò)凸透鏡光心的光線(xiàn)傳播方向呢?請(qǐng)畫(huà)出通過(guò)凸透鏡光心的光線(xiàn)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　通過(guò)凹透鏡光心的光線(xiàn)傳播方向呢?請(qǐng)畫(huà)出通過(guò)凹透鏡光心的光線(xiàn)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　多媒體展示，強(qiáng)調(diào)通過(guò)光心的光線(xiàn)不改變方向。

　　咱班有戴眼鏡的同學(xué)，是近視眼還是遠(yuǎn)視眼?

　　那么近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡?

　　近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡?你判斷的依據(jù)是什么?分別找兩位持不同意見(jiàn)的同學(xué)回答。那我們?nèi)绾闻袛嗾l(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?

　　找戴眼鏡的同學(xué)摸自己的眼鏡并說(shuō)出是哪種透鏡。

　　許多器材上用的透鏡是不能用手摸的，那有沒(méi)有其它辦法來(lái)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生思考透鏡是能透光的，光經(jīng)透鏡發(fā)生折射，凸透鏡和凹透鏡的折射光線(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?

　　(三)透鏡對(duì)光的作用

　　我們先來(lái)研究凸透鏡對(duì)光的作用。

　　1、凸透鏡對(duì)光的作用：

　　觀(guān)察導(dǎo)學(xué)案圖中的入射光線(xiàn)在位置上有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考入射光線(xiàn)與主光軸的位置關(guān)系。

　　猜想平行主光軸的光線(xiàn)透過(guò)凸透鏡的折射光線(xiàn)沿什么方向傳播，你猜想的依據(jù)是什么? 我們?cè)趺床胖牢覀兊牟孪雽?duì)不對(duì)，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　演示實(shí)驗(yàn)1：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線(xiàn)，根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)在黑板上描出入射光線(xiàn)，再放凸透鏡。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的位置關(guān)系。我們把凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的這種作用就叫會(huì)聚。

　　板書(shū)：凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

　　指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面實(shí)驗(yàn)中的折射光線(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中畫(huà)出來(lái)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解會(huì)聚：折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)比較，向中間偏折，中間的位置其實(shí)就是主光軸。因此，會(huì)聚就是折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)比較，靠近主光軸。

　　2、凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

　　[活動(dòng)3 ] 結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，閱讀教材：

　　在學(xué)生在教材上找到焦點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提問(wèn)凸透鏡的焦點(diǎn)在哪?老師邊指著演示實(shí)驗(yàn)中的焦點(diǎn)，邊強(qiáng)調(diào)透鏡的焦點(diǎn)在主光軸上，在透鏡外。

　　由于這個(gè)焦點(diǎn)是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚而成的，所以我們叫它實(shí)焦點(diǎn)。

　　指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上畫(huà)出焦點(diǎn)。

　　凸透鏡有幾個(gè)焦點(diǎn)呢?同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果讓一束跟主光軸平行的光線(xiàn)從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會(huì)聚于一點(diǎn)呢?讓我們一起來(lái)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)。

　　演示實(shí)驗(yàn)2：用激光筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，激光從凸透鏡右邊射向左邊。

　　PPT演示，凸透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn)

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看誰(shuí)能最快說(shuō)出誰(shuí)到誰(shuí)的距離是焦距，用什么表示?

　　強(qiáng)調(diào)焦距是從光心到焦點(diǎn)的距離，請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)學(xué)案對(duì)應(yīng)的圖上標(biāo)出焦距。

　　小結(jié)：(1)凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)

　　(2)平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)另側(cè)通過(guò)焦點(diǎn)

　　討論：不平行于主光軸的光透過(guò)凸透鏡是否會(huì)聚?讓我們一起來(lái)驗(yàn)證。

　　演示實(shí)驗(yàn)3：利用激光筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，教師根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)在黑板上描出入射光線(xiàn)。

　　不平行于主光軸的光透過(guò)凸透鏡是否會(huì)聚?引導(dǎo)學(xué)生判斷是否會(huì)聚的標(biāo)準(zhǔn)：折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)比較，是否靠近主光軸。

　　小結(jié)：凸透鏡對(duì)所有光線(xiàn)都起會(huì)聚作用

　　3、凹透鏡對(duì)光的作用

　　演示實(shí)驗(yàn)4 ：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線(xiàn)，根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)在黑板上描出入射光線(xiàn)，再放凹透鏡。

　　引導(dǎo)學(xué)生類(lèi)比凸透鏡，觀(guān)察折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的位置關(guān)系。

　　板書(shū)：凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用

　　指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面的實(shí)驗(yàn)畫(huà)出來(lái)。

　　結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生解釋發(fā)散：

　　發(fā)散：折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)比較，遠(yuǎn)離主光軸。

　　4.凹透鏡的虛焦點(diǎn)和焦距。

　　[活動(dòng)4] 光經(jīng)過(guò)凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循?

　　結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，閱讀教材92頁(yè)焦點(diǎn)和焦距。

　　提問(wèn)：折射光線(xiàn)相交嗎?那把折射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)呢?教師利用演示實(shí)驗(yàn)，把折射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交在哪。

　　PPT演示平行于凹透鏡主光軸的光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)通過(guò)焦點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：平行于凹透鏡主光軸的光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)通過(guò)焦點(diǎn)。

　　討論：不平行凹透鏡主光軸的光透過(guò)凹透鏡是否發(fā)散?

　　演示實(shí)驗(yàn)5：利用激光筆和凹透鏡在磁性黑板上演示

　　不平行凹透鏡主光軸的光透過(guò)凹透鏡是否發(fā)散?引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)比較，是靠近主光軸還是遠(yuǎn)離主光軸。

　　小結(jié)：凹透鏡對(duì)所有光線(xiàn)都起發(fā)散作用。

　　提問(wèn)：如何解決活動(dòng)4的問(wèn)題，哪條是折射光線(xiàn)?

　　(四)測(cè)量凸透鏡的焦距

　　焦距是凸透鏡的重要參數(shù)，不同的凸透鏡可能焦距不同。

　　1、我們可以把太陽(yáng)光看做平行光。同學(xué)們能不能想辦法利用太陽(yáng)光粗測(cè)凸透鏡的焦距呢?

　　小組討論后說(shuō)明你的測(cè)量方法。

　　2、視頻：粗測(cè)凸透鏡的焦距

　　3、提出問(wèn)題：

　　能否利用凸透鏡獲得平行光呢?說(shuō)出你的具體做法。

　　初二物理透鏡教案練習(xí)題：

　　1、我們所指的薄透鏡是( )

　　A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡

　　C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡

　　2、如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是( )

　　3、關(guān)于透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用，下列敘述不正確的是( )

　　A.凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用;

　　B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線(xiàn)一定是發(fā)散的;

　　C.凹透鏡對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用;

　　D.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線(xiàn)一定是發(fā)散的.

　　4、無(wú)論是凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚作用，還是凹透鏡對(duì)光線(xiàn)的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)椴Ａ?duì)光的 作用而產(chǎn)生的。

　　5、如圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線(xiàn)，請(qǐng)畫(huà)出穿過(guò)透鏡的折射光線(xiàn)。

　　6.如圖所示，兩條入射光線(xiàn)分別過(guò)凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O，分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線(xiàn)。