初中地理筆記歸納總結
初中地理筆記歸納總結
地理課是中學生認識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。那么初中地理筆記歸納有哪些呢?以下是學習啦小編分享給大家的初中地理筆記歸納，希望可以幫到你!
初中地理筆記歸納
(一)疆域和行政區(qū)劃
1.初中地理知識點總結位置
我國的海陸位置:亞洲東部、太平洋的西岸.
我國的經緯度位置:我國領土南北跨越的緯度近50度,大部分在溫帶,小部分在熱帶,沒有寒帶.我國東西跨越經度60度多,最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕米爾高原時差4小時多.
2.初中地理知識點總結遼闊的疆域
我國領土遼闊廣大,總面積約960萬平方千米,僅次于俄羅斯、加拿大,居世界第3位,差不多同整個歐洲面積相等.我國領土的四端為:最東端在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處(135oE多),最西端在帕米爾高原附近(73oE),東西相距約5000千米,南端在曾母暗沙(4oN)、最北端在漠河以北黑龍江主航道的中心線上(53oN),南北相距約5500千米.
3.初中地理知識點總結疆界和鄰國
我國陸上疆界兩萬多千米與我國相鄰的國家有14個.東鄰朝鮮,北面是俄羅斯、蒙古,西北和西南面同哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接界.南接越南、老撾、緬甸.
我國大陸海岸線長達18000多千米,自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海.我國的領海,是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域.渤海和瓊州海峽為我國內海.沿海分布有臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等5000多個大大小小的島嶼.同我國隔海相望的鄰國有:韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞六個國家.
4.初中地理知識點總結行政區(qū)劃
我國現在行政區(qū)基本劃分為省(自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))、縣(市、自治縣、自治州)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))三級,省級行政單位包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū).在歷史上全國劃分東北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、中南區(qū)、西南區(qū)和西北區(qū)6個大區(qū).香港、澳門是我國領土的一部分.中英兩國政府于1984年12月簽署有關香港問題的聯(lián)合聲明,我國政府于1997年7月1日對香港恢復行使主權,在香港設立香港特別行政區(qū),實行'一國兩制'.
我國同葡萄牙政府于1987年4月在北京共同簽署了關于澳門問題的聯(lián)合聲明,聲明重申,澳門是中國領上.我國政府已于1999年12月20日對澳門恢復行使主權,在我行使主權下的澳門實行'一個國家,兩種制度'
(二)人口和民族
1.我國是世界人口最多的國家
截止2006年12月31日,我國約有13億人口,約占世界人口總數的1/5略強,是世界上人口最多的國家.我國人口的分布是東南多,西北少.農村人口比重大,占57%,城鎮(zhèn)人口比重小,只有43%.
2.初中地理知識點總結華僑與華人
我國的有3000多萬華僑和華人分布世界各地.僑胞原籍以廣東、福建兩省最多,這兩省許多地方一向以僑鄉(xiāng)著稱.
3.初中地理知識點總結控制人口增長速度,提高人口素質
我國人口的突出特點是人口基數大,人口增長快.因此,推行計劃生育仍然是我國一項基本國策.控制人口增長速度,提高人口素質,仍然是加速實現四化的當務之急.
4.初中地理知識點總結多民族的社會主義國家
我國是一個統(tǒng)一的多民族的社會主義國家.全國共有56個民族.漢族人口最多,約占全國人口的92%.其他55個民族人口較少,統(tǒng)稱少數民族.少數民族中人口最多的是壯族,有1600多萬.人口在400萬以上的還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏族等漢族分布遍及全國,主要集中在東部和中部;少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū).總之各民族的分布特點是大雜居,小聚居.
(三)地形
1、初中地理知識點總結:我國的地形特征
我國地形復雜多樣,平原、高原、山地、丘陵.盆地五種地形齊備,山區(qū)面積廣大,約占全國面積的2/3;地勢西高東低,大致呈三階梯狀分布.西南部的青藏高原,平均海拔在4000米以上,為第一階梯.大興安嶺一太行山一巫山一云貴高原東一線以西與第一階梯之間為第二級階梯,海拔在1000米一2000米之間,主要為高原和盆地.第二階梯以東,海平回以上的陸面為第三級階梯,海拔在500米以下,主要為丘陵和平原.
