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初中歷史復(fù)習(xí)題歸納有哪些

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初中歷史復(fù)習(xí)題歸納有哪些

  學(xué)習(xí)初中歷史靠死記硬背很難學(xué)好,多做題目才是真。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中歷史復(fù)習(xí)題,希望可以幫到你!

  初中歷史復(fù)習(xí)題

  第一部分 選擇題

  1、 每年的6月26日是世界禁毒日。歷史上英國(guó)曾以向中國(guó)傾銷禁品—鴉片為直接原因發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng),這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的巨大影響是( )

  A、 中國(guó)大量白銀流入英國(guó)

  B、 一批中國(guó)人毀于鴉片

  C、 開(kāi)放通商口岸

  D、 中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

  2、“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山”詩(shī)句頌揚(yáng)的是( )

  A、林則徐進(jìn)行虎門銷煙

  B、鄧世昌參與黃海大戰(zhàn)

  C、關(guān)天培虎門抵抗英軍

  D、左宗棠率兵收復(fù)新疆

  3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這里的轉(zhuǎn)折不包括( )

  A、社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變

  B、社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變

  C、中國(guó)社會(huì)主要階級(jí)地位的轉(zhuǎn)變

  D、中國(guó)革命任務(wù)的轉(zhuǎn)變

  4、在中國(guó)近代史上,總計(jì)割占我國(guó)領(lǐng)土最多和通過(guò)一個(gè)條約得到我國(guó)賠款最多的國(guó)家分別是( )

  A、俄國(guó) 英國(guó)

  B、俄國(guó) 日本

  C、美國(guó) 日本

  D、法國(guó) 日本

  5、右圖是我國(guó)著名的中西合璧的皇家園林遭到外國(guó)強(qiáng)盜的摧殘后的遺跡。它首次遭到西方列強(qiáng)掠奪和焚燒發(fā)生在( )

  A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

  B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

  C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

  D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

  6、1861年,維克多•雨果在給朋友的信中怒斥火燒圓明園的罪行:“在我們眼中,中國(guó)人是野蠻人,可是你看文明人對(duì)野蠻人干了些什么!”信中的“文明人”指的是( )

  A、英國(guó)軍隊(duì)

  B、法國(guó)軍隊(duì)

  C、英法聯(lián)軍

  D、八國(guó)聯(lián)軍

  7、在中國(guó)近代史上,曾經(jīng)割占中國(guó)領(lǐng)土的國(guó)家有( )

 ?、俣韲?guó) ②法國(guó) ③日本 ④英國(guó)

  A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

  8、下列有關(guān)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)相同點(diǎn)的敘述,正確的是( )

  A、都曾經(jīng)建立起與清政府對(duì)峙的政權(quán)

  B、都曾與美國(guó)人華爾統(tǒng)領(lǐng)的“洋槍隊(duì)”開(kāi)戰(zhàn)

  C、斗爭(zhēng)的矛頭都是直指帝國(guó)主義侵略勢(shì)力

  D、都是以農(nóng)民為主體的運(yùn)動(dòng),最后都被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺

  9、《辛丑條約》使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì),得到這一結(jié)論的主要依據(jù)是( )

  A、允許列強(qiáng)在華投資建廠

  B、賠款2億兩白銀

  C、清政府禁止人民參加反帝活動(dòng)

  D、開(kāi)放新的通商口岸

  10、在下列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中,侵略者攻入北京燒殺搶掠的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)是( )

 ?、嬴f片戰(zhàn)爭(zhēng) ②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) ④八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

  A、①② B、②④ C、③④ D、②③

  11、下列有關(guān)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是( )

  A、為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),八國(guó)聯(lián)軍向北京進(jìn)犯

  B、八國(guó)聯(lián)軍在廊坊遭到義和團(tuán)和清軍奮勇抵抗

  C、八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京,火燒圓明園

  D、簽訂《辛丑條約》,中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

  12、“西方人送來(lái)了一份令人不堪忍受的禮物來(lái)祝賀中國(guó)進(jìn)入了20世紀(jì)。”這里的“禮物”指的是( )

  A、《南京條約》 B、《北京條約》 C、《馬關(guān)條約》 D、《辛丑條約》

  13、你在《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》三個(gè)不平等條約中,都能看到的內(nèi)容是( )

  A、賠款B、割地 C、開(kāi)放通商口岸 D、開(kāi)設(shè)工廠

  14、右圖所示的歷史人物的主要事跡是( )

