初中語文復習要點

　　復習是使人們獲得知識、技能的必不可少的手段。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初中語文復習要點以供大家學習。

　　初中語文復習要點：單句與復句

　　正確區(qū)別單句與復句，有助于我們準確地表情達意，單句與復句一般比較容易區(qū)別，但有時也比較容易混淆。

　　一、語音停頓：

　　復句的分句間一般有較長的停頓，書面上用逗號或分號。單句不論長短，都有表示這句話說完了的語調，在結尾有一個較大的停頓，書面上用句號、問號或感嘆號表示。

　　如：

　　例(1)句子內(nèi)部沒有語音停頓，一句話表達了一個意思，是單句。

　　例(2)由于句子內(nèi)部有較大的停頓，成為兩個分句，表達了兩層意思，所以是復句。

　　二、關聯(lián)詞語：

　　復句一般使用關聯(lián)詞語，或成對使用，或單獨使用，甚至不用，單句大都不用。

　　如：(3)我回到北京去看你。

　　例(3)很顯然是音句，

　　例(4)用了關聯(lián)詞語“就”使整個句子成為一個表示假設關系的緊縮復句。

　　例(5)雖然沒有使用關聯(lián)詞語，但也可以看出是一個并列關系的復句。

　　三、結構關系：

　　復句中的每一個分句都不作另一個分句的任何成分，它們之間沒有誰包含誰關系，單句相反。

　　如：(6)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(7)公差催人上路，像屠夫趕牛羊一樣，

　　例(6)、(7)看起來都是由兩個句子組成的，但結構關系不一樣。

　　例(6)是由兩個主謂結構的分句組成的一個復句，

　　例(7)后面半句在結構上是全句的一個句子成分，所以是單句。

　　四、意義關系：

　　復句中各分句之間的意義關系常常用關聯(lián)詞語來表示，但有時并非所有復句都使用關聯(lián)詞語，甚至會出現(xiàn)可作單句或可作復句的句子，這就要結合句子的意義關系來考慮，

　　如(8)凝視著窗外的同學，臉上露出了笑容。

　　由于人們對例(8)意義理解的角度不同，結論就不同。如果“凝視窗外的”是這個“同學”則為單句：如果“凝視窗外的”前面另有主語，比如“他”則為復句。

　　區(qū)別單句復句不外這四種方法，但多數(shù)情況下我們是綜合運用，以便盡快得出結論。

　　初中語文復習要點：句子

　　是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。

　　劃分句子成分：

　　根據(jù)詞或詞組在句子中的結構關系，句子可以劃分為不同的組成成分，這些組成成分就是句子成分。

　　符號：

　　主語 = 謂語 - 賓語 ～ 定語( ) 狀語 [ ] 補語 < >

　?、倬渥拥幕境煞质牵褐髡Z、謂語、賓語。

　　補充成分是：定語、狀語、補語。

　?、谥髡Z部分和謂語部分之間可用‖劃開。

　　句子成分：

　　從句法結構的關系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分(主語、謂語、賓語)和次要成分(狀語、補語)。

　　句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

　　一、主語

　　多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。

　　可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：

　　(1)主語(偏正短語)+謂語結構：今 天 晚 上 ‖ 特別冷。

　　(2) 狀語(時間)+主語(代詞)+謂語結構：[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

　　以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：

　　(1)主語(動詞)+謂語結構：笑 ‖ 是具有多重意義的語言。

　　(2)主語(形容詞聯(lián)合短語)+謂語結構：公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準則。

　　初中語文復習要點：表達技巧

　　一、表達技巧主要包括：

　?、俦磉_方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明);

　　②表現(xiàn)手法(托物言志側面描寫 寫景抒情 敘事抒情 借物喻人直抒胸臆欲揚先抑順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景反襯烘托 托物起興 渲染 虛筆虛實結合直接抒情 間接抒情動靜結合動靜相襯 大手筆 層遞 深化主旨 以小見大點面結合主次 遠近 通感 白描 繪聲繪色等)

　?、圻x材剪材;

　?、芙Y構技巧：過渡、呼應等。

　　⑤意境的創(chuàng)設、人物形象的塑造、修辭方法(比喻、比擬、擬人借代、夸張、對偶、排比、反復等)的運用、社會自然環(huán)境的描寫等。

　　一篇文章，不管作者選擇什么樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內(nèi)容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。

　　二、表達技巧：

　?、俦磉_方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。

　?、诒憩F(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭。

　?、劢Y構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、虛實結合、前后照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

　　三、不同文體：

　?、偈闱樯⑽牡谋憩F(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法;

　?、谟洈⑽牡膶懽魇址ǎ喝缡孜舱諔孆堻c睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;

　?、圩h論文的寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;

　　④小說體的表現(xiàn)技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。

　?、莨旁娫~的表現(xiàn)技巧：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志(也叫篇末點題)、欲揚先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置。

　　初中語文復習要點：詞語感情色彩的辨別

　　有些詞語的感情色彩是非常豐富而細微的，只有仔細推敲、體味、比較，才能區(qū)別出詞語的褒貶色彩。

　　一、找反義詞

　　詞語的褒貶色彩在反義詞中表現(xiàn)得最明顯，因此通過找反義詞的方法來辨別是一個好方法。例如：

　　聰明——愚蠢 勤奮——懶惰 勇敢——怯懦

　　善良——兇惡 美好一一丑惡 純潔——骯臟

　　高尚——卑鄙 謙遜——傲慢

　　通過兩相比較，我們不難發(fā)現(xiàn)哪個是褒義詞，哪個是貶義詞。

　　二、看同義詞

　　同義詞中有些也帶褒義或貶義。

　　例如 “深思熟慮”和“蓄謀已久”都表示經(jīng)過長久深入的思考謀劃，是同義詞，但“深思熟慮”用于思考謀劃做好事，是個褒義詞;

　　而“蓄謀已久”意在思考謀劃做不好的事，是個貶義詞。又如：

　　揭發(fā)——告密 贊揚——吹捧 果斷——武斷

　　犧牲——完蛋 團結——勾結 鼓勵——慫恿

　　義正詞嚴——強詞奪理 神機妙算——詭計多端

　　它們的意思是一樣的，但前者是褒義詞，后者是貶義詞。

　　三、造句辨析

　　因為褒義詞常用于贊揚好人，貶義詞常用于形容壞人，所以我們可以通過造句的方式，結合具體的語言環(huán)境來判斷運用是否得當。

　　一般需要造兩個句子，一個用于形容好的方面，一個用于形容壞的方面。

　　例1：守株待兔

　　好的方面：警察叔叔蹲伏了三天兩夜，守株待兔，終于將3名竊賊抓獲。

　　壞的方面：有的人整天只想著守株待兔，而不去努力進取，是永遠不會有所作為的。

　　“守株待兔”用在敬業(yè)、正義的警察身上，顯然是不恰當?shù)?。它只能用來形容壞的方面，表示批評、貶斥，是個貶義詞。

　　例2：載歌載舞

　　好的方面：鄭成功收復了臺灣，人們載歌載舞，歡慶勝利。(《鄭成功》)

　　壞的方面：敵人僥幸打退了我軍，他們載歌載舞，開心不已。

　　在這里，“載歌載舞”形容人們打了勝仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰當?shù)?，但用來形容敵人，顯然不夠恰當。所以“載歌載舞”是褒義詞。