復雜多樣的地形,形成了復雜多樣的氣候;我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點,有利于濕潤空氣深人內陸,供給大量水汽;使大河滾滾樂流,溝通東西交通;大河由高一級階梯流人低一級階梯的地段,水流湍急,產生巨大的水能.
2.初中地理知識點總結:主要山脈分布
東西走向的三列:由北而南為天山一陰山一燕山;昆侖山一秦嶺;南嶺.東北一西南走向的三列:從西而東為大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山;長白山一武夷山;臺灣山脈.
南北走向的2條:賀蘭山;橫斷山.西北一東南走向的有2條:阿爾泰山、祁連山.在我國和尼泊爾交界處的喜馬拉雅山脈主峰一珠穆朗瑪峰,海拔8844米;是世界最高峰.
3.初中地理知識點總結高原、平原、盆地和丘陵
四大高原的特點和分布:青藏高原位于我國西南部,平均海拔在4000米以上,是我國最大、世界最高的大高原.其特點是高峻多山,雪山連綿,冰川廣布,湖泊眾多,草原遼闊,水源充足.內蒙古高原在我國北部,包括內蒙古大部和甘、寧、冀的一部分,海拔1000米左右,是我國第二大高原.其特點:地面開闊平坦,地勢起伏不大;多草原和沙漠.黃土高原位于海拔為1000米一2000米.地面覆蓋著疏松的黃土層,是世界上黃士布最闊、最深厚的地區(qū);水上流失嚴重;千溝萬壑.云貴高原巖溶地形廣布;山嶺起伏;崎嶇不平.
四大盆地的分布及特點:四川盆地位于四川東部,因廣布紫色砂頁巖,有‘紅色盆地'和'紫色盆地'之稱,是我國地勢最低的盆地:塔里木盆地位于新疆南部,呈環(huán)狀分布,中部的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠,是我國最大的內陸盆地.柴達木盆地位于創(chuàng)省西北部,大部分為戈壁、沙漠,東部多沼澤、鹽湖,是我國地勢最高的典型的內陸高原盆.
三大平原的分布和特點:東北平原,地表以肥沃的黑土著稱,海拔多在200米以下,周圍面積最大的平原.華北平原地勢低平,千里沃野,是我國第二大平原.長江中下游平原位于長江中下游沿岸,地勢低平,河網密布,湖泊眾多.
主要丘陵:遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等.
4.初中地理知識點總結主要地震帶和火山分布區(qū)
我國是多地震的國家之一,主要分布地區(qū):①東南部的臺灣和福建沿海;②華北太行沿線和京津唐地區(qū);③西南青藏高原和它邊緣的四川人云南兩省西部;④西北的新疆、甘肅、寧夏.
(四)氣候
l.初中地理知識點總結:氣溫和溫度帶
我國屬季風性氣候區(qū),冬夏氣溫分布差異很大.氣溫分布特點為:冬季氣溫普遍偏低,南熱北冷,南北溫差大,超過50℃.主要原因在于:冬季太陽直射南半球,北半球獲得太陽能量少;緯度影響:冬季盛行冬季風.夏季全國大部分地區(qū)普遍高溫(除青藏高原外),南北溫差不大.主要原因在于:夏季太陽直射北半球,北半球獲得熱量多;夏季盛行夏季風,我國大部分地區(qū)氣溫上升到最高值;夏季太陽高度大,緯度越高,白晝時間越長,減緩了南北接受太陽光熱的差異.冬季最冷的地方是漠河鎮(zhèn),夏季最熱地地方是吐魯番,重慶、武漢、南京號稱我國'三大火爐'.
無霜期和生長期:我國各地的無霜期,一般來說,由南向北、由沿海向內地逐漸縮短.
