初一的學生之所以覺得生物考試難，主要是平時不注意知識的鞏固，忽視了試題的練習。以下是學習啦小編分享給大家的初一下冊生物復(fù)習題，希望可以幫到你!

　　初一下冊生物復(fù)習題

　　一.單項選擇題(在每個小題的供選答案中，只有一個最佳的，請將該答案的字母選出，井填入下面對應(yīng)的答題框內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是( )

　　A.都有著共同的祖先 B.都能夠借助和使用工具

　　C.制造工具的能力不同 D.生殖方式不同

　　2.女性體內(nèi)產(chǎn)生卵細胞及胎兒發(fā)育的場所依次是( )

　　A.子宮、陰道 B.卵巢、子宮 C.陰道、子宮 D.輸卵管、子宮

　　3.“女人十八變，越變越好看”，與這種現(xiàn)象直接相關(guān)的器官是( )

　　A.雌性激素 B.子宮 C.卵細胞 D.卵巢

　　4 .下表中A、B、C、D表示四種消化液的功能，其中唾液是

　　消化液 A B C D

　　消化淀粉 能 能 不能 不能

　　消化蛋白質(zhì) 不能 能 初步消化 不能

　　消化脂肪 不能 與適量的D配臺，可對脂肪進行消化 不能 乳化脂肪

　　5下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量，但必須經(jīng)過消化后才能被人體吸收利用的一組是( )

　　A.維生素、無機鹽、水 B.脂肪、維生素、糖類

　　C.脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 D.蛋白質(zhì)、無機鹽、水

　　6依據(jù)平衡膳食寶塔，你認為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是( )

　　A脂肪 B蛋白質(zhì) C.淀粉 D.無機鹽

　　7.綠色食品是指( )

　　A.綠顏色的食品 B.帶有QS標識的食品

　　C.不使用任何農(nóng)藥、化肥的食品 D.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

　　8人體的呼吸道不具有的功能是( )

　　A.溫暖空氣 B.清潔空氣 C.濕潤空氣 D.進行氣體交換

　　9.人體通過呼吸作用吸入體內(nèi)的氧氣最終去向是( )

　　A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構(gòu)成細胞的一部分 D.組織細胞

　　10.趙華同學體育中考時測了三次肺活量，三次測量的值為:2800ml、3000ml和3500ml，請問小明的肺活量是多少( )

　　A.3500ml B.2800ml C.3100ml D.3000ml

　　11.用顯微鏡觀察血涂片時，經(jīng)染色后，可以看見有細胞核，數(shù)量較少的細胞是( )

　　A紅細胞 B血小板 C白細胞 D無法確定

　　12.右圖為某同學用絲帶扎緊上臂的示意圖。發(fā)現(xiàn)絲帶下方(近手指端)的血管①膨張，血管②變扁：絲帶上方的血管 ③膨脹，血管 ④變扁

　　下列有關(guān)敘述中，正確的是

　　A血管①、④是動脈

　　B血管②、③是靜脈

　　C血管①中血液的含氧量比血管③低

　　D血管④中血液的含氧量比血管②高

　　13.臨床上醫(yī)生會根據(jù)受血者的病情不同有針對性的輸血，對于嚴重貧血者所輸入的血一般

　　成分應(yīng)該是( )

　　A紅細胞 B血漿 C血小板 D全血

　　14在一次醫(yī)療事故中，醫(yī)生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內(nèi)，造成病人的上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細胞聚集團。這些紅細胞團最有可能堵塞病人的( )

　　A.腦部毛細血管 B.肺部毛細血管 C.腎小球毛細血管 D.胃部毛細血管

　　15我們喝進體內(nèi)的水分經(jīng)吸收后絕大部分會隨尿液排出，但有部分水不一定經(jīng)過下列哪個器官( )

　　A.心臟 B.肺靜脈 C.腎動脈 D.腎靜脈

　　16對取自一個正常人體內(nèi)的血漿、原尿和尿液中四種物質(zhì)濃度進行比較，錯誤的是( )

