初一上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案用哪些
初一上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案用哪些
初一的數(shù)學(xué)其實不是很難學(xué)，覺得難學(xué)主要是沒有找到學(xué)習(xí)方法，課后沒有多做題目鞏固知識。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案，希望可以幫到你!
初一上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案
一、填空題(本大題共10題共30分)
1、如果+30m表示向東走30m，那么向西走40m表示為______________。
2、如果一個有理數(shù)同時滿足條件：①它的絕對值是3;②它的相反數(shù)與它的絕對值相等，則這個數(shù)是。
3、計算：-(-8)=______。
4、已知A=4a2-b2，B=-3a2+2b2，且+(b-2)2=0，則A+B的值為。
5、2011年3月5日，國務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國人大四次會議上作政府工作報告，報告指出過去的五年，我國勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，國民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺階，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到39.8萬億元，用科學(xué)記數(shù)法表示39.8萬億為___________元。
6、單項式的系數(shù)是。
7、已知代數(shù)式2a3bn+1與-3am+2b2是同類項，則2m+3n=________。
8、已知方程(a-2)x|a|-1+4=0是關(guān)于x的一元一次方程，則a的值為______。
9、已知∠α與∠β互余，且∠α=35°20′，則∠β=。
10、在某種運(yùn)算編程的程序中，如圖，若開始輸入的x值為48，我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為24，第2次輸出的結(jié)果為12……那么第2014次輸出的結(jié)果為________。
二、選擇題(本大題共10題共20分)
11、在數(shù)0,2，-3，-1.2中，屬于負(fù)整數(shù)的是()
A.0B.2C.-3D.-1.2
12、-7的相反數(shù)的倒數(shù)是()
A.-7B.7C.D.
13、計算(2-3)+(-1)的結(jié)果是()
A.-2B.0C.1D.2
14、筆記本每本m元，圓珠筆每支n元，買x本筆記本和y支圓珠筆共需()元
A.mx+ny;B.(m+n)(x+y);C.nx+my;D.mn(x+y).
15、在下列表述中，不能表示代數(shù)式“4a”意義的是()
A.4的a倍B.a的4倍C.4個a相加D.4個a相乘
16、下列各式中運(yùn)算錯誤的是()
A.2a+a=3aB.-(a-b)=-a+bC.a+a2=a3D.3x2y-2yx2=x2y
17、已知3是關(guān)于x的方程2x-a=1的解，則a的值是()
A.-5B.5C.7D.2
18、下列四個圖中的線段(或直線、射線)能相交的是()
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)
19、一張試卷，只有25道選擇題，作對一題得4分，做錯一題扣1分，某同學(xué)做了全部試題，共得70分，則他作對了()題
A.17B.18C.19D.20
20、如圖，把彎曲的河道改直，能夠縮短航程.這樣做根據(jù)的道理是()
A.兩點之間，線段最短B.兩點確定一條直線
C.兩點之間，直線最短D.兩點確定一條線段
三、解答題(本大題共5題共50分)
21、計算：(每小題5分，共10分)
?、佗?/p>
22、解方程：(每小題5分，共10分)
?、?x-7(x-1)=3-2(x+3)②
23、先化簡，再求值：5(3a2b-ab2)-4(-ab2+3a2b)，其中a=-1，b=-2.(8分)
24、如圖，點A、O、E在同一條直線上，且∠AOB=40°,∠EOD=30°,OD平分
∠COE，求∠COB的度數(shù)。(10分)
25、試根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：(12分)
⑴購買6根跳繩需元，購買12根跳繩需元.
?、菩〖t比小明多買2根，付款時小紅反而比小明少5元，你認(rèn)為有這種可能嗎?若有，請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有，請說明理由.