霜期長則作物的生長期也長.反之則短.
2.初中地理知識點總結降水和干濕地區(qū)
年降水量的分布特點及其成因我國年降水量的空間分布具有由東南沿海向西北內陸遞減特點.
成因:我國東南臨海,西北深入到亞歐大陸內部,使得我國的水分循環(huán)自東南沿海向西北內陸逐漸減弱.另一方面,能帶來大量降水的夏季風,受重重山嶺的阻擋和路途越來越遠的制約,影響程度自東南沿海向西北內陸逐漸減小.
降水的季節(jié)變化我國各地降水量季節(jié)分配很不均勻,全國大多數地方降水量集中在五月到十月.這個時期的降水量一般要占全年的80%.就南北不同地區(qū)來看,南方雨季開始早而結束晚,北方雨季開始晚而結束早.
成因:我國降水量的這種時間變化特征,是與季風因鋒面移動產生的雨帶推移現象分不開的.五月份,北上的暖濕氣流與南下的冷空氣在南嶺一帶相遇,雨帶在此徘徊,華南雨季開始;六月份,雨帶隨鋒面推移到長江流域,并在長江中下游地區(qū)大約擺動一個月左,陰雨連綿,此時正值梅子黃熟時節(jié),稱為長江中下游地區(qū)的梅雨季節(jié);七、八月份,雨帶隨鋒面推進到華北、東北等地,我國北方降水量顯著增加;九月份,北方冷空氣勢力增大,雨帶隨鋒面迅速撤回到長江以南,加上有臺風雨配合,此時華南雨水仍較多.
降水量的地區(qū)分布:分布極不均勻,總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減.我國降水量最多的地方是臺灣的火燒寮,最少的地方則是吐魯番盆地中的托克遜.
我國干濕地區(qū)的劃分;根據降水量與蒸發(fā)量的關系,我國從東南沿海到西北內陸可劃分為四類干濕地區(qū):概況如下表:
3.初中地理知識點總結我國氣候的主要特征
氣候類型多種多樣、大陸性季風氣候顯著是我國氣候兩大主要特征.季風氣候的特征是:冬季吹偏北風,寒冷于燥;夏季吹偏南風,溫暖濕潤.
季風和季風的形成:季風是指隨季節(jié)變化而變更風向的風.海陸差異是形成我國季風的主要原因.
季風區(qū)與非季風區(qū):習慣上把我國境內受夏季風影響明顯的地區(qū)稱季風區(qū);把受夏季風影響不明顯的地區(qū)稱非季風區(qū).其界線大致是:大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一線以東以南的地區(qū)為季風區(qū).
4.初中地理知識點總結影響我國氣候的主要因素
有位置、地形和季風.位置,指緯度位置和海陸位置的影響;地形,指地勢高低和山脈走向的影響;季風,指冬季風和夏季風的影響.
5.初中地理知識點總結氣候的優(yōu)缺點及其對農業(yè)生產的影響
我國氣候的主要優(yōu)點是:復雜多樣的氣候,有利于多種植物和農作物的生長,為我國提供了豐富的動植物資源;我國季風氣候區(qū)廣大,雨熱同期對農作物、樹木、牧草的生長和成熟有利;夏季高溫,擴大了喜溫作物生長的北界,我國是水稻生長北界最北的國家.我國氣候的主要缺點是:受季風強度的影響,各地降水的年際變化很大,易產生水早害;寒潮、霜凍和臺風引起的災害性天氣,危害農作物的收成
(五)河流與湖泊
1.初中地理知識點總結:外流區(qū)和內流區(qū)
直接或間接流人海洋的河流叫外流河.外流河的流域稱為外流區(qū).不流人海洋,流人內陸湖泊或中途消失的河流叫內流河.內流河的流域稱為內流區(qū).