  A.領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行虎門銷煙

  B.收復(fù)除伊犁地區(qū)以外的全部新疆領(lǐng)土

  C.在黃海海戰(zhàn)中,下令用自己的軍艦撞擊敵人的軍艦最后壯烈犧牲

  D.威海衛(wèi)戰(zhàn)役中,北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)時(shí),自殺殉國(guó)

  15、在近代中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的進(jìn)程中,以下各項(xiàng)出現(xiàn)的先后順序是( )

  ①容許外國(guó)在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠

 ?、谕鈬?guó)侵略勢(shì)力開(kāi)始深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)

  ③清政府保證禁止中國(guó)人民反對(duì)外國(guó)侵略

 ?、苤袊?guó)領(lǐng)土完整開(kāi)始遭到破壞

  A、①②③④

  B、②③④①

  C、④②①③

  D、④③②①

  第二部分 非選擇題

  16、閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

  材料一:下圖是1842年,中英雙方在英國(guó)軍艦“皋華麗”號(hào)上簽訂條約的場(chǎng)景。

  材料二:條約規(guī)定:“割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本;賠償日本

  費(fèi)白銀二億兩;增開(kāi)蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸;允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)廠。”

  請(qǐng)回答:

  (1) 根據(jù)材料一,回答這是哪一個(gè)不平等條約簽訂時(shí)的場(chǎng)景?該條約是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的?

  (2)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最重大影響是什么?

  (3)根據(jù)材料二,回答:這又是哪一個(gè)不平等條約的內(nèi)容?該條約的簽訂又對(duì)中國(guó)造成了怎樣的影響?

  (4)材料二的條約簽訂以后的中國(guó)局勢(shì),下面的哪幅圖片可以顯示?(將字母填人括號(hào)內(nèi))

  17、閱讀下列材料,完成相關(guān)任務(wù)。

  材料二 17世紀(jì)后期至18世紀(jì)末,是中國(guó)清代的鼎盛時(shí)期,史稱“乾隆盛世”。那個(gè)時(shí)期,中國(guó)的工業(yè)產(chǎn)量居世界前列。但正是在這個(gè)時(shí)候,歐洲諸國(guó)先后開(kāi)始了近代資產(chǎn)階級(jí)革命和產(chǎn)業(yè)革命,社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,后來(lái)居上。而中國(guó)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者對(duì)這一歷史性大變革卻茫然無(wú)知,仍沉迷于盲目自大之中,視西方科學(xué)技術(shù)為“奇跡淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年,中國(guó)的發(fā)展大大落后了,國(guó)際地位急劇衰落,淪為半殖民地,備受外強(qiáng)欺侮。

  ——國(guó)務(wù)院總理溫家寶2007年11月19日在新加坡國(guó)立大學(xué)的演講

  (1)材料一中的三幅圖片,對(duì)應(yīng)中國(guó)近代史上外國(guó)列強(qiáng)的三次侵華戰(zhàn)爭(zhēng),清政府被迫與外國(guó)列強(qiáng)簽訂了三個(gè)不平等條約,請(qǐng)你寫(xiě)出其中任意一副圖片所對(duì)應(yīng)的條約名稱。

  圖____________(填寫(xiě)圖片編號(hào))——《____________條約》

  (2)19世紀(jì)中后期,外國(guó)列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),使中華民族危機(jī)日益深重。面對(duì)列強(qiáng)侵略,中國(guó)人民奮起反抗。請(qǐng)你寫(xiě)出一位這個(gè)時(shí)期反抗外國(guó)侵略的英雄人物及其事例。

  (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你分析中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因。

  18、閱讀下列材料,回答問(wèn)題

  “由于中國(guó)人民閉關(guān)自守,驕傲自滿,19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭(zhēng)使他們受到巨大的刺激,在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭到的恥辱性失敗,迫使中國(guó)人打開(kāi)大門,結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度,重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應(yīng)……” ――《全球通史》

  (1)你認(rèn)為材料中所說(shuō)的“19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪三次戰(zhàn)爭(zhēng)?

  (2)文中所提到的中國(guó)人民“反侵略”的斗爭(zhēng)有哪些?請(qǐng)列舉出來(lái)。

  (3)針對(duì)中國(guó)19世紀(jì)這種“入侵和反入侵”的斗爭(zhēng),你有什么感想和看法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。

  19、閱讀下列材料,回答問(wèn)題

  劉東同學(xué)在某雜志看到以下內(nèi)容:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,日本取得在中國(guó)投資辦廠的權(quán)利。

  (1)你認(rèn)為某雜志的“內(nèi)容”符合歷史事實(shí)嗎?為什么?