參考答案
一、填空題：
1、-40m，2、-3,3、8,4、5,5、3.98×1013,
6、，7、5，8、a=-2,9、54°40′，10、3。
二、選擇題：
題號11121314151617181920
答案CDAADCBACA
三、解答題：
21、計算：(每小題5分，共10分)
?、佟?/p>
=11-8÷(-8)+(-6)-------------2分
=6--------------------------------5分
?、凇?/p>
=-1-6×-----------------3分
=0-------------------------------5分
22、解方程：(每小題5分，共10分)
?、?、3x-7(x-1)=3-2(x+3)
解：3x-7x+7=3-2x-6--------2分
3x-7x+2x=3-6-7--------3分
-2x=-10-----------4分
x=5-------------5分
?、?、
解：2(5x-7)+12=3(3x-1)----------2分
10x-14+12=9x-3--------------3分
10x-9x=-3+14-12----------4分
x=-1----------------5分
23、化簡：原式=15a2b-5ab2+4ab2-12a2b------------3分
=3a2b-ab2-----------------------6分
當(dāng)a=-1，b=-2時，
原式=-2--------------------------8分
24、解：∵點A、O、E在同一條直線上
∴∠AOE=180º---------------3分
∵OD平分∠COE
∴∠COD=∠EOD=30°----------6分
∴∠BOC=180°-60°-40°
=80°---------------10分
25、解析：(1)25×6=150,25×0.8×12=240.--------4分
(2)有這種可能.
設(shè)小紅買了x根跳繩，
則25×0.8•x=25(x-2)-5--------------7分
解得x=11.-----------------------------9分
答：小紅買了11根跳繩.----------------10分
初一上冊數(shù)學(xué)解題技巧
一、審題規(guī)范
審題是正確解題的關(guān)鍵，是對題目進(jìn)行分析、綜合、尋求解題思路和方法的過程，審題過程包括明確條件與目標(biāo)、分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系、確定解題思路與方法三部分。
(1)條件的分析，一是找出題目中明確告訴的已知條件，二是發(fā)現(xiàn)題目的隱含條件并加以揭示。
目標(biāo)的分析，主要是明確要求什么或要證明什么;把復(fù)雜的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為簡單的目標(biāo);把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo);把不易把握的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可把握的目標(biāo)。
(2)分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系。每個數(shù)學(xué)問題都是由若干條件與目標(biāo)組成的。解題者在閱讀題目的基礎(chǔ)上，需要找一找從條件到目標(biāo)缺少些什么?或從條件順推，或從目標(biāo)分析，或畫出關(guān)聯(lián)的草圖并把條件與目標(biāo)標(biāo)在圖上，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，以順利實現(xiàn)解題的目標(biāo)。
(3)確定解題思路。一個題目的條件與目標(biāo)之間存在著一系列必然的聯(lián)系，這些聯(lián)系是由條件通向目標(biāo)的橋梁。用哪些聯(lián)系解題，需要根據(jù)這些聯(lián)系所遵循的數(shù)學(xué)原理確定。解題的實質(zhì)就是分析這些聯(lián)系與哪個數(shù)學(xué)原理相匹配。有些題目，這種聯(lián)系十分隱蔽，必須經(jīng)過認(rèn)真分析才能加以揭示;有些題目的匹配關(guān)系有多種，而這正是一個問題有多種解法的原因。
二、語言敘述規(guī)范
語言(包括數(shù)學(xué)語言)敘述是表達(dá)解題程式的過程，是數(shù)學(xué)解題的重要環(huán)節(jié)。因此，語言敘述必須規(guī)范。規(guī)范的語言敘述應(yīng)步驟清楚、正確、完整、詳略得當(dāng)，言必有據(jù)。數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)術(shù)語，讓人不知所云。
三、答案規(guī)范
答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡潔、全面，既注意結(jié)果的驗證、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的目標(biāo)，按目標(biāo)作答。
四、解題后的反思
解題后的反思是指解題后對審題過程和解題方法及解題所用知識的回顧節(jié)思考，只有這樣，才能有效的深化對知識的理解，提高思維能力。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學(xué)習(xí)的根本。
2、積極“想”的習(xí)慣積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于思維活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年級的升高，思考問題時應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，也是做對題的根本。仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。
4、獨立“做”的習(xí)慣練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分和自然延續(xù)，可以說是取得好成績最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨立的練習(xí)既能鞏固知識又能找到不足，而深度練習(xí)是開拓思維的最好方法。
5、善于“問”的習(xí)慣俗話說：“好問的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時問老師和同學(xué)。請教的好處不僅在于解決問題，而且還能學(xué)習(xí)別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照，舉一反三。
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