　　A.蛋白質(zhì)：血漿=原尿 B.尿素：原尿<尿液

　　C.無機鹽：血漿=原尿 D.葡萄糖：原尿>尿液

　　17右圖為某同學視力狀況和所配帶眼鏡示意圖.下列哪組描述適合該同學( )

　　A.近視眼，凸透鏡 B.近視眼，凹透鏡

　　C. 遠視眼，凸透鏡 D.遠視眼，凹透鏡

　　8神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

　　A.神經(jīng)纖維 B.反射弧 C.神經(jīng)元 D.大腦皮層

　　19下列哪項屬于簡單的反射活動( )

　　A知無不言 B老馬識途 C望梅止渴 D膝跳反射

　　20對于年幼的侏儒癥患者，若要增加其身高，臨床上可以采取下列哪種方式( )

　　A.注射適量的胰島素 B.多吃含碘的食物

　　C.注射適量的生長激素 D.通過生物技術(shù)改變遺傳基因

　　二、填空題(請將正確的答案寫在橫線上。每空1分共19分)

　　1人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由 細胞結(jié)合，通過 發(fā)育形成新個體的過程，這一過程要靠 系統(tǒng)完成。

　　2.病人不能正常進食時，往往需要點滴 液，這是因為它能為人體提供能量。貯存在人體內(nèi)的脂肪也是供能物質(zhì)，只不過，一般是人體的 能源物質(zhì)。

　　3.維生素A只存在于 食物中，缺乏時易患 癥。

　　4當你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標志著開始從空氣中獲取 ，并排出 。

　　5.心臟是血液循環(huán)的 ，主要由發(fā)達的肌肉組織構(gòu)成，推動血液在 里循環(huán)流動。心臟四個腔，心房與心室間的 只能朝向 開，心室與動脈間的

　　只能朝向 開，四肢靜脈里含有防止血液倒流的 。

　　6人體排尿的意義在于不僅起到排出 的作用而且調(diào)節(jié)了人體內(nèi)　和 的平衡，維持了組織細胞的正常生理功能。

　　三、識圖作答(每空1分，共19分)

　　l右圖表示食物通過人體消化道時淀粉，蛋白質(zhì)，脂肪被消化的過程，字母代表組成消化道的各器官的排列順序。據(jù)圖回答：

　　(1)曲線甲是 消化，乙是 的消化，丙是 的消化。

　　(2)字母C代表的器官是 。

　　(3)蛋白質(zhì)在 和 中被消化，其消化產(chǎn)物是 。

　　(4)從曲線看出，食物的消化始于 ，完成于 。

　　2.請根據(jù)右圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題。

　　(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的 系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出，在生物學上稱為 。

　　(2)F的形成主要包括 和 兩個生理過程

　　若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質(zhì)，則可能是 處發(fā)生了病變。

　　(3)與C1相比，C2中的 氣體增多。

　　(4)D1和D2所示的過程是表示 和 間的氣體交換，經(jīng)此過程后血液的成分發(fā)生了變化，由 血轉(zhuǎn)變成了 血。

　　四、判斷題(對的請打√，錯的打×。每小題1分，共10分)

　　( )1人的一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是青春期。

　　( )2動物肝臟是預(yù)防夜盲癥和佝僂病的重要食物。

　　( )3.“十堰地區(qū)日前沒有發(fā)現(xiàn)三百萬年前的古人類化石”的說法屬于觀點

　　( )4.人體血液循環(huán)系統(tǒng)中，動脈內(nèi)也存在瓣膜。

　　( )5人的手臂上一條條的“青筋”不是血管，而是神經(jīng)。

　　( )6.人體排出二氧化碳也屬于排泄。

　　( )7.角膜的調(diào)節(jié)作用可以使物像準確的落在視網(wǎng)膜上。

　　( )8.幼年時甲狀腺激素分泌不足，也可能導(dǎo)致身材矮小。

　　( )9.經(jīng)過腎臟的血液中不再含有尿素等廢物。

　　( )10..環(huán)境污染越來越嚴重，人類無能為力去改善已污染的環(huán)境。

　　五、探究實驗題(共12分)