  大海之中的島國(guó)日本原本和中國(guó)、朝鮮一樣,都是落后于西方世界的東方封建國(guó)家。在面臨西方侵略者的炮口時(shí),選擇了一條和中國(guó)、朝鮮截然不同的自強(qiáng)之路,進(jìn)行了一場(chǎng)自上而下的改革,史稱“明治維新”。

  (2)結(jié)合所學(xué)的有關(guān)日本的歷史知識(shí),分析日本為什么能夠在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中擊敗中國(guó)?

  (3)甲午戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)戰(zhàn)敗,被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》,該條約對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最大影響是什么?

  (4)假如你生活在19世紀(jì)末,聽(tīng)到《馬關(guān)條約》簽訂的消息后,你的愛(ài)國(guó)舉動(dòng)是什么?(至少舉出兩例)

  20、以下是某攝影愛(ài)好者游歷歷史文化遺跡時(shí)拍下的照片。讀圖,回答問(wèn)題。

  (1)李宏同學(xué)用這三張照片作為素材辦了一份歷史手抄報(bào),請(qǐng)你為這份手抄報(bào)擬定一個(gè)主題名稱。

  (2)任選一位照片中的歷史人物,用你自己喜歡的形式(如漫畫(huà)、對(duì)聯(lián)、雜文、詩(shī)歌、故事、歷史短劇等)簡(jiǎn)介其主要事跡。(要求:符合選擇形式的基本要求;史實(shí)詳盡、真實(shí);語(yǔ)言清晰,想象合理。)

  (3)當(dāng)你某天旅游到這些雕像前的時(shí)候,你會(huì)有哪些感想?

  初中歷史總復(fù)習(xí)資料

  一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840.6——1842.8)

  1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因:變中國(guó)為英國(guó)的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)。

  2、林則徐禁煙原因:鴉片的輸入,給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難:(1)鴉片走私,白銀大量外流,加劇中國(guó)的貧弱;(2)鴉片摧殘吸食者體質(zhì)。

  措施:派人暗記密查,緝拿煙販;強(qiáng)迫外商交出鴉片;虎門海灘,當(dāng)眾銷毀鴉片。

  3、虎門銷煙及意義:1839.6.3,林則徐下令將繳獲的全部鴉片,在虎門海灘當(dāng)眾銷毀?;㈤T銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

  4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí):1840年6月,英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面進(jìn)行挑釁,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1841年初,英軍占領(lǐng)香港島。

  5、《南京條約》的簽訂:1842.8英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》。內(nèi)容:割香港島給英國(guó);賠款2100萬(wàn)元;開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國(guó)須同英國(guó)商定。

  6、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

  二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1856.10——1860.10)

  1、主要侵略者:英法聯(lián)軍幫兇:美、俄兩國(guó)

  2、火燒圓明園:1860年,英法聯(lián)軍攻入北京,闖進(jìn)圓明園,他們爭(zhēng)先恐后,掠奪珍寶。搶不走的東西他們就砸碎。為了掩人耳目,他們又放火燒毀了這座舉世聞名的皇家園林——圓明園。

  3、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,俄國(guó)趁火打劫,強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約,共割占中國(guó)東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬(wàn)平方公里。

  1858,中俄《璦琿條約》割占東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬(wàn)平方公里的土地。

  1860,中俄《北京條約》,割占烏蘇里江以東,包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)約40萬(wàn)平方公里的土地。

  1860,中俄《北京條約》——1864,中俄《勘分西北界約記》割占巴爾喀升湖以東以南44萬(wàn)多平方公里的土地。

  4、1851年洪秀全在廣西桂平金田村起義,建號(hào)太平天國(guó),起義軍稱“太平軍”。1853年,太平軍占領(lǐng)南京,把南京改名為天京,定為都城,建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)。

  5、1860年,中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié),成立了“洋槍隊(duì)”,由美國(guó)人華爾統(tǒng)領(lǐng)。8月,洋槍隊(duì)配合清軍進(jìn)犯青浦的太平軍。李秀成率軍抵抗,把洋槍隊(duì)打得落花流水。1862年9月,太平軍圍攻浙江寧波。在慈溪的戰(zhàn)斗中,太平軍擊斃華爾,嚴(yán)懲了洋槍隊(duì)。

