如何做好小學數學期末復習
如何做好小學數學期末復習
如何做好小學數學期末復習復習課是小學數學課堂教學的重要課型之一，在小學數學教學中占有重要的地位。復習課既不同于新授課，也不同于練習課。我們認為，對于期末的總復習課來說主要的任務是：首先，要對本學期學過的知識進行整理，通過整理達到查漏補缺的目的;其次，通過復習把本學期所學過的知識點進行歸納，形成知識的網絡系統(tǒng)，使學生了解知識的來龍去脈，進一步加深對知識的理解，能夠應用所學知識解決實際問題;第三，通過復習，使不同層次的學生在原有的基礎上都得到不同程度的提高。在課程改革環(huán)境下我們如何做好期末復習工作呢?
一、重溫課程標準。課程標準既是平時授課時的重要依據，也是命題者命題的依據，當然也是我們復習的依據。凡是“課程標準”中要求掌握的知識點，我們在復習時都要有所體現，這樣既增加了復習的針對性，減少了盲目性，又避免了重復簡單的機械訓練，提高了復習效益。再制訂切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，按照《課標》的要求去實行，使復習具有針對性、目的性和可行性。還要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。此外教師要能夠根據平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習在的難點、疑點所在。做到復習有針對性，這樣可以收到事半功倍的效果。
二、通過復習，有序地整理知識使之系統(tǒng)化。小學數學知識本身有其系統(tǒng)性，因此，復習時教師要引導學生對知識做縱橫向的歸類和整理，找出知識之間的內在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結成網。例如，在復習時，教師可以引導學生對本冊的各單元知識內容進行歸納整理。通過整理。有助于學生從整體上理解和把握知識之間的內在聯(lián)系，對學生進一步掌握與運用知識是非常有益的。
三、針對教學的重點和學生學習的難點，有效地組織學生進行復習在復習課上，教師既要抓住知識的重點和難點，引導學生進行有序的整理，還要針對學生掌握知識的具體情況，組織有效的復習。建議教師在復習前要做好兩件事：第一，要認真統(tǒng)領全冊教材，重新審視基礎知識，再次剖析教材的重、難點。第二，要對學生掌握知識的情況進行調研，通過調研及對調研情況的分析，查找到學生的知識漏洞，然后制定出切實可行的復習計劃。針對實際問題這一部分知識，教師應引導學生在解決實際問題的情境中，分析、理解題目的數量關系。同時注意不要就題論題，可以適當增加一些有聯(lián)系或具有對比關系的題目，讓學生看到題目的條件、問題發(fā)生變化時，解題的方法是怎樣隨之變化的。這樣就容易使學生看清應用題的結構，培養(yǎng)他們認真分析及靈活運用算法的習慣。
1.設計一些靈活運用所學知識解決實際問題的題目。
2.設計一些變式練習和對比練習，幫助學生區(qū)分異同點，突出題目的本質屬性。
3.設計一些綜合性練習，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
4.設計一些發(fā)散性練習的題目，培養(yǎng)學生的求異思維能力。
四、營造復習氛圍復習就如長跑最后的沖刺階段，它是區(qū)別于平時學習的新型的學習階段。因此，我們教者可以引導學生制訂復習計劃，確定奮斗目標，介紹優(yōu)秀復習方法等，最大限度地激發(fā)學生復習的熱情，調動學生學習的積極性和主動性，把數學練習的選擇權還給學生，使不同的學生有著不同的練習重點，能有效實現“不同的學生都獲得成功的情感體驗、促進學生想學、愛學。在復習的過程中我們要避免機械、重復、單調的現象。如果讓學生統(tǒng)一訓練同樣的題目，不能滿足學生的個體差異，無法使全體學生都得到發(fā)展，結果往往是尖子生吃不飽、學困生吃不了、教師吃力不討好。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要求之一。最后的總復習更應該體現這一點。針對這一點教師應該引導學生根據其自身能狀況和掌握知識程度選擇性地完成教材習題，能有效提高學生學習的自信心。如基礎較差的學生可以完成一些較簡單的題，能力較高的同學少做自認為容易、有把握的習題，重點完成一些自認為沒有確實把握的習題。這種練習方式使不同的學生有不同復習重點，不同的學生得到不同的發(fā)展，從而提高學生學習的自覺性和自信心。
五、多一把尺子評價學生。新一輪課程改革實施后，人們意識到能否施以正確而科學的評價將決定課程改革成敗?！墩n標》指出：“評價的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。評價也教師反思和改進教學的有力手段。”因此，教師評價學生不能只用“一把尺子”，而應該因人而異，適當評價。對不同的學生，給他們制定不同的評價標準，讓學生跳起來可以夠得著“蘋果”，使他們永不放棄對學習的追求和努力，增強學習的自信心和動力，并朝著目標刻苦學習，努力奮斗。