　　下面是某臺作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。

　?、偃蓚€玻璃缸，分別標記A、B

　　在A缸中加入500ml池塘水.B缸中加入500ml白來水

　　在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料

　?、茉贏、B兩缸中分別加入同樣的蝌蚪各一只

　?、菰贏缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入

　?、薇３諥、B兩缸水溫22℃-25℃

　?、呙刻煊涗涷蝌缴L發(fā)育的情況。請回答：

　　(1)住這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，井加以補充完善

　　(2)第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么? 。

　　(3)如果實驗如能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響　不清楚)

　　初一生物學習方法

　　1.以俗語“導(dǎo)”，具有趣味性

　　如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不干不凈，吃了得病”等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，(1)從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在基部的節(jié)上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。(2)從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發(fā)出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

　　2、以比擬“導(dǎo)”，具有形象性

　　生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。如在“細胞的結(jié)構(gòu)和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發(fā)，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內(nèi)外物質(zhì)的“進出”。

　　3、以成語“導(dǎo)”，具有簡煉性

　　許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明了動物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現(xiàn)象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。

　　4.以古詩“導(dǎo)”，具有生動性

　　在“心臟”的導(dǎo)入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現(xiàn)象還有器官移植，基因工程，“生物導(dǎo)彈”，試管嬰兒，仿生學，轉(zhuǎn)基因食品等等，一開始就調(diào)動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁征博引、深入淺出，使學生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎(chǔ)。

　　初一生物學習技巧

　　一、學會觀察。

　　生物學是一門實驗性較強的學科，大自然就是我們學習的課堂。學會觀察是我們獲取知識的直接途徑，對新知識的學習更為重要。在觀察時，同學們要根據(jù)觀察的目的在老師指導(dǎo)下進行規(guī)范操作，熟練掌握觀察和實驗的基本方法。如：正確使用顯微鏡，制作臨時裝片，動、植物細胞的觀察等。

　　二、學會記憶。

　　生物學是理科學科，但是具有文科學科的特點，需要記憶的知識很多，如生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。許多專業(yè)名詞、術(shù)語，這些對初一初二的學生來說既抽象又陌生，這就需要同學們花時間去記憶基礎(chǔ)知識。在記憶的過程中，首先，知識點記憶一定要和圖、表、事例聯(lián)系起來記憶，不要脫離形象具體的事物去死記硬背名稱，否則，很快就會忘記所學的知識或張冠李戴;其次是理解記憶，在學習過程中，要經(jīng)常將所學知識與生活、生產(chǎn)相聯(lián)系，用所學知識的來解釋生活中遇到的各種現(xiàn)象，通過這種方式，我們可以牢固地記憶，并靈活地掌握運用所學的知識;知識的遺忘是不可避免的，如何做到少忘甚至是不忘，還要及時復(fù)習，重復(fù)記憶。同時，一個問題從多角度進行思考、聯(lián)系，也能達到增強記憶的效果。 三、學會總結(jié)。

　　在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、功能之間的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識體系。在知識總結(jié)時，對于相似的內(nèi)容，可以采取列表的方法加以比較，這樣便于找出知識之間的異同點，容易記憶，如各種生物細胞結(jié)構(gòu)的比較，各種植物、動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較; 四、學會答題。

　　如何取得好成績除了扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能外，答題技巧也非常重要，生物題答案的內(nèi)容相對較少，比較容易記憶，但是要準確答出并不容易。。答題時要做到：審題找關(guān)鍵，扣題做回答。實驗題對照、變量、現(xiàn)象、結(jié)論要分清，識圖題名稱、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系要準確。

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