  三、左宗棠政復(fù)新疆

  1、1875年,清政府任命左宗棠為欽差大臣,進(jìn)軍新疆。1878年,清軍收復(fù)除伊犁以外的新疆地區(qū)。

  2、19世紀(jì)80年代初,中俄兩國(guó)簽約,中國(guó)收回伊犁。為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù),根據(jù)左宗棠建議,1884年在新疆設(shè)立行省。

  四、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)(1894——1895)

  1、日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的:日本為了實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó),稱霸世界的目的。

  經(jīng)過(guò):1894.9,北洋艦隊(duì)與日本艦隊(duì)在黃海上激戰(zhàn)。北洋艦隊(duì)將士奮勇殺敵,重創(chuàng)日軍。日艦直逼中國(guó)旗艦,致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌,為保護(hù)旗艦,指揮艦艇沖鋒向前,迎戰(zhàn)敵艦,致遠(yuǎn)艦彈藥將盡,管帶鄧世昌下令開(kāi)足馬力,沖撞日艦吉野號(hào),不幸中了敵人魚(yú)雷,全體將士壯烈捐軀。

  2、威海衛(wèi)戰(zhàn)役,北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

  3、日軍占領(lǐng)旅順后,瘋狂屠殺當(dāng)?shù)剀娒?,死難者達(dá)一萬(wàn)八千余人。

  4、中日《馬關(guān)條約》時(shí)間1895.4

  主要內(nèi)容:清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩;開(kāi)放沙市、重慶、杭州為商埠;允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠等。影響:《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)的半殖民地化的程度。

  五、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

  1、八國(guó)聯(lián)軍侵占北京:1900年春,義和團(tuán)勢(shì)力發(fā)展到京津地區(qū),斗爭(zhēng)矛頭直指帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。6月為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝國(guó)主義斗爭(zhēng),英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)聯(lián)軍2000多人,由英國(guó)海軍西摩爾率領(lǐng),從大沽到天津向北京進(jìn)犯。義和團(tuán)奮起狙擊侵略軍,在廊坊一帶把侵略軍圍困,經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗,侵略軍死傷多人,狼狽逃回天津。

  1900年8月,八國(guó)聯(lián)軍攻占北京,到處燒殺搶掠,無(wú)惡不作,充分暴露了帝國(guó)主義兇惡本質(zhì)。

  2、《辛丑條約》:時(shí)間1901年簽訂國(guó)家:英、美、俄、日、法、德、意、奧

  主要內(nèi)容:清政府賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保;清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng);清清政府拆毀大沽炮臺(tái),允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;劃定北京東交民巷為“使館界”,允許各國(guó)駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國(guó)人居住。

  影響:《辛丑條約》給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān),嚴(yán)重傷害了中國(guó)的主權(quán)。從此清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

  初中歷史復(fù)習(xí)方法

  其一,“連綴成篇”法。

  就是把時(shí)空跨越大, 看起來(lái)似乎風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)歸納聯(lián)結(jié)成篇進(jìn)行記憶。如中國(guó)古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代, 按先后順序進(jìn)行排列, 單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又增加知識(shí)點(diǎn)趣味性。學(xué)生既愿背誦又容易掌握, 自然會(huì)收到時(shí)半功倍的效果。試看以下知識(shí)點(diǎn)的連綴:炎黃堯舜夏商周/ 春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠/ 秦統(tǒng)天下劉建漢/ 東漢建朝為劉秀/ 三國(guó)爭(zhēng)雄風(fēng)云起/ 兩晉南北朝對(duì)峙/ 楊堅(jiān)起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/ 五代十國(guó)山河破/ 宋遼西夏戰(zhàn)亂多/ 金元兩朝不太平/ 明滅之后立清國(guó)。

  其二,“分進(jìn)合擊”法。

  此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù), 將每個(gè)重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶, 然后再進(jìn)行整合記憶。如復(fù)習(xí)“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時(shí), 可實(shí)行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經(jīng)過(guò); 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上, 再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系, 進(jìn)行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過(guò)海。

