初二物理功教案
一份好的物理教學(xué)教案,需要老師們細心制定,讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二物理功教案,歡迎閱讀!
初二物理功教案設(shè)計:
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.1 知識與技能:
o功的單位
o運用功的公式解決有關(guān)問題 o做功的兩個必要因素
使學(xué)生深刻理解功的概念,明確功的公式,掌握功的計算。
知道什么是機械功以及怎樣量度機械功的大小。
會理解和計算機械功
1.2過程與方法 :
通過師生互動,讓學(xué)生理解做功的兩個必要因素,理解功的計算公式,
o培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
o通過實驗演示現(xiàn)象得出結(jié)論 1.3 情感態(tài)度與價值觀 :
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。
教學(xué)重難點
2.1 教學(xué)重點 功的概念及相關(guān)計算 2.2 教學(xué)難點 做功的兩個因素;結(jié)合實際理解功率的概念
教學(xué)工具
彈簧秤、直尺
教學(xué)過程
6.1 引入新課
【師】我們前面已經(jīng)對“力和運動”“壓強和浮力”進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí),在力學(xué)這一部分,基礎(chǔ)知識我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完成,在接下來的學(xué)習(xí)過程中,我們對力學(xué)的另一部分重要內(nèi)容進行復(fù)習(xí),那就是功
6.2 新知介紹
【師】看老師推這個講臺,沒有推動,那么在這個過程中,老師對講臺有沒有力的作用?有力的作用,那么請問有沒有功的作用?
接下來我們來分析下,如何才算是對物體有做功呢?
【生】要推動桌子才算。
【師】對,那么在推動桌子的過程中,大家覺得,施加給桌子的力和桌子的移動方向有什么特點?然后試著歸納下,做功的相關(guān)條件。
一、做功的兩個必要因素
做功的兩個必要因素是:
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上通過的距離.
必須同時具備這兩個要素,力才對物體做功.
【師】所以,剛剛老師推講臺這個過程,是沒有用做功的,那么生活中還有哪些例子,是對物體有力,但是沒有對物體做功的呢?
又或者是,物體移動了,但是沒有做功的情況呢?下面我們一起來概括下,這些不做功的情況:
【師】現(xiàn)在要使兩輛完全相同的以同樣速度行駛的汽車停下來,同學(xué)們想一下,可以采用怎樣的兩種方法?
【生】急踩剎車,讓車子迅速停下,或者輕踩剎車,讓車子慢慢停下。
【師】對,很好,那么這兩個過程中,車子從受到的阻力大小和通過的位移大小考慮可以采用兩種方法,一種是用較大的阻力,通過較小的位移,使車停下;還有一種是車受到較小的阻力,通過比較長的位移使車停下。
兩種方法在改變車的運動能量上是等效的,可見,做功也是一樣的。由此可見,做功是和兩個因素相聯(lián)系的,一個是力,還有一個是在力方向上發(fā)生的位移大小。
【師】根據(jù)杠桿說的,我們一起來歸納一下
不做功的三個情況:
1、物體有運動,但是沒受相應(yīng)力
【師】如果物體在運動過程中沒有受到力的作用,而是靠慣性運動,例如物體在光滑水平面上滑動時,在水平方向上盡管它通過了距離,這個時候有沒有力對它做功呢?
【生】討論。
【師】物體在光滑水平面上滑動時,在水平方向上盡管它通過了距離,但是卻沒有受到力的作用,所以沒有力對它做功.
例如:足球在草坪上滾動(人對球不做功)、子彈在空中飛行(槍膛對子彈不做功)
2、有力,但是在力上沒有移動距離
如果物體雖然受到了力的作用,但是在力的方向上沒有通過距離,則這個力也沒有對物體做功.例如建筑工人雙手捧著一摞磚站在原處準(zhǔn)備裝上車,他雖然對磚有一個向上的托力,但是在這個力的方向上沒有通過距離,因此他沒有做功.
例如:
小明沒有推動物體
3、有力有距離,但是兩者方向垂直
如果物體受到了力的作用,同時物體也在運動著,但是力的方向與運動的方向相垂直,那么力也沒有對物體做功.例如我們用手提著一桶水在水平路面上行走時,雖然我們對水桶施加了豎直向上的拉力,但是由于拉力的方向與運動的方向相垂直,因此我們并沒有對水桶做功。
【師】通過剛剛的幾個實例及總結(jié)相信大家對做功的判斷有了一個好的理解,那么接下來,光會判斷功有無還不夠,還需要進一步學(xué)習(xí),具體求功大小的方法。
二、功的計算
功的計算
【師】通過我們之前的學(xué)習(xí)研究,知道了做功和兩部分因素有關(guān):一個是有力,另一個是在力的方向上通過距離,所以接下來我們要求的功的大小,也是這兩方面來的。大家可以試著推導(dǎo)下,功的計算公式。
【生】討論公式
【師】功的大小等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積.寫成公式,即為: W=FS=Gh
式中F表示作用在物體上的力,單位用牛;S表示物體在F的方向上通過的距離,單位用米;W表示功,單位即為焦.1焦=1牛·米.
【師】在用公式W=FS計算功時,必須注意三點:
?、貴與S的同方向性,即S必須是物體在F的方向上通過的距離,或F是在S方向上施加的作用力.
?、诹εc物體移動的距離必須對應(yīng)于同一物體
?、哿εc物體移動的距離必須對應(yīng)于同一段時間。
三、功的原理
【師】同學(xué)們都知道,生活中我們使用機械,可以省力,那么現(xiàn)在我們來思考,使用機械時,人們所做的功,能不能省呢?
【生】能省?還是不能省?
【師】使用機械時,人們所做的功,都等于不用機械而直接用手所做的功,也就是使用任何機械都不省功.這個結(jié)論叫做功的原理。
因為,雖然使用簡單機械可以省力,或者可以省距離,但是省力必然費距離,省距離必然費力,即力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個不變量。
功的原理是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律在機械做功過程中的具體應(yīng)用。
功的原理是一個普遍的結(jié)論,對于任何機械都(適用)
四、判斷力對物體做功的方法:概念法
判斷力對物體是否做功,根據(jù)功的概念,可以從物體是否受力及在該力的方向上是否移動了距離來進行判斷。
【師】如冰塊在光滑的冰面上勻速華東,水平方向上沒有受到力的作用,只是在豎直方向上受重力和支持力,因此,水平方向上沒有力對冰塊做功,而豎直方向上,重力,支持力的方向都與冰塊運動的方向垂直,所以重力,支持力也沒有對冰塊做功。
人用力推車一段距離,對車有水平推力,且車沿水平方向通過了距離,符合做功的兩個必要因素,推力做了功。
初二物理功教案練習(xí)題:
1、某同學(xué)用100牛的力把質(zhì)量為4千克的鉛球推到5米遠處,他推鉛球做的功是( D )
A.500焦 B.196焦 C.696焦 D.缺少條件,無法計算
2、下列幾種現(xiàn)象中,沒有對物體做功的是( D )
A.物體在繩子拉力作用下升高
B.靜止的小車在拉力作用下運動起來
C.汽車在剎車阻力的作用下速度降低
D.人用力搬石頭,石頭不動
3、用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動,兩次運動的s-t圖象如圖所示.其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2,相同時間內(nèi)所做的功分別為W1、W2,則它們的關(guān)系正確的是( B )