初一地理下冊知識點總結(jié)歸納
初一地理下冊知識點總結(jié)歸納
地理作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點但他也有它獨特的學(xué)法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一地理下冊知識點，希望可以幫到你!
初一地理下冊知識點
第六單元 我們生活的大洲--亞洲
一、 亞洲的地理位置、地形及河流
1.地理位置:
① 亞洲的半球位置:亞洲大部分位于東半球和北半球
?、?亞洲的緯度位置:熱帶、溫帶和寒帶。
?、?海陸位置:亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋、西與歐洲相連。
?、苁菛|西距離最長的大洲。
⑤是面積最大的大洲。
⑥是跨緯度最廠的大洲。
2.地理分區(qū):習(xí)慣上把亞洲分為6 個地區(qū):東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。
3.地形:
?、?地形特點:地勢中部高，四周低。河流呈放射狀從中部向四周分流。
?、?亞洲的世界之最:最高的山脈:喜馬拉雅山脈;
最高的山峰:珠穆朗瑪峰; 最高的高原:青藏高原; 最大的咸水湖:里海;
最深和蓄水量最大的淡水湖:貝加爾湖; 陸地表面最低點:死海;
最大的半島:阿拉伯半島; 最大的群島:馬來群島; 最大的內(nèi)陸國:哈薩克斯坦;
人口最多的國家:中國; 最長的運河:京杭運河
二、復(fù)雜的氣候
1.氣候特點:
①氣候復(fù)雜多樣
?、诩撅L(fēng)氣候顯著
?、鄞箨懶詺夂蚍植?/p>
第七單元--我們鄰近的國家和地區(qū)
日本:
1日本的組成:由北海道、本州、四國、九州4個大島、3900多個小島組成。
2、主要城市沿海分布，如東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等。
3、多優(yōu)良港灣:海岸海曲折，多優(yōu)良港灣。神戶和橫濱是兩個最要的對外貿(mào)易港。
4、多火山地震:日本地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處所以，日本多火山、地震。
5、日本跨經(jīng)緯度廣將使日本的地理環(huán)境更為復(fù)雜多樣。
6、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏，絕大部分依賴進(jìn)口。國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品大部分靠出口
7、“進(jìn)口--加工--出口”型經(jīng)濟(jì)模式。形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)。對外貿(mào)易對象主要有美國、中國和歐洲。
8、是東西方兼容文化的典型。
9、服裝:和服，第一高峰:富士山
10、日本對其它國家的影響:①日本把污染嚴(yán)重的企業(yè)移到海外，會使其它國家的環(huán)境受到污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的下降;②日本從本國利益出發(fā)，保護(hù)本國資源的意識很強(qiáng)，但是大量進(jìn)口木材或遠(yuǎn)洋超量捕撈，將導(dǎo)致世界其他國家和地區(qū)的資源嚴(yán)重破壞，進(jìn)而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。
4、工業(yè)分布特點及原因:日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
東南亞的位置，河流與城市 :
1、十字路口的位置:東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。尤其是馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的重要海上通道。日本把它稱為“海上生命線”。
2、地形特點:山河相間、縱列分布。范圍:中南半島和馬來群島、中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
3、東南亞惟一的內(nèi)陸國是老撾;印度尼西亞是世界上最大的群島國家，被稱作“千島之國”。
4、東南亞的糧食作物以水稻為主。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國;泰國是最大的橡膠生產(chǎn)國;菲律賓是最大的蕉麻和椰子生產(chǎn)國;馬來西亞是最大的椰子生產(chǎn)國。
印度自然環(huán)境特征:
1、世界第二人口大國。
2、印度的糧食作物水稻、小麥。經(jīng)濟(jì)作物黃麻，棉花。
3、地形:分為三部分，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原。
4、自給有余的糧食生產(chǎn):印度自推行“綠色革命”以來的結(jié)果。
5、加爾各答是印度最大的麻紡織中心，孟買是最大的棉紡織中心，首都是新德里。
6、氣候:以熱帶季風(fēng)氣候為主，全年高溫，一年分為明顯的旱季和雨季。每年6-9月，盛行西南季風(fēng)，降水多，為雨季。每年10月--次年5月，盛行東北季風(fēng)，干旱少雨，為旱季。印度水旱災(zāi)害頻繁。
俄羅斯的位置、資源、工業(yè)和交通運輸業(yè):
1、位置:俄羅斯緯度較高，絕大部分位于北溫帶?？鐏啔W兩洲。是世界上面積最大的國家。
2第一長河是伏爾加河
3、氣候:以溫帶大陸性氣候為主，由于緯度高，冬季漫長漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。
4、資源:俄羅斯自然資源種類豐齊全，儲量豐富。主要礦產(chǎn)地有:庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦。
2、工業(yè):重工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)主要分布在歐洲部分。四大工業(yè)區(qū):①以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū);②以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū);③烏拉爾工業(yè)區(qū);④新西伯利亞工業(yè)區(qū)。
3、交通運輸:主要有西伯利亞大鐵路(亞歐大陸橋)。
亞歐大陸橋為什么沿南部山修建?