  其三,“聯(lián)想拓展”法。

  即在復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)時(shí), 進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想擴(kuò)充, 將同類問(wèn)題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處, 往往能收到一石多鳥(niǎo)的效果。如在復(fù)習(xí)中國(guó)近代史上的《辛丑條約》這個(gè)內(nèi)容時(shí), 你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關(guān)條約》, 這三個(gè)條約的共性都是喪權(quán)辱國(guó)的條約, 其影響一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)重。第一個(gè)是使中國(guó)“走向”半殖民地半封建社會(huì), 第二個(gè)是使中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)“加深”; 第三個(gè)是使中國(guó)完全淪為半殖民地半封家國(guó)家。這種聯(lián)想拓展, 復(fù)習(xí)掌握這三個(gè)條約時(shí), 既生動(dòng)又省力, 更不至于將三個(gè)條約中的有關(guān)問(wèn)題張冠李戴, 混為一談。

  其四,“異同比較”法。

  就是將兩個(gè)歷史問(wèn)題進(jìn)行比較, 找出它們的相同與不同之處, 然后進(jìn)行復(fù)習(xí)掌握。如在復(fù)習(xí)“美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命”和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命這兩部分內(nèi)容時(shí), 在比較的基礎(chǔ)上,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命, 其相同點(diǎn)是: ①原因相同, 都是在封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展的背景下爆發(fā)的。②領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)基本相同, 都是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的。③革命動(dòng)力相同, 人民群眾在革命中起了推動(dòng)作用。④影響相同, 革命都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展, 對(duì)其他國(guó)家的革命有很大的影響。其不同點(diǎn)是: ①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不完全相同, 英國(guó)新貴族也起了領(lǐng)導(dǎo)的作用。②特點(diǎn)不同。英國(guó)革命經(jīng)歷了反復(fù)、曲折的過(guò)程, 建立了君主立憲制; 法國(guó)革命則成為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大、最徹底、最典型的革命。③意義不同。英國(guó)革命揭開(kāi)了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕, 開(kāi)辟了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代; 法國(guó)革命掃蕩了國(guó)內(nèi)外的封建勢(shì)力, 動(dòng)搖了歐洲其他國(guó)家封建制度的基礎(chǔ)。

  其五, 結(jié)構(gòu)梳理法。

  此法如同用梳子梳理散亂的頭發(fā)一般, 就是將看似散亂的知識(shí)進(jìn)行梳理, 使其有一定的頭緒。即抓住每個(gè)專題的歷史知識(shí)提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括, 使其在對(duì)本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前, 在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)輪廓, 給人一種一目了然之感, 這樣以來(lái), 就會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)抓住根本, 同時(shí)也會(huì)消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬(wàn)變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習(xí),所有具體問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。如: 八年級(jí)上冊(cè)《世界歷史》中的第20 課《俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折》知識(shí)結(jié)構(gòu)可以這樣梳理:俄國(guó)廢除農(nóng)奴制:俄國(guó)盛行農(nóng)奴制, 資本主義發(fā)展緩慢, 農(nóng)奴暴動(dòng)頻繁, 農(nóng)奴在法律上成為自由人, 地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活, 農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí), 可以得到一塊份地, 但必須出錠贖買。是一次自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革, 有利于資本主義發(fā)展。保留大量封建殘余, 但加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展, 成為俄國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  其六, 集中歸類法。

  此種方法就是將性質(zhì)類型相同或相近的有關(guān)歷史知識(shí), 按照一定的順序、規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的分門別類的集中歸納后, 進(jìn)行各個(gè)擊破式的分類學(xué)習(xí)記憶。如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史上的改革變法時(shí), 可把所有改革變法方面的歷史知識(shí), 按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序, 列成表格形式進(jìn)行集中歸類。此表的內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面: 朝代、時(shí)間、人物、改革或變法內(nèi)容、影響及意義等。再如: 綜合學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化方面的歷史知識(shí), 可把全冊(cè)中所涉及到的科學(xué)文化名人及發(fā)明貢獻(xiàn)成果分門別類的進(jìn)行集中歸類??茖W(xué)類可分為自然科學(xué)類和社會(huì)科學(xué)類; 文化方面可分為文學(xué)類和藝術(shù)類, 再具體一點(diǎn)可分為醫(yī)學(xué)類、發(fā)明創(chuàng)造類、小說(shuō)類、詩(shī)歌類、繪畫(huà)類、音樂(lè)類等。知識(shí)集中歸類后, 零散的知識(shí)可以成為整體知識(shí), 學(xué)習(xí)掌握時(shí)就不至于東一掃帚西一鍬, 有蜻蜓點(diǎn)水之感, 更不至于把醫(yī)學(xué)家的桂冠戴在文學(xué)家的頭上, 學(xué)習(xí)效率自然而然的也就會(huì)大大提高。

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