關(guān)于2019高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法與策略

　　進(jìn)入高三，高中小伙伴普遍感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)重且壓力大，因此必須有一套行之有效的應(yīng)對(duì)策略，確保在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)和備考能力。下面是小編收集的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)考生有幫助。

　　高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)七大方法

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)

　　英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象，使其在高三復(fù)習(xí)中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力

　　聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類型一共就這幾個(gè)類型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。

　　三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練

　　要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;對(duì)于名詞，要注意一詞多義的掌握;對(duì)于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握，如常見(jiàn)的動(dòng)詞，do，go，have，hand，give，make，take，turn等的用法是相當(dāng)廣泛的;拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如goby(過(guò)去);goahead(前進(jìn)，進(jìn)行);godown(流傳);goinfor(從事參加);goon(繼續(xù)下去);goover(復(fù)習(xí));gothrough(查閱，經(jīng)歷);goup(上升，上漲);gowith(與……相配)等，考生必須對(duì)這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。

　　要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。這是高考單項(xiàng)選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對(duì)此不可忽視。

　　四、抓牢閱讀理解

　　高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。

　　在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

　　五、熟練完形填空

　　完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后，再對(duì)照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測(cè)完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)瞻前顧后，適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。

　　六、捉高寫作水平

　　至于書面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。結(jié)合近幾年高考英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)卷要求的提高，基礎(chǔ)較好的同學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次?；A(chǔ)一般的學(xué)生為了求穩(wěn)寫好簡(jiǎn)單句。另外，在寫作中嚴(yán)格要求英文書法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。

　　七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題

　　對(duì)于改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練外，主要通過(guò)做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力，了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練改錯(cuò)思維。

　　高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié)，每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，明顯降低出錯(cuò)率，培養(yǎng)自信心。

　　總之，在第一輪復(fù)習(xí)中，注意避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語(yǔ)言的特點(diǎn)是實(shí)踐性和交際性，多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力自然就會(huì)提高。始終要以實(shí)踐原則高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面提高英語(yǔ)交際能力。

　　2019年高考的備考策略

　　一、關(guān)于高考命題

　　高考英語(yǔ)考什么?

　　★英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)

　　★語(yǔ)言運(yùn)用/應(yīng)試技巧

　　★心理素質(zhì)

　　(一)知識(shí)的考查

　　高考考查的知識(shí)是對(duì)高中所學(xué)知識(shí)的抽樣!

　　命題專家如何進(jìn)行抽樣?

　　★源于命題專家對(duì)某一個(gè)學(xué)科的基本理論、基本框架的認(rèn)識(shí)水平;

　　★源于命題專家認(rèn)為哪些知識(shí)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)是重要的;

　　★源于命題專家認(rèn)為哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)是必不可少的;

　　★源于命題專家認(rèn)為哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、思維能力及思維品質(zhì)具有啟迪作用。

　　(二)能力的考查

　　根據(jù)高考改革的指導(dǎo)思想，高考內(nèi)容改革應(yīng)滿足以下幾點(diǎn)要求：

　　★高考內(nèi)容不應(yīng)超出中學(xué)《新課標(biāo)》的范圍;

　　★所考查的能力要求應(yīng)是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的能力和層次，當(dāng)然這些都是高中畢業(yè)生應(yīng)具備的或者能達(dá)到的;

　　★試題應(yīng)保持適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，因?yàn)檫@樣有利于各類高等學(xué)校選拔錄取;

　　★選擇題、填空題、問(wèn)答題、計(jì)算題、作文題等題型應(yīng)維持一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋壤欣诳疾椴煌瑢哟蔚哪芰?

　　★試題的難度應(yīng)當(dāng)適中，不應(yīng)過(guò)難或過(guò)易，試題的難度還應(yīng)該有一個(gè)合理的分布。

　　(三)高考命題要遵循的原則

　　★材料在外，答案在內(nèi);

　　★起點(diǎn)高，落點(diǎn)低;

　　★熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉;

　　★一定要充分地、正確地、全面地體現(xiàn)學(xué)科的自身價(jià)值;

　　★考查思維能力;

　　★保證試題與試卷的區(qū)分度;

　　★知識(shí)的活學(xué)活用、知識(shí)的重新構(gòu)建與整合。

　　(四)高考命題程序

　　★對(duì)上一年度試題進(jìn)行評(píng)價(jià);

　　★召開(kāi)命題預(yù)備會(huì)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上確定命題指導(dǎo)思想和命題思路;

　　★制定雙向細(xì)目表，修編《考試說(shuō)明》;

　　★征題;

　　★征題的篩選與整理;

　　★召開(kāi)命題會(huì)，組卷;

　　★試卷冷卻;

　　★審題;

　　★修改定稿;一票否決。

　　(五)2019年高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)

　　2019年試題將按新課標(biāo)要求，充分體現(xiàn)“穩(wěn)定中發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交際化，注重英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用”的命題原則，進(jìn)一步體現(xiàn)人文性，突出語(yǔ)境、語(yǔ)篇考查，突出語(yǔ)言技能的靈活運(yùn)用，注重學(xué)生能力考查。

　　二、2019年英語(yǔ)高考備考建議

　　(一)高考復(fù)習(xí)的幾種錯(cuò)誤傾向：

　　★忽視教材、忽視《新課標(biāo)》;《新課標(biāo)》是依據(jù)，教材是依托。

　　★重視模擬試卷，忽視《考試說(shuō)明 》;《考試說(shuō)明 》才是命題的依據(jù)。

　　★重視結(jié)果，忽視思維過(guò)程和思維品質(zhì)，忽視推理過(guò)程對(duì)認(rèn)知的影響。

　　★重視教師自己講，忽視學(xué)生自己想。講清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。

　　★重視全班授課，忽視個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(二)高考復(fù)習(xí)建議要點(diǎn)：

　　★ 把握考綱,有的放矢

　　★ 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

　　★ 熟悉題型,訓(xùn)練技巧

　　★ 沉著冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

　　★ 夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

　　(三)總體要求：

　　★明確依據(jù), 排除干擾

　　★先易后難, 把握節(jié)奏

　　★利用線索, 順藤摸瓜

　　★卷面整潔, 慎涂答案

　　(四)溫馨提示:

　　★后期復(fù)習(xí)應(yīng)以閱讀為中心，堅(jiān)持 “全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活”的基本指導(dǎo)思想，立足語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)地梳理、歸納、總結(jié)和拓展，突出語(yǔ)言應(yīng)用，注重能力培養(yǎng)。

　　★考卷由高校教師命題，中學(xué)教師做題以及教研員和中學(xué)教師審題。因此，建議老師要適當(dāng)花一點(diǎn)時(shí)間熟悉高校四、六級(jí)考試的題型、命題思路、命題技巧與套路、設(shè)問(wèn)的格式及四、六級(jí)作文的一些常見(jiàn)表達(dá)方式，有助于學(xué)生的考分提高。

　　三、主觀題解題步驟

　　★理解全文，分析結(jié)構(gòu)

　　了解文章結(jié)構(gòu)以及段落間的邏輯關(guān)系，關(guān)注主題句，把握文章主旨。

　　★瀏覽表格，捕捉暗示

　　表格就是文章的框架，一般是由總到分，由點(diǎn)到面，前后可以互相參考，提供暗示，得到啟發(fā)。

　　★明確信息，正確拼寫

　　確定所需的信息，把握表述形式，明確詞性和詞形，確保單詞拼寫正確。