?、倌喜可絽^(qū)有豐富的礦場資源。
②俄羅斯北部山區(qū)緯度高，終年寒冷，氣溫低，有很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，而且安全系數(shù)較低。
4、主要城市:莫斯科(首都，最大城市)，圣彼得堡(第二大城市)、摩爾曼斯克(終年不凍港)、符拉迪活斯托克(海參崴)、伏爾加格勒(伏爾加河河港)。
第八章--東半球的其它國家和地區(qū)
中東地區(qū)成為長期熱點問題的原因:
1、重要的地理位置:兩洋三洲五海之地。(亞、非、歐三洲交界地帶)(里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海)。
2、豐富的石油資源:中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。中東的石油，由波斯灣沿岸港口用油輪運往西歐、美國、日本等國家。
?、龠\向日本
波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→太平洋→日本
?、谶\向西歐、美國
波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯海→曼德漢峽→紅海→蘇伊士運河→地中海→直布羅陀海峽→大西洋→西歐、美國
?、圻\向西歐、美國
波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯海→印度洋→繞過非洲南端的好望角→大西洋→西歐、美國
3、匱泛的水資源:中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內(nèi)部，終年炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候為主。
4、文化差異:中東不安定的重要原因。
中東的人種主要是白色人種。中東大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，少數(shù)居民信仰基督教、猶太教和其它宗教。麥加是伊斯蘭教的圣城。伊斯蘭教、基督教和猶太教都把耶路撒冷看作圣城。
歐洲西部:
1.這里大多都是發(fā)達(dá)國家。
2.歐洲聯(lián)盟(簡稱歐盟):有27個成員國。
3.歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地。歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉。歐洲西部的人們稱牧草是“綠色金子”。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缟现娜樾蟠髧?/p>
撒哈拉以南的非洲:
1.非洲是黑種人的故鄉(xiāng)
2.非洲是人類的發(fā)祥地之一
3.單一商品經(jīng)濟(jì)
4.非洲的人口自然增長率在各大洲中居首位
5.世界上最大的沙漠--撒哈拉沙漠
澳大利亞:
1國徽上有袋鼠和鴯鹋(特有動物:袋鼠、鴯鹋、樹袋熊、鴨嘴獸)
2.“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”。
3.澳大利亞是獨占一個大陸的國家。首都是堪培拉。悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市。墨爾本是全國第二大城市。
美國:
1.美國是個移民國家。印第安人是美國的土著居民。
2.在舊金山、紐約和洛杉磯有“唐人街”。
3.五大湖(五大淡水湖，從大到小): 蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖、安大略湖。最大山系:科迪勒拉山系。
4.美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個過程和環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機(jī)械化和專業(yè)化。
5. 在美國，被稱為世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的是位于舊金山東南部的“硅谷”。
6.五大淡水湖中，全部位于美國境內(nèi)的湖泊是密歇根湖.其他四個湖泊是美國與加拿大共有的。
巴西:
1. 巴西是拉丁美洲最大，人口最多的國家。首都是巴西利亞。最大城市圣保羅。
2. 拉丁美洲是一個有大量混血種人的社會。(民族大熔爐的縮影)
3. 農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)部門。
4. 亞馬遜流域的熱帶雨林的作用:調(diào)節(jié)氣候、為全球提供新鮮空氣、涵養(yǎng)水源、保護(hù)淡水資源、保護(hù)土壤、防止水土流失、提供良好的生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生物的多樣性等。
5. 目前世界最大的水電站是伊泰普水電站。由巴西和巴拉圭合建。
6.巴西最大的鐵礦是伊拉比塔鐵礦。
極地地區(qū):
1. 南極有企鵝，北極有北極熊。
2. 南極地區(qū)是世界上最冷的地區(qū)，有“冰雪高原”之稱。
?、?被大西洋、印度洋、太平洋包圍。
?、?在南極看地球是順時針的。
?、?氣候特點:酷寒，干燥，烈風(fēng)。
?、?南極的暖季:每年的11月到次年的3月
?、?喬治王島的長城站、南極大陸上的中山站
?、?1959年12月，12個國家簽訂了《南極條約》。我國1983年正式加入。
3.北極考察站:黃河站
初中地理學(xué)習(xí)方法與策略
一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用。
1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具，也是常用工具——地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點下來。如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實下來。
3、動手繪制示意圖 如西亞石油輸出的路線，同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準(zhǔn)，只要能說明問題就行。
4、學(xué)會分類
地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。
5、學(xué)會變圖
圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)
6、學(xué)會用圖
?、?用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點
②用圖記憶
復(fù)習(xí)中國地理:可看10個方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學(xué)習(xí)世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字)
7、復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為知識載體，?？吹貓D，多讀地圖。
二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解
