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初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些

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初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些

  中化學(xué)中利用化學(xué)方法除去雜質(zhì)的方法有很多,那么有哪些呢?請看下文,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中化學(xué)除雜質(zhì)方法,希望可以幫到你!

  初中化學(xué)除雜質(zhì)方法

  1、沉淀過濾

  比如雜質(zhì)是Ca2+,那加入過量CO32-把Ca2+變成CaCO3沉淀,然后過濾出來。過量的CO32-用酸除去——至于什么酸,那你要看溶液的陰離子是什么,如果是Cl-,那就加HCl

  2、氣體

  比如雜質(zhì)是CO32-,那小心加入酸,把CO32-變成CO2

  3、結(jié)晶

  比如你要獲得純凈的KNO3,那么用降溫結(jié)晶的方式,把KNO3從溶液中結(jié)晶沉淀出來,剩下雜質(zhì)就留在母液里面

  初中化學(xué)除雜方法原理

  1、利用物理性質(zhì)是否溶解于水,進(jìn)行雜質(zhì)去除;

  2、利用化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)掉其中的雜質(zhì);燃燒、堿水吸收、酸液吸收等都算,都是化學(xué)反應(yīng);其中分為酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)兩種;

  3、利用物理性質(zhì),升華、蒸發(fā)或者融化等進(jìn)行分離,甚至可以使用磁鐵、螞蟻等手段;

  學(xué)好化學(xué)的五個關(guān)鍵點

  1.觀察

  巴甫洛夫曾在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字:觀察、觀察、觀察!瓦特由于觀察到“水蒸氣沖動壺蓋”而受到有益的啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機(jī),這些都說明了觀察的重要性。

  我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。因為這是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

  那么,我們應(yīng)該怎樣去觀察呢?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇和好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,尤其要在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察化學(xué)實驗時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,具體步驟是:

 ?、?反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;

 ?、?反應(yīng)條件;

  ③ 反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;

 ?、?反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

  最后對觀察到的各種現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括,得出科學(xué)結(jié)論,形成準(zhǔn)確的概念,達(dá)到理解、掌握知識的目的。

  例如在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)。觀察內(nèi)容和方法是:

  ①反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;

 ?、诜磻?yīng)中:條件是加熱,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;

 ?、鄯磻?yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì):黑色氧化銅、水和二氧化碳。

  最后與前面的實驗現(xiàn)象比較,概括出“變化時生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化”的概念。.。。。

  觀察實驗現(xiàn)象要注意以下三點:一是觀察反應(yīng)物與生成物的狀態(tài),不要放過物質(zhì)絲毫的變化;二是把看老師操作與聽講解分析結(jié)合,看清應(yīng)怎樣操作和應(yīng)注意的事項;三是看與想相結(jié)合,看的過程中,要弄清為什么要這樣操作和為什么會有這樣的現(xiàn)象。

  2.動手

  化學(xué)的形式和發(fā)展,起源于實驗又依賴于實驗,是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的,同學(xué)們必須要養(yǎng)成這種動手實驗的能力。俗話說:“百聞不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。

  例如,實驗室制氧氣的原理和操作步驟,動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,努力達(dá)到各次實驗的目的。

  要上好實驗課,課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?、實驗原理和操作步驟。進(jìn)行實驗時,自己要親自動手,不要只做旁觀者,認(rèn)真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗,在實驗過程中要集中注意力,嚴(yán)格按實驗要求操作,對基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀察,認(rèn)真思考,準(zhǔn)確如實地記錄。

  近年來的中考考題均突出了對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?,諸如實驗操作、實驗設(shè)計和評價、實驗報告的書寫等方面的內(nèi)容的考查。中考實驗題的比例由15%升至25%,難度也逐年上升。因此在平時的學(xué)習(xí)中要充分重視實驗,爭取多動手做實驗。對于實驗手冊要求的學(xué)生親自實驗和課本上的演示實驗,都要注意對實驗?zāi)康?、原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段,可以對各種試卷中的實驗題進(jìn)行分類歸納,以領(lǐng)會近幾年來中考實驗題的考點和趨勢。

  除了做實驗,最好利用課余時間,積極報名參加課外化學(xué)興趣小組活動,做一些有趣的化學(xué)實驗,并積極收集整理一些化學(xué)謎語,組織出化學(xué)墻報等。只要有利于提高化學(xué)的學(xué)習(xí)效率,不管是校內(nèi)還是校外組織的活動,都可以參加。

  3.記憶

  與數(shù)學(xué)、物理相比較,“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,離開了“記憶”而孤立的談其他的方面就成為一句空話。

  主要原因有如下幾點:

  (1)化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須需要記憶。

  (2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必需記憶才能掌握它們的規(guī)律。

  (3)要“因材施記”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細(xì)觀察老師演示實驗,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背)。

  (4)不斷尋找適合自己特點的記憶方法,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

  記憶是知識、技能運用的基石。

  初中化學(xué)需要記憶的內(nèi)容較多,運用科學(xué)記憶法就顯得格外重要。

  常用的記憶方法主要有:

  (1)理解記憶法:掌握概念和基本理論時,采用具體分析方法,詳細(xì)分析適用的條件和范圍。如學(xué)習(xí)溶解度定義時,要掌握四個要點:a.一定的溫度,b.100克溶劑,c.飽和狀態(tài),d.溶解度的克數(shù)。這樣分析歸納便于理解和記憶。

  (2)歌訣記憶法:針對需要記憶的化學(xué)知識,利用音韻編成歌訣,融知識性和趣味性于一體,讀起來朗朗上口,利記宜誦。如把化合價編成:鉀鈉氫銀正一價,鈣鎂鋅鋇正二價,氟氯溴碘負(fù)一價等。

  (3)會意記憶法:把抽象的內(nèi)容進(jìn)行自我理解和再加工處理,然后進(jìn)行巧記。如把四種基本反應(yīng)類型分別會意成“一分為二”(分解反應(yīng))、“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))和“相互轉(zhuǎn)換”(復(fù)分解反應(yīng))。

  (4)濃縮記憶法:針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上,選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進(jìn)行記憶。如實驗室制取氧氣的七個步驟濃縮為:“檢、裝、夾、加、收、移、熄”。

  總之,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)實際情況,總結(jié)出適合自己的記憶方法。

  4.分析

  學(xué)習(xí)化學(xué),要善于從個別想到群體、從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要動口、動手,更為主要的還是要動腦,想“為什么”,想“怎么辦”。碰到疑難,不可知難而退,要深鉆細(xì)研,直到豁然開朗。對似是而非的問題,不可朦朧而過,應(yīng)深入思考,弄個水落石出。多想、深想、獨立想,必須會想,只有會想了,才能學(xué)會。

  以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此,同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學(xué)能力。

  除了掌握好課本知識,還應(yīng)學(xué)會運用化學(xué)知識來解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題。經(jīng)常有意識地觀察注意身邊的化學(xué)現(xiàn)象,多想“為什么”和“怎么樣”,用學(xué)過的化學(xué)知識思考和解決問題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如水壺中的水垢成分是什么?怎樣除去?藥品說明書中注明含鋁占0.003%,是什么意思?汽水中的氣體是什么,怎樣檢驗等問題。通過思考這些問題,既可復(fù)習(xí)課本舊知識,又可提高實踐能力。

  5.練習(xí)

  “練”即做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式,只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識,并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好的成績。

  做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會,是鞏固知識的重要手段之一。我們一定要親自動手做,絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了的基礎(chǔ)上開始動手做,才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè),多思多問,不留疑點,并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,因為沒有記憶就沒有牢固的知識,只有用心記憶才會熟能生巧,才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。

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