初三物理基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)
同學(xué)們要學(xué)好物理并在中考中取得理想的成績，在初三階段的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意做好復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的貴南總結(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三物理基礎(chǔ)知識歸納，希望可以幫到你!
初三物理基礎(chǔ)知識歸納
一、熱學(xué)
1、溫度t：表示物體的冷熱程度?！臼且粋€狀態(tài)量】
常用溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。
溫度計(jì)與體溫計(jì)的不同點(diǎn)：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細(xì)管，④使用方法。
2、熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。
【是過程量】
熱傳遞的方式：傳導(dǎo)(熱沿著物體傳遞)、對流(靠液體或氣體的流動實(shí)現(xiàn)熱傳遞)和輻射(高溫物體直接向外發(fā)射出熱)三種。
3、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。
4、比熱容C：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦/(千克℃) 常見物質(zhì)中水的比熱容最大。
C水=4.2×103焦/(千克℃) 讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
5、熱量計(jì)算：Q放=cm⊿t降 Q吸=cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6、內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳
物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大;溫度降低內(nèi)能減小。
改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞(對改變物體內(nèi)能是等效的)
7、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。
二、電路
1、電路由電源、電鍵、用電器、導(dǎo)線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應(yīng)閉合的。 電路有通路、斷路(開路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。
2、容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。
3、串、并聯(lián)電路的識別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。
【把非標(biāo)準(zhǔn)電路圖轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的電路圖的方法：采用電流流徑法】
三、電流定律
1、電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流I：1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量叫做電流強(qiáng)度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。
測量電流用電流表，串聯(lián)在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
2、電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表)，并聯(lián)在電路(用電器、電源)兩端，并考慮量程適合。
3、電阻R：導(dǎo)電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導(dǎo)線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關(guān)。
導(dǎo)體電阻不同，串聯(lián)在電路中時，電流相同(1∶1)。 導(dǎo)體電阻不同，并聯(lián)在電路中時，電壓相同(1:1)
4、歐姆定律：公式：I=U/R U=IR R=U/I
導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。
導(dǎo)體電阻R=U/I。對一確定的導(dǎo)體若電壓變化、電流也發(fā)生變化，但電阻值不變。
5、串聯(lián)電路特點(diǎn)：
?、?I=I1=I2 ② U=U1+U2 ③ R=R1+R2 ④ U1/R1=U2/R2
電阻不同的兩導(dǎo)體串聯(lián)后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導(dǎo)體電阻較小。
6、并聯(lián)電路特點(diǎn)：
?、賃=U1=U2 ②I=I1+I2 ③1/R=1/R1+1/R2 或 ④I1R1=I2R2
電阻不同的兩導(dǎo)體并聯(lián)：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導(dǎo)體電阻小。
四、電能
1、電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。
公式：W=UQ W=UIt=U2t/R=I2Rt W=Pt 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
2、電功率P：電流在單位時間內(nèi)所作的電功，表示電流作功的快慢。【電功率大的用電器電流作功快?！?/p>
公式：P=W/t P=UI (P=U2/R P=I2R) 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
3、電能表(瓦時計(jì))：測量用電器消耗電能的儀表。1度電=1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳
例：1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時?
解： t=W/P=1千瓦時/(2×40瓦)=1000瓦時/80瓦=12.5小時
五、磁
1、磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。
2、磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。
磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
3、電流的磁場：奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電流周圍存在磁場。
通電螺線管對外相當(dāng)于一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定。
初三物理復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.機(jī)械能：動能、重力勢能影響因素的探究實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)方法;
2.分子熱運(yùn)動：固體、液體、氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象，分子間作用力的相關(guān)實(shí)驗(yàn);
3.內(nèi)能：內(nèi)能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn);
4.比熱容：比較不同物質(zhì)吸熱情況的實(shí)驗(yàn);
5.熱機(jī)：熱機(jī)壓縮沖程和做功沖刺的模擬實(shí)驗(yàn);
6.電荷：摩擦起電，帶電體吸引輕小物體，驗(yàn)電器的使用;
7.電路：電路組成、電路狀態(tài)、電路故障的分析，串并聯(lián)電路的識別;
8.電流：電流表使用，用電流表探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律;
9.電壓：電壓表使用，串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律;
10.電阻：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別，探究導(dǎo)體電阻影響因素的實(shí)驗(yàn)，滑動變阻器的使用;
11.歐姆定律：探究電流與電阻關(guān)系，以及電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，理解歐姆定律及其變形式的物理意義;
除了這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)外，考試還會考到故障電路分析、總結(jié)結(jié)論、特殊法測電阻、探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合今年中考題，還會考提出可探究科學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)題，這些實(shí)驗(yàn)題要針對相關(guān)考題來練習(xí)，可以結(jié)合當(dāng)年中考題中的電學(xué)題目，及近兩年的期中考題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
初三物理學(xué)習(xí)方法
(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。
(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)。“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。
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