1、 依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律
?、傧葘x厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
?、谠賹x?。簩⒅R整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。
2、 利用課本，學(xué)會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:
區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。
4、巧妙記憶地理知識
?、僦C音記憶法。
例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)
?、诳谠E記憶法。
例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。
三、善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。
四、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關(guān)鍵。
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。 學(xué)習(xí)地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)好地理同樣也十分重要。
初中地理知識考前復(fù)習(xí)建議
一、抓基礎(chǔ)，捋脈絡(luò)
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴筆者，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)時，要“抓基礎(chǔ)，捋脈絡(luò)”。所謂的“抓基礎(chǔ)”就是要抓住書本中最為基礎(chǔ)的知識內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)。所謂的“捋脈絡(luò)”就是對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識根據(jù)知識間的關(guān)系建立起一個具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性的脈絡(luò)體系。對于脈絡(luò)的建立我們可以根據(jù)一定的法則或者一定的思維習(xí)慣加以開展。如復(fù)習(xí)經(jīng)線緯線、我國的主要山脈時，將知識列表對比或形成網(wǎng)絡(luò)是提高復(fù)習(xí)效率的好方法。這種復(fù)習(xí)方法幫助學(xué)生將較分散的知識整理集中，把容易記混淆的知識歸類比較，條理清楚，便于記憶，同時能訓(xùn)練學(xué)生分析、概括地理事物和現(xiàn)象的能力，有利于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識。通常，我們可以讓學(xué)生通過表格的形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類統(tǒng)計，從而建立屬于自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識脈絡(luò)體系。
二、會看圖，能聯(lián)想
所謂會看圖就是我們要通過看地圖學(xué)會地理知識的復(fù)習(xí)。原因就在于地圖不僅僅是地理知識學(xué)習(xí)過程中必不可缺少一個工具，更是地理知識傳授的重要載體之一。梳理初中地理考試的題型分布，我們發(fā)現(xiàn)考試中往往“圖”的考察內(nèi)容比例呈現(xiàn)逐年遞增之勢，故而讀圖能力高低已經(jīng)成為影響地理考試成績。所以，復(fù)習(xí)過程中強(qiáng)化要強(qiáng)化地圖的利用，教給學(xué)生讀圖方法，提高讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、填圖、畫圖、用圖的良好習(xí)慣。能聯(lián)想是指在復(fù)習(xí)過程中要對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行觸類旁通、舉一反三從而提高復(fù)習(xí)效率。也就是說當(dāng)我們對一個知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)時要能夠聯(lián)想到其他的知識。例如，復(fù)習(xí)亞洲的地形“以山地高原為主，地勢中部高四周低”，就要同時想起非洲、歐洲、北美洲的地形、地勢特點。如復(fù)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)時，可把中國的氣候與同是溫帶大陸性氣候的美國和俄羅斯結(jié)合起來，進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，得出地理位置對不同國家氣候帶來的影響，以及延伸到農(nóng)業(yè)的影響;復(fù)習(xí)我國四大地理區(qū)域時，可把八年級上冊的地形、氣候、河流、交通、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的內(nèi)容縱向聯(lián)系起來，形成地理知識的經(jīng)緯網(wǎng)如果能做到這一點，我們的復(fù)習(xí)必定是高效的。
三、關(guān)熱點，思焦點
通過對會考、中考地理考試試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)考試中注重了理論聯(lián)系實際的試題比例，在考試中往往是以現(xiàn)實生活中的實際問題或者社會的熱點問題作為命題，其主要的目的是考查學(xué)生的知識靈活運用能力和解決問題的能力。因此，我們在地理知識復(fù)習(xí)的過程中要能夠?qū)ψ约褐車牡乩憝h(huán)境加以觀察并且能夠進(jìn)行主動性的思考。關(guān)注社會上的熱點或者焦點，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等載體加以關(guān)注，例如什么重大的體育賽事、自然災(zāi)害等，這些事件的相關(guān)地理位情況要加以掌握與分析。熱點與焦點事件的背后都會存在著一些隱性的知識，如何通過地理學(xué)習(xí)的角度加以評介，這是教師和家長都必須給以重視的內(nèi)容。家長和教師要在日常的生活與教學(xué)中注重此方面的引導(dǎo)。
綜上所述，對于初中地理知識考前復(fù)習(xí)策略而言，需要結(jié)合自身情況加以選擇方法與途徑。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不同的，對知識的理解路徑也是不同的，如何高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，將有利于自己優(yōu)異成績的取得。作為家長或者教師，在指導(dǎo)過程中要立足于實際，有針對性的指導(dǎo)，且不可操之過急、拔苗助長。
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