初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些
初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些
中化學(xué)中利用化學(xué)方法除去雜質(zhì)的方法有很多，那么有哪些呢?請看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中化學(xué)除雜質(zhì)方法，希望可以幫到你!
初中化學(xué)除雜質(zhì)方法
1、沉淀過濾
比如雜質(zhì)是Ca2+，那加入過量CO32-把Ca2+變成CaCO3沉淀，然后過濾出來。過量的CO32-用酸除去——至于什么酸，那你要看溶液的陰離子是什么，如果是Cl-，那就加HCl
2、氣體
比如雜質(zhì)是CO32-，那小心加入酸，把CO32-變成CO2
3、結(jié)晶
比如你要獲得純凈的KNO3，那么用降溫結(jié)晶的方式，把KNO3從溶液中結(jié)晶沉淀出來，剩下雜質(zhì)就留在母液里面
初中化學(xué)除雜方法原理
1、利用物理性質(zhì)是否溶解于水，進(jìn)行雜質(zhì)去除;
2、利用化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)掉其中的雜質(zhì);燃燒、堿水吸收、酸液吸收等都算，都是化學(xué)反應(yīng);其中分為酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)兩種;
3、利用物理性質(zhì)，升華、蒸發(fā)或者融化等進(jìn)行分離，甚至可以使用磁鐵、螞蟻等手段;
學(xué)好化學(xué)的五個關(guān)鍵點
1.觀察
巴甫洛夫曾在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于觀察到“水蒸氣沖動壺蓋”而受到有益的啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這些都說明了觀察的重要性。
我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。因為這是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么，我們應(yīng)該怎樣去觀察呢?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇和好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，尤其要在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察化學(xué)實驗時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。
觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，具體步驟是：
?、?反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;
?、?反應(yīng)條件;
③ 反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;
?、?反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對觀察到的各種現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，達(dá)到理解、掌握知識的目的。
例如在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)。觀察內(nèi)容和方法是：
?、俜磻?yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;
?、诜磻?yīng)中：條件是加熱，變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;
?、鄯磻?yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)：黑色氧化銅、水和二氧化碳。
最后與前面的實驗現(xiàn)象比較，概括出“變化時生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。.。。。
觀察實驗現(xiàn)象要注意以下三點：一是觀察反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)，不要放過物質(zhì)絲毫的變化;二是把看老師操作與聽講解分析結(jié)合，看清應(yīng)怎樣操作和應(yīng)注意的事項;三是看與想相結(jié)合，看的過程中，要弄清為什么要這樣操作和為什么會有這樣的現(xiàn)象。
2.動手
化學(xué)的形式和發(fā)展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的，同學(xué)們必須要養(yǎng)成這種動手實驗的能力。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。
例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達(dá)到各次實驗的目的。
要上好實驗課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、實驗原理和操作步驟。進(jìn)行實驗時，自己要親自動手，不要只做旁觀者，認(rèn)真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴(yán)格按實驗要求操作，對基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實地記錄。
近年來的中考考題均突出了對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?，諸如實驗操作、實驗設(shè)計和評價、實驗報告的書寫等方面的內(nèi)容的考查。中考實驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時的學(xué)習(xí)中要充分重視實驗，爭取多動手做實驗。對于實驗手冊要求的學(xué)生親自實驗和課本上的演示實驗，都要注意對實驗?zāi)康?、原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段，可以對各種試卷中的實驗題進(jìn)行分類歸納，以領(lǐng)會近幾年來中考實驗題的考點和趨勢。
除了做實驗，最好利用課余時間，積極報名參加課外化學(xué)興趣小組活動，做一些有趣的化學(xué)實驗，并積極收集整理一些化學(xué)謎語，組織出化學(xué)墻報等。只要有利于提高化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，不管是校內(nèi)還是校外組織的活動，都可以參加。
3.記憶
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”而孤立的談其他的方面就成為一句空話。
主要原因有如下幾點：
(1)化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須需要記憶。
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必需記憶才能掌握它們的規(guī)律。
(3)要“因材施記”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講，仔細(xì)觀察老師演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背)。
(4)不斷尋找適合自己特點的記憶方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
記憶是知識、技能運(yùn)用的基石。
初中化學(xué)需要記憶的內(nèi)容較多，運(yùn)用科學(xué)記憶法就顯得格外重要。
常用的記憶方法主要有：
(1)理解記憶法：掌握概念和基本理論時，采用具體分析方法，詳細(xì)分析適用的條件和范圍。如學(xué)習(xí)溶解度定義時，要掌握四個要點：a.一定的溫度，b.100克溶劑，c.飽和狀態(tài)，d.溶解度的克數(shù)。這樣分析歸納便于理解和記憶。
(2)歌訣記憶法：針對需要記憶的化學(xué)知識，利用音韻編成歌訣，融知識性和趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利記宜誦。如把化合價編成：鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋅鋇正二價，氟氯溴碘負(fù)一價等。
(3)會意記憶法：把抽象的內(nèi)容進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后進(jìn)行巧記。如把四種基本反應(yīng)類型分別會意成“一分為二”(分解反應(yīng))、“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))和“相互轉(zhuǎn)換”(復(fù)分解反應(yīng))。
(4)濃縮記憶法：針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進(jìn)行記憶。如實驗室制取氧氣的七個步驟濃縮為：“檢、裝、夾、加、收、移、熄”。
總之，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)實際情況，總結(jié)出適合自己的記憶方法。
4.分析
學(xué)習(xí)化學(xué)，要善于從個別想到群體、從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要動口、動手，更為主要的還是要動腦，想“為什么”，想“怎么辦”。碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開朗。對似是而非的問題，不可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，必須會想，只有會想了，才能學(xué)會。
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。
除了掌握好課本知識，還應(yīng)學(xué)會運(yùn)用化學(xué)知識來解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題。經(jīng)常有意識地觀察注意身邊的化學(xué)現(xiàn)象，多想“為什么”和“怎么樣”，用學(xué)過的化學(xué)知識思考和解決問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如水壺中的水垢成分是什么?怎樣除去?藥品說明書中注明含鋁占0.003%，是什么意思?汽水中的氣體是什么，怎樣檢驗等問題。通過思考這些問題，既可復(fù)習(xí)課本舊知識，又可提高實踐能力。
5.練習(xí)
“練”即做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好的成績。
做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會，是鞏固知識的重要手段之一。我們一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了的基礎(chǔ)上開始動手做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。
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