外流河及其水文特征:以秦嶺—淮河一線為界,南、北方外流河水文特征差別明顯:南方外流河流量大,水位季節(jié)變化較小,汛期較長,含沙量小,無結冰期;北方除黑龍江等少數河流外,河水的流量小,水位季節(jié)變化規(guī)汛期較短,含沙量大.其原因是南方降水量大;雨季長,植物較茂盛,河流的泥沙含量少,冬季氣溫在0℃以上.北方正好相反.
主要內流河及其水文特征:我國內流河主要分布在西北部,塔里木河是我國最叫流河.高山冰雪融水是內流河的主要水源,因而河流的水文特征與季節(jié)密切相關.
2.初中地理知識點總結:長江
長江是我國第一大河,正源是沱沱河,發(fā)源于青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹東西南側,全長6300千米,流經青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等門個省、市、自治區(qū),注入東海.從格拉丹東雪峰至湖北宜昌為長江上游,峽谷多、水流急、落差大、水力資源豐富是其水文特征,聞名的長江三峽(瞿塘峽、巫峽、西陵峽)就位于長江上游;從宜昌到江西湖口為中游,這一段長江河道彎曲,湖泊多,支流多;從湖口以下到長江口為下游,這一段支流少,江闊水深,河段受海潮的影響,水位定時漲落.長江自古以來就是我國東西航運大動脈,長江航線具有運量大.投資省、成本低等優(yōu)點,長江水能資源蘊藏量占全國的三分之一.葛洲壩水利樞紐是長江上第一個大型水利樞紐,是目前我國發(fā)電能力最大的水電站;舉世注目的三峽水利工程,1994年12月14日正式開工,到2009年建成將安裝70萬千瓦的發(fā)電機26臺,初中地理知識點總結年發(fā)電量846億千瓦時,比當前世界上最大的巴西伊泰普水電站還大40%.將原來只能通航到重慶的船只從1000噸提高到5000噸.使素有'黃金水道'之稱的長江,在我國經濟建設中更加發(fā)揮其重要作用.
3.黃河
黃河是我國第二大河,發(fā)源于西藏高原巴顏喀拉山北麓,流經青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陜、豫、魯等9個省、自治區(qū),注入渤海,從巴顏喀拉山的北麓至內蒙古河口鎮(zhèn)為上游,上源的青海段,河水清澈,水流緩慢;青海省東部的甘肅段,峽谷多,水變渾,水量增大;青銅峽以東的定蒙段,水流平穩(wěn),水量變少.從河口鎮(zhèn)到河南盂津為中游,先后接納了汾、渭等數十條支流,水深流急,含沙量大;孟津以下為下游,流經平原,河寬水緩,泥沙沉積成為'地上河'.初中地理知識點總結黃河的上游和下游常有冰壩阻塞水流的凌汛現象,解放前幾乎年年因凌訊決堤而泛濫成災.治黃的關鍵是泥沙問題.
4.湖泊
我國的湖泊眾多,天然湖泊有2000多個,主要的淡水湖有:江西的鄱陽湖、湖南的洞庭湖、江蘇的太湖和洪澤湖、安徽的巢湖.初中地理知識點總結位于青海省的青海湖是我國面積最大的湖泊,也是最大的咸水湖.位于西藏中部的納木錯是我國第二大咸水湖,也是我國最高的湖泊.
(六)海洋的利用
1.初中地理知識點總結:鄰近我國大陸的海洋
我國近海有渤海、黃海、東海和南海,以及臺灣東側的太平洋海區(qū).其中,渤海是我國的內海.
2.初中地理知識點總結:豐富的海洋資源
大陸架:又稱'陸棚'或'大陸淺灘',是大陸向海洋延伸的淺海地帶.大陸架淺海是海洋資源最富饒的部分,蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等礦藏,也是海洋生物資源極其豐富的地方.
我國近海漁場很多.東海素有天然魚倉之稱.舟山漁場是全國性的大漁場,北方的渤海海灣漁場以盛產對蝦著稱.
我國的海鹽產量居世界首位.主要鹽場有長蘆鹽場,鶯歌海鹽場,布袋鹽場.
海底石油資源:我國海洋中礦產資源很豐富,石油、天然氣是重要的海洋礦產.初中地理知識點總結蘊藏量以東海大陸架最佳,南海和渤海次之。
初中地理的學習方法
1、直觀理解
初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現象就基本可以過關了。這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區(qū)圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反復的看，當成課外書來細細品味。我在讀初中的時候我書桌旁邊的墻上，就有一個立體的塑料版的中國地形圖，做題或看書累了，就湊過去看看，還會拿手摸一下，感覺不同的地形地貌。真的覺得很有意思。筆者一直是覺得淺顯的地理書是可以當課外書來讀的，非常有趣。
在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經濟發(fā)展等等)對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
2、學會正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學科課程的突出特點，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也蘊含于地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
3、學會使用教材
地理教材是掌握知識和技能的基本工具，又是培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)的重要途徑。根據地理學科的特點，課本知識的難易程度，教學大綱要求，學生的實際情況等方面的考慮，學會使用教材的方法主要有以下幾種：
1)、“語意式”閱讀法
這種閱讀方法是讓學生用類似學習語文的方法來閱讀地理學科的相關內 容。它適宜于課本中那些篇幅較長，知識點卻不多，層次較清楚的章節(jié)。用一至 兩分鐘的時間來要求學生對課文內容逐段、逐句閱讀，先找出一些自己認為非常 重要的知識點，有必要時可以簡單做讀書筆記。勾畫出關鍵詞，看不懂的疑難問 題作上標記，試著對知識點進行歸納和概括。教師也可以選擇在自學前提出一兩 個疑問，讓學生帶著問題去看，有針對性，目的性閱讀;自學完后，老師通過一 兩個問題來檢查學生自學的效果，對知識理解和掌握的程度，對學生自學中存在 的問題進行及時的講解。采取“語意式”閱讀的方法不僅能夠節(jié)省課堂時間，更重 要的是提高課堂學習效率，避免教師講解過多而使學生產生枯燥無味的感覺。
2)、“提綱式”閱讀
就理論性強，或者較為抽象，學生一時難以把握的相關內容，可選用“提綱 式”閱讀法，即引導學生疏理出主要知識點，列出提綱，讀懂教學整個內容，多 看深思，為其指出思路，使學生做好充分的預習準備，培養(yǎng)自學能力。從而達到 降低自學難度的目的。
無論是“語意式”閱讀法還是“提綱式”閱讀法，預習教材時都必須做到 “三讀”、“四到”、“五邊”的原則：簡單知識需快讀，重點知識需反復讀，疑點知識需慢讀;閱讀時要時時做到心到、口到、眼到和手到;邊閱讀，邊讀圖，邊思考， 邊總結，邊筆記;
4、勤做筆記
在學習過程中，勤做筆記非常重要，有助于集中注意力，認真聽講;有助于 培養(yǎng)動手動腦能力;有助于增強思維的敏捷性;有利于課后復習，起到消化鞏固 的作用。特別注意：地理學科的筆記最好做在課本上，選在課本適當位置上，做到筆記的內容是有使用價值，簡明、扼要、整潔，千萬不要耽誤聽講。而做筆記的內容在三個方面最有價值：
本課的知識要點：教師在講課時，一般都會把本課的知識要點加以歸納總結，以提綱式的板書形式條理化展現出來。這是筆記最基本的內容，學生可以把它抄在每課課題的上面，形成本課知識網絡，幫助學生梳理知識點。
各節(jié)的重難點知識：在很認真聽教師講課的同時，對于老師講授的重要知識內容，應該馬上在課本文字相應處用自己喜歡的“固定的符號”加以標注，引起注意。一般難點的知識較為抽象，這時就需要學生結合自己的已有的知識基礎，理解掌握。
初中地理學習的特點
在初中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別采用理科或文科的學習方法。
初中地理中的自然地理(主要是初中地理上冊部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
初中地理中的人文地理(主要是初中地理下冊和